2021—2022学年部编版语文七年级下册第8课《土地的誓言》教案

1、土地的誓言教学设计（1课时）一、核心素养目标1、语言建构与运用：熟悉以及掌握课后生字词，理解“挚痛”“泛滥”等词的深刻含义；2、思维发展与提升：反复诵读课文，感受课文的抒情方式，能说出自己的认识和体会；3、审美鉴赏与创造：感知课文内容，感受到作者记忆中故乡的“美丽、丰饶、神奇、充满生机”；4、文化传承与理解：理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。二、教学重难点1、感知课文内容，感受到作者记忆中故乡的“美丽、丰饶、神奇、充满生机”；2、反复诵读课文，感受课文的抒情方式，能说出自己的认识和体会；3、理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。三、教学方法自主探究、合作研讨四、教学准备多媒

2、体设备、课件五、教学过程（一）名字导入在我们学习一、二单元文学常识的时候，有一个作家因为他名字的“独特性”而引起了不少同学的注意，这个作家就是“端木蕻良”。“端木”是复姓，而“蕻良”二字是东北一种农作物“红高粱”简称为“红粱”转化而来，所以你们猜测“端木蕻良”是哪里人？（东北人）他把一种家乡农作物的名字放进自己的名字中，说明了什么？（热爱自己的家乡）一个如此热爱家乡的人，却因为历史的原因，被迫离开。我们来看一下当时的情况。（二）介绍“九一八”事变1、观看视频2、看完这个视频之后，你们的心里有什么感受？（难受、愤怒）3、我们的这种“难受、愤怒”是直接的、是强烈的。端木蕻良也是如此，他对自己的家乡

3、充满着“热爱”，他对侵占自己家乡的敌人，充满了“愤怒”，他将自己的这些情感化为了文字，写成了土地的誓言，下面请同学们默读课文。（三）默读课文后齐读“誓言”我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前-或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。（四）感受对故土深深的眷恋

4、1、我们说端木蕻良热爱着家乡，文章中哪些地方能看出来呢？请同学们再次读课文，进行相关勾画。学生默读勾画，教师适时提醒，当遇到困惑的时候，不要忽略文旁已有的批注。学生独立思考后，小组内进行具体阐释。然后全班进行分享。预设：挚痛：诚恳而深切。泛滥：作者对家乡的热爱、怀念到了一种不可抑制的地步通过铺陈家乡的形象，写出家乡的充满活力、美丽、富饶、神奇，写出了对家乡热爱的刻骨铭心和一发不可收拾。多次写大地的声音：其实不是大地的呼唤，是作者的情感的转移，是作者想回去的急切。“亘古的底层”则说明了这种感情在我的心里深耕。土地是我的母亲：写出了作者与大地的亲密，是大地哺育和喂养了我。关于家乡田垄上的无限美好回

5、忆：更加深沉、热烈的回家的企盼“她”而不是“它”：将土地拟人化，象征着自己的母亲，是有生命的存在。2、作者对于东北的情感，是挚痛的，是泛滥的，我们感受到了这种热爱，也不要将他埋藏在心间，我们一起来读出来。老师借鉴黄河颂，将重要内容进行了整合，我们来读一读：（齐读）啊，朋友！广大的关东原野，以她美丽富饶的姿态，出现在我的生 命中。这里，我向着我的母亲，唱出我的赞歌。 （女生）碧绿的白桦林，红布似的高粱，金黄的豆粒、黑色的土地、红玉的脸庞、黑玉的眼睛、幽远的车铃、狐仙姑的谰语、怪诞的狂风它们，都在低低地呼唤着我；（男生）春天，土壤的香气在田野里飘起，柳条像一阵烟雨，窜出来。秋天，银线似的蛛丝挂在牛

6、角上，麻雀这里那里到处飞。 （齐读）啊！我的土地，我的母亲，你哺育了我，也指引着我，回去，回去（五）感受对敌人的愤恨1、作者深爱着的土地，色彩斑斓、一片欢乐。可是“九一八事变”后东北，却是这个样子展示历史图片。（讲述教师在东北生活的经历）2、看到这些图片，你胸中会喷涌而出什么？（愤怒）文中作者这样的情感，又体现在哪里呢？预设：埋葬、污秽、耻辱3、任选一处，写下你的批注。预设：埋葬：“我”的欢笑已经死去，取而代之的是凄苦、哀愁和悲愤。而这一切都是敌人的阴谋，是敌人的迫害。污秽和耻辱：批判、讽刺敌人是肮脏的东西，土地的沦丧是我们的耻辱，而耻辱我们必将会将其洗去，毫不留情地将其铲除。4、齐读这两句。

7、（六）感受誓言的坚定热爱着的土地，饱受着敌人的蹂躏，这两种情感交织在一起，汇成了作者心中坚定的誓言。他直接呼喊出的誓言是什么？在哪里？找出来，读一读！预设：我必定为她而战斗到底！洗去她一切的污秽和耻辱。赏析：必须、一定等词写出 了誓言的坚定；由“她”转为“你”，是直接胸臆，是目标明确的大声呼告。请同学有感情地读一读。（七）标题填充，总结情感作者的标题是精炼和情感集中的，学习了本文之后，你能不能自己添加一些词汇，使大家更能感受到作者的情感。请以下面的句式说话。面对着 的土地，我 地发出 的誓言。总结：端木蕻良对着土地发出了他的誓言，他的手触摸大地的时候，他能感受到大地的心跳，因为他们的心中都有一颗爱国心。（八）作业设置以自己的家乡为例，仿写课文，写一段文字，抒发你对家乡的思念。（九）板书设计土地的誓言 热爱故乡； 痛恨敌人； 坚定的誓言 六、教学反思 本次教学设计思路清晰，用“热爱”与“痛恨”两个情感点撬动对整篇文章的理解。其中