浙江省普通高等学校2021-2022学年高考生物二模试卷含解析

1、2021-2022学年高考生物模拟试卷注意事项：1 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1榕树隐头花序（俗称榕果）的苞片可以防止小蜂进入其内产卵。传粉榕小蜂能撕咬并钻过苞片进入榕果产卵，并帮助榕树传粉。杨

2、氏榕树金小蜂通常利用传粉榕小蜂咬出的通道才能进入榕果并完成产卵。科研人员研究榕果内的不同种类的产卵小蜂对榕果种子产量以及它们后代数量的影响，结果如下表所示。对实验的分析不正确的是（）榕果内产卵小蜂的种类榕果内种子数量传粉榕小蜂后代数量杨氏榕树金小蜂后代数量传粉榕小蜂5.5408.50传粉榕小蜂和杨氏榕树金小蜂10.010.580.7A杨氏榕树金小蜂与传粉榕小蜂体型可能相似B杨氏榕树金小蜂进入榕果内产卵有助于榕树传粉C榕果内传粉榕小蜂比杨氏榕树金小蜂的竞争力强D传粉榕小蜂与榕树之间的关系为互利共生2家猫体色由X染色体上一对等位基因E、e控制，只含基因E的个体为黑猫，只含基因e的个体为黄猫，其他个

3、体为玳瑁猫。下列叙述错误的是（ ）A玳瑁猫的基因型一定为XEXeB玳瑁猫与黄猫杂交，后代中黄猫的概率为1/4C黑猫和黄猫的基因型种数相同D用黑猫和黄猫杂交，后代玳瑁猫的概率为1/232018年中国科学院首次人工创建了自然界不存在的生命人造单染色体酵母，其与天然酵母细胞形态结构、功能相似，但仅含有一条“超级染色体”。下列关于人造单染色体酵母的叙述正确的是A没有以核膜为界的细胞核B遗传信息储存在RNA中C葡萄糖为其直接能源物质D在核糖体中合成蛋白质4某科研小组对水稻进行转基因，将雄配子致死基因A、紫色素生成基因P导入细胞，发现两个基因插入位置如图所示。已知基因P的表达可使种子呈现紫色，对该转基因个

4、体分析错误的是（ ）A该个体产生含有A、P基因的雌配子比例约为1：1B若在次级精母细胞中同时出现基因A与P，可能的原因是减数第一次分裂前期发生了交叉互换C形成配子时，基因A与P的分离只能发生在减数第一次分裂后期D该转基因个体自交一代种子全为紫色，含有致死基因的个体占1/25公羊基因型AA、Aa表现为有角，aa表现为无角；母羊基因型AA表现为有角，Aa、aa表现为无角。两只羊繁殖多次，子代数量足够多，子代中有角：无角=3：1，有关叙述不正确的是（ ）A子代无角基因型可能是AaB子代无角基因型可能是aaC可能是父本有角，母本无角D亲本可能都有角6下列有关实验的叙述，正确的是（ ）A换高倍镜观察时，

5、可以通过放大光圈使视野变亮B为验证活细胞吸收物质的选择性，可通过观察煮熟玉米籽粒胚的染色情况来判断C淀粉用碘-碘化钾染液进行染色，染色后需用50%酒精漂洗D“光合色素的提取与分离”活动中选择95%酒精对色素进行分离二、综合题：本大题共4小题7（9分）实验人员从环境中分离获得白腐菌，以白腐菌的菌丝或孢子制得固定化白腐菌凝胶颗粒，图1为两种凝胶颗粒各取25个分别处理50mL染料废水的实验结果，图2为研究不同数量的凝胶颗粒处理50mL染料废水的实验结果。请据图分析回答： （1）从野外采集白腐菌前，先向待采集土壤喷洒适量染料废水的目的是_。某同学在进行白腐菌分离纯化实验时，可采用平板划线法或_。将收集

6、到的菌丝或者孢子加入到适量的海藻酸钠溶液中混匀，抽取5mL混合液，滴加到CaCl2溶液中，该过程中CaCl2溶液的作用是_。 （2）现要处理100L皮革生产过程中产生的染料废水。为达到最好的净化效果，从图2实验结果分析，应选用_凝胶颗粒，添加_个凝胶颗粒，从图1分析应保持_天以上。 （3）在工业生产中使用固定化白腐菌凝胶颗粒的制作方法是_。与向染料废水中直接接种白腐菌相比，在工业生产中使用固定化白腐菌凝胶颗粒的优点主要是_。8（10分）单峰骆驼曾经分布于阿拉伯半岛，濒危动物保护组织宣布单峰骆驼野外灭绝（只生活在栽培、圈养条件下即认为该分类单元属于野外灭绝，但在人类活动区会有驯养）。近些年，在我

7、国干燥，缺水的戈壁无人区，科学家又发现了小规模野化单峰骆驼群。科学家欲通过胚胎移植等方法拯救野化单峰骆驼，进行了如图所示的研究。请回答下列问题：（1）胚胎工程中一般采用_处理A使其超数排卵。若是体外受精，需要提供发育至_期的卵子和_的精子。过程通过显微操作去除受体卵子细胞核的目的是使重组细胞的核遗传物质_。（2）过程之后需要将获得的受精卵在含“两盐”、氨基酸、核苷酸、激素和_的培养液中培养至桑葚胚或囊胚阶段进行胚胎移植，欲获得更多的胚胎可进行_操作。（3）胚胎能在D受体雌性体内存活的生理学基础为_。（4）与F相比，E更具有多样性。其原因是：E是有性生殖后代，其亲代减数分裂过程中会发生_。9（1

