高考历史二轮复习：世界古代史专题训练

1、2013年山东高考新课标历史二轮专项提高测试卷（含解析）：世界古代史专题训练一、选择题1假如你生活在古希腊民主制全盛时期，你可以看到（）梭伦通过陶片放逐法放逐民主威胁者公民大会就某项议案展开唇枪舌战的辩论，并由五百人议事会监督官员落实辩论的决议外邦移民享有雅典公民权民众法庭终审高级公职人员的任职资格A.2（201年112月晋中四校联考5题）历史学家斯塔夫里阿诺斯在全球通史中提出：“罗马在思想意识方面最重要的贡献在于他们的法律是基于理性而不是基于习俗。”这主要是指罗马法摒弃了罗马的风俗与习惯使罗马人都享有平等的权利.以自然法则为理想裥指导服.务于罗马奴隶主的统治3在罗马法的发展史上，十二铜表法的

2、制订（）标志罗马人产生法律意识说明罗马法维护所有社会成员的利益意味着罗马法最终形成宣告古罗马进入成文法时代4（201年211月山东潍坊市四县高二期中18题）下列图片反映了古代东西方思想繁荣、活跃的局面。出现这一局面的共同原因是商品经济的发展民主制度的保障.社会变革的推动自然环境的影响.5.（年月郑州考前测试（一）题）“法律是人为的产物，具有多样性和变化性，不同的法律只不过是不同利益的体现，政府制定法律的目的就是为了保护它的利益，法律不可能为公道、正义等价值准则提供根据，因此法律对人的约束力也就是有限的。”提出这一观点的是A智者学派.苏格拉底.亚里士多德.百科全书6在伯利克里时期，雅典的最高权力

3、机构是（）A.公民大会B.陪审法庭C.500人会议D.十将军委员会（201年13月衡阳市一模28题）古代希腊哲学家苏格拉底说：“如果做鞋或评判鞋的好坏要请教具有专门知识的鞋匠，为什么治理国家和评判政治的好坏却不去请教具有专门政治知识的人，而去请教只具有制鞋、做马具等手艺的人，甚至并无任何专门知识可言的人呢？”这表明苏格拉底（）反对直接的民主B.反对手工艺人参与国家政治C.反对问政于民D.反对当时评判政治好坏的标准（201年15月太原市二模30题）201年2央视大型纪录片公司的力量解说词中这样写到“用法律保护个人权利，明确所有权归属，这些正是自由交易和市场形成的前提，也许正基于此，很多学者才把发

4、明公司的荣耀归于罗马人。真正公司时代的到来，还要在人被进一步解放之后。”对材料理解正确的是A.罗马法的最大荣耀是保障自由B.罗马法直接推动公司组织诞生C.产权保护是公司产生的前提D.罗马法导致市场经济的形成（201年110月莱芜一中测试20题）从罗马的产生发展过程，可以清晰看到人类社会法律的的产生和演变的发展过程。罗马法发展的过程中，合乎逻辑的演变是（）A.习惯一习惯法一法一法律总结B.法律理论一习惯一法一习惯法C.法一习惯一法律总结一习惯法D.习惯法一习惯总结一习惯一法被誉为“罗马法的渊源和罗马的基本法”的是（）汉谟拉比法典十二铜表法民法典查士丁尼法典11.（201年19月皖南八校联考15题

5、）公元前452年-450年间，罗马共和国先后铸造了十二块铜牌，详细列出民法、刑法、诉讼程序等许多方面的内容，公布于罗马广场，史称十二铜表法。该法律的进步性在于A.定程度上维护了平民利益B.消除了平民与贵族的矛盾C.调整了国内民族关系D.完全取消了贵族对法律的解释权12.（201年23月山东省日照市一模）公元前100年0至公元前60年0左右，中国、印度、希腊及犹太四大文明在哲学上有重大的发展，其影响至今不变。这些影响可分为：参悟生死问题；确认神人关系；探索人的理性；安排人伦秩序。导致上述影响的四大文明依次为丁中国、印度、希腊、犹太犹太、中国、印度、希腊印度、犹太、希腊、中国希腊、犹太、中国、印度

6、13（明哲老师原创）面对如此巨大的版图（见下图），屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂，因为公民包括了种族和能力上形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别。所以统治起来困难至极。”为此，统治者（）。对被征服地区进行血腥镇压致力于缓和平民与贵族的矛盾建立城邦制度实行民主政治将公民法发展为万民法体系14（201年110月大同市调研7题）“梭伦和伯利克里所进行的改革不仅导致了新的统治形式的建立而且还导致了新的生活方式的出现，至少对雅典的市民来说，不再是命令和服从，而是言论的交锋。”“新的统治形式”是指君主制中央集权制民主制联邦制推动罗马法由公民法发展到万民法的主要动力是（）A.平

7、民的斗争B.帝国皇帝的重视C.罗马的不断扩张D.法学家的努力二、非选择题（湖南省四市九校201届1高三联考26题）阅读下列材料：材料一雅典有几百万长驻外来移民，主要从事工商业和金融业，为雅典人提供税收，公民不纳税，但却没有政治权利，也没有占有土地的经济权利。材料二罗马法律对待外来民族的人较为开明。它“准许半岛约十分之一的居民享有充分的公民权，其余的人享有拉丁公民权，即一种大而不充实的特权。所有的人都享有人身自由，由此造成的唯一不足仅在于不能控制外交事务，不能强制人们服兵役。”以上材料摘自邵龙宝超越政治权威的罗马法请回答：（1材）料一中，雅典民主制存在的不足是什么？造成的主要消极影响是什么？（2

