免费下载人教版初中语文八年级上册8上ppt《芦花荡》课件

1、免费下载人教版初中语文八年级上册8上ppt芦花荡课件人物：老头子、大菱、二菱主要人物：老头子对其描写方法：正面描写：外貌描写（如P.11第3、4段） 行动描写（如P.1718第55、57、61段等） 语言描写（如P.14第21段等） 心理描写（如P.16第47段）侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。人物形象情节结构 第一部分(1-8)：序曲,介绍老英雄的工作环境,任务和性格. 第二部分(9-19)：开端,写老英雄载了两个女孩子回芦花荡. 第三部分(20-54)：发展,写老英雄船上的大女孩“挂花”了. 第四部分(55

2、-62)：高潮,写小女孩眼看这场英雄行为的发生和经过.人物：老头子、大菱、二菱主要人物：老头子对其描写方法：正面描写：外貌描写（如P.11第3、4段） 行动描写（如P.1718第55、57、61段等） 语言描写（如P.14第21段等） 心理描写（如P.16第47段）侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。人物形象 1.通过外貌、语言、行动、心理描写来刻画人物性格； 2.通过景物描写衬托人物心情。 3.语言优美,如诗如画.写作特色 老头子的性格核心“过于自信和自尊” “过于”一指“非常”，二有“过头”的意思。所以，本句话

3、既有非常自尊自信的意思，又有自信过度、自尊过度的意思。1、用艺术概括的方法塑造人物象；2、有完整的故事情节；3、对环境作具体的描写。文体特点小说三要素 人物、故事情节、环境作者简介孙犁(1913- 2002)现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家，与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。孙犁原名孙树勋。免费下载人教版初中语文八年级上册8上ppt芦花荡课件 1944年在延安发表小说荷花淀等作品，受到广泛赞扬，毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家。作品很多主要有长篇小说风云初记(三集)、小说与散文集白洋淀纪事，中篇小说铁木前传。新时期以来，有以散文为主的文集秀

4、露集、 澹定集、耕堂杂录、尺泽集、 远道集、老荒集、陋巷集、无为集等出版。1992年又有8册孙犁文集出版。其中白洋淀纪事是他最富盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集。 赏读孙犁的小说，首先能够感觉到，第一,以革命现实主义为根基，糅进浪漫主义情调，是孙犁艺术风格最主要的特点。第二，孙犁的作品喷放着浓郁的泥土的芳香，激荡着作者对故乡的爱。孙犁的小说对美有一种特殊的追求，他着力描写、赞扬故乡的风光美和人情美。孙犁的小说是风格独具的美小说。 第三，孙犁特别擅长描写农村的青年女性，不但有一种描写她们的美丽容貌的特殊素养，而且更具有深入她们丰富、复杂的感情世界，从她们命运的变化反映时代风云变幻的过

5、硬本领。免费下载人教版初中语文八年级上册8上ppt芦花荡课件1.整体感知课文内容2.试分析主人公的形象1、用艺术概括的方法塑造人物象；2、有完整的故事情节；3、对环境作具体的描写。文体特点小说三要素 人物、故事情节、环境 1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）写作背景情节结构 第一部分(1-8)：序曲,介绍老英雄的工作环境,任务和性格.

6、第二部分(9-19)：开端,写老英雄载了两个女孩子回芦花荡. 第三部分(20-54)：发展,写老英雄船上的大女孩“挂花”了. 第四部分(55-62)：高潮,写小女孩眼看这场英雄行为的发生和经过.人物：老头子、大菱、二菱主要人物：老头子对其描写方法：正面描写：外貌描写（如P.11第3、4段） 行动描写（如P.1718第55、57、61段等） 语言描写（如P.14第21段等） 心理描写（如P.16第47段）侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。人物形象 老头子的性格核心“过于自信和自尊” “过于”一指“非常”，二有“过头

7、”的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过度、自尊过度的意思。1.过于自信：如 P.11第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”； P.12第10段“安心睡一觉吧” P.14第21段“不怕，探照灯照不见我们” P.15第31段“他打不着我们 P.11第6段“每天夜里也使别人高兴的事情” 人物形象分析2.过于自尊：如 P.15第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。 P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火； P.16第5154段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。具体性格特征： 有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信

8、，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。人物形象分析环境描写 例子： 1、 P.10第1段 2、P.10第2段“月明风清的夜晚，奔着东南去了” 3、P.12第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、P.15第38段“月亮落了，有些飒飒的风响” 5、P.17第59段“水镜子一样的平在水底轻轻地浮动” 6、P.18第62段“鲜嫩的芦花正在迎风飘撒”渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。环境描写的作用 小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精