8、0分）2019诺贝尔生理学或医学奖让我们获知细胞适应氧气变化的分子机制。人们对氧感应和氧稳态调控的研究开始于一种糖蛋白激素促红细胞生成素(EPO)，EPO作用机理如图1所示：当氧气缺乏时，肾脏分泌EPO刺激骨髓生成新的红细胞，调控该反应的“开关”是一种蛋白质缺氧诱导因子(HIF)。研究还发现，正常氧气条件下，细胞内的HIF会被蛋白酶降解，缺氧环境下，HIF会促进缺氧相关基因的表达，使人体细胞适应缺氧环境。回答下列问题。（1） 据图分析，红细胞数量与EPO的分泌量之间存在_调节机制。（2）人体剧烈运动一段时间后，人体细胞产生HIF_(填增多或减少)，引起缺氧相关基因的表达，这个过程需要的原料有_

9、。（3）青海多巴国家高原体育训练基地海拔2366米，中长跑运动员在比赛前常常到该基地训练一段时间，从氧稳态调控角度分析中长跑运动员前去训练的原因是：该训练基地海拔较高氧气稀薄，刺激运动员_，保证比赛时细胞得到足够的氧气和能量供给。（4）肿瘤的生长需要生成大量的血管以供应营养，肿瘤快速生长使内部缺氧，诱导HIF的合成，从而促进血管生成和肿瘤长大。请据此提出治疗肿瘤的措施：_。10（10分）某科研小组为研究大棚蔬菜种植的合理方案，做了以下探究实验：（1）为探究植株种植密度，研究了叶面积系数（单位土地面积上的叶面积总和）与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图1所示：由图1可知：当

10、叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均_。当叶面积系数超过b时，群体干物质积累速率降低，其原因是_。（2）为探究高温对大棚蔬菜光合速率的影响，将甲、乙两种植物从25环境移入40环境中培养，测得相关数据如图2所示： 据图2分析，在40环境中，植物甲的光合速率降低主要是由于其光能捕获率大幅度下降，导致_受到了限制；植物乙的光合速率下降的原因主要是_。（3）为探究CO2浓度和不同颜色的塑料或玻璃作棚顶对大棚蔬菜生长的影响，科研小组的实验结果如图3所示：比较图中a、b两点的数据，可知提高大棚蔬菜的产量应采取的措施之一是：_，根据图3中数据可知提高大棚蔬菜的产量应选用_（颜

11、色）的塑料或玻璃做棚顶。11（15分）研究小组利用叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别进行了以下两组实验，两组实验在相同且适宜的温度下进行。实验一：将甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定一次小室中的CO2浓度，结果如下图中I所示。实验二：给予不同强度的光照，测量甲、乙两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图II所示。请据图分析回答问题： （1）图I，0-10min期间，通过光合作用制造的有机物总量：乙植物_甲植物（填大于、等于、小于或不能判断），原因是_。（2）图I，2540min期间，两个密闭小室内CO2含量相对稳定的原因是

12、_。（3）图II，若光照强度为Xlx(AX红光黄光。【详解】（1）由图1曲线可知，当叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均上升；当叶面积系数超过b时，由于群体光合速率不变，而呼吸速率仍在上升，导致净光合速率降低，群体干物质积累速率降低。（2）光合作用过程中，捕获的光能直接用于光反应，植物甲由于光能捕获率大幅度下降，导致光反应受到了限制，从而光合速率降低；植物乙的气孔导度明显降低，影响CO2的吸收，导致暗反应受限，光合速率降低。（3）分析图3中a、b两点可知，在红光条件下，由于b点的CO2浓度高于a点，导致b点的净光合速率更强，故（适当）提高大棚中CO2浓度，可提高

13、大棚蔬菜的产量；分析曲线可知，在相同的CO2浓度条件下，净光合速率的比较为：白光红光黄光，故选用白色（或无色）的塑料或玻璃做棚顶，可提高大棚蔬菜的产量。【点睛】本题结合实验结果，综合考查影响光合作用的因素、光合作用和呼吸作用的关系，准确分析并获取图示信息是解题的关键。11、大于 10min内，两植物消耗环境中CO2量是相同的（净光合作用强度相同），但乙植物的细胞呼吸强度大于甲植物的细胞呼吸强度，所以乙植物通过光合作用制造的有机物多于甲植物 甲、乙植物各自呼吸作用释放的CO2量与其光合作用消耗CO2相等 减少 【解析】由图可知10min之前，甲植物密闭小室内CO2浓度下降快，说明甲植物净光合作用

14、强度大于乙植物净光合作用强度；10min时，甲乙两植物密闭小室内二氧化碳下降速率相等，说明此时甲乙植物光合作用速率相等；1020min内，甲植物密闭小室内CO2浓度下降慢，说明甲植物净光合作用强度小于乙植物净光合作用强度。由图可知，甲植物光补偿点和光饱和点都比乙植物的低，说明甲植物适合在弱光下生长。【详解】（1）图从开始到10min时，甲乙两植物消耗环境中CO2量相同，说明两种植物的净光合速率相同。光合作用的实际速率=净光合速率+细胞呼吸速率，由于图光照强度为0时，植物只进行呼吸作用，甲植物的细胞呼吸速率小于乙植物的细胞呼吸速率，所以乙植物通过光合作用制造的有机物多于甲植物。（2）2540min期间，甲、乙两植物的二氧化碳浓度含量维持相对稳定，说明甲、乙两植物各自的光合作用速率等于呼吸速率，即各自呼吸作用释放的CO2量与其光合作用消耗CO2相等。（3）由图可知，当光照强度为A时，乙植物的光合作用等于呼吸作用，