8、与）材料一相比较，罗马法最大的特点是什么？（3据）材料一、二，古希腊与古罗马的民主制的共同点是什么？其阶级本质是什么？17.（年高考上海单科题）在古巴比伦和古罗马，法官对同一案件的判决会大相径庭f案情*:甲请乙建造房屋.新屋:落成后不久倒塌.致甲之子:身亡.乙逃遁，甲将乙父子:告上迭庭.判决一判决二倦建筑师为自由民建屋而工应条此建贪师之子，列处乙之子死父亲的罪容不应由儿子继承，刑乙之子无罪开释.在乙未到庭自辩前”暂定无罪.问题：（8分）（1）这两份判决分别依据下列哪部法律？（2分）民法大全汉穆拉比法典判决一：判决二：（2）以今日之见，你觉得哪种判决较合理？说出你的理由。（6分）世界古代史专题训

9、练参考答案一、选择题1.D解析：希腊民主制的全盛时期是在伯里克利时代，不是在梭伦时期，而且梭伦时期还没有出现陶片放逐法。排除雅典的外邦移民不享公民权。雅典的公民大会有辩论制，而高级公职人员的任职资格有民众法庭终审。所以应该选D。2.C3.D解析：十二铜表法产生前，罗马只有习惯法。罗马法只是维护奴隶主贵族的根本利益；罗马法体系形成的标志是民法大权4.C解析：根据所学，苏格拉底生活时期，雅典民主政治不断发展，工商业发展、平民地位提高以及个人主义不断成长，这些使学术思想自由发展成为可能。齐国稷下学宫出现是在春秋战国时期，社会经济、政治和文化都发生了剧烈变化，在这种诸侯纷争、社会动荡的背景下，出现了百

10、家争鸣的局面。本题两个现象出现，共同原因是社会变革的推动。5A解析：智者的基本哲学思想之一：约定论的社会历史观，他们认为政治法律制度和道德规范，既非自然有之，也非神意所造，是人类在长期共同生活中形成的，是人们为了避免在互相残杀中归于毁灭而约定俗成的产物。普罗泰戈拉提出，城邦起源于人的“自保的要求”，正义、美德应该属于所有的人,法律和道德只有对人有好处时才能存在，才是真理。希庇阿认为，法律不是自然存在的，是人为产生的，是由僭主制定的，法律的强制性违背了人的自然天性。在特拉西马库看来，法律的公道是强者利益的体现。由材料“法律是人为的产物，具有多样性和变化性”可以看出此观点强调在社会观方面认为每个人

11、都应该有自己的判断，不应强求一致。故正确答案为A。6A解析：公民大会是雅典的最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事7A解析：分析材料苏格拉底认为治理国家和评判政治不应该由普通百姓、不具备“专业知识”的人去完成，表明他反对直接的民主。8C解析：根据题干提供的信息和所学史实为资本主义时期公司时代提供依据的是罗马法律保护个人权利，明确所有权归属。所以此题正确选项是C。9A10B解析：十二铜表法是罗马法的开端，所以是罗马法的渊源，也是罗马的基本法。选B。11A12D解析：印度是佛教的诞生地，佛教创始人悉达多在参悟了生死问题后大彻大悟，创立了佛教；公元前1000年到公元前600年确认神人关系的应该是犹

12、太，公元前1000年统一了各部落并建都于耶路撒冷(Jerusalem)。大卫的儿子所罗门把王国发展成为繁荣的商业强国并在耶路撒冷兴建了以色列一神教圣殿；公元前7世纪，随着自然哲学的诞生，希腊人开始了自主意识的觉醒，开始用理性来认识世界；而对人伦秩序的安排则属于中国的儒家思想。13D解析：观察图1，确定该图是罗马帝国扩张示意图，题干材料讲的是帝国统治困难的原因。要注意理解材料中的“公民”包括罗马公民和外邦人(自由民)，二者之间的矛盾不利于罗马帝国统治，故罗马政府将公民法发展为万民法，以适应新的社会发展要求，从而缓和了帝国境内各族公民的矛盾。A项强调的是血腥镇压，与题意不符；B项发生在共和国初期；

13、C项不可能发生在帝国时期。14C15C解析：随着罗马的不断扩张，被征服地区的人由于得不到公民法的保护，对罗马统治表现出强烈不满。公民法无法应对这种问题。二、非选择题16(1)外邦人没有民主权利;打消了外邦人的积极性。对待外来移民比较开明。共同点:奴隶、妇女都无权利,范围相对小。本质:维护奴隶主贵族的利益。17(1)答案1:填写正确的序号。(2分)判决一:判决二:其他答案。(0分)(2)答案1:给出判断，并能从材料中提炼理由。(6分)判决二合理。其一,新房是乙建造的,同乙之子无关,法官严守“罪行不能继承”的原则;其二,在乙未做自辩前，法官严守证据原则。视其无罪。这反映了讲理性、重证据的法治精神。判决二合理。判决一依据同态复仇