第19课 机遇与挑战1

1、PAGE PAGE 4第19课 机遇与挑战砀山县民族学校 黄 蒙教学课题北师大版九年级历史下册：第19课 机遇与挑战教学目标一、知识与能力： 1、分析全球化产生的主要原因，培养透过现象分析历史规律的能力。 2、归纳得出全球化的表现，并评价全球化的影响，概述世界经济全球化加速发展的趋势，培养归纳整理能力，提高辨证分析历史问题的能力。 3、通过分析人类面临的共同问题，了解联合国的作用，来理解世界各国在全球化大背景下相互依存、相互竞争的复杂性。 二、过程与方法： 1、通过阅读材料，学会从材料中判断现象、分析本质，从而理解全球化产生的原因、表现、影。 2、在学生收集材料和教师提供材料的基础上，认识人类

2、面对的共同问题，探讨解决这些问题的措施。 3、简述联合国的宗旨和原则，明确全球合作在解决全球性问题中的重要性。 三、情感态度与价值观： 1、通过分析世界经济走向全球化的趋势，使学生认识到全球化进入“地球村”时代，树立对外开放的意识。 2、通过简述全球化过程中的危机和人类面临的共同问题，使学生认识全球化是一柄“双刃剑”，要趋利避害。 3、通过讲述联合国的作用，让学生理解要解决各国面对的共同问题，需要在竞争之外加强合作，依靠世界人民的力量才能实现和平和发展的未来。 教学重点全球化产生的原因、全球化的表现和影响，人类面对的共同问题。教学难点理解经济全球化是一把双刃剑，可持续发展战略意识的培养。教学用

3、具多媒体教 学 过 程教师活动学生活动设计意图一、导入新课1、多媒体展示：“大山的一天”、“波音公司飞机”、“跨国公司汽车”等图片，了解经济全球化的表现。2、引导学生思考：为什么这些跨国公司要用其他国家为其生产部分零部件，而不是自己生产？引入新课学习。二、走向全球化1、引导学生思考：联系所学知识，想一想经济全球化的历史进程。引导学生探究：促使20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强的原因有哪些？引导学生探究：经济全球化的影响有哪些？引导学生探究：面对经济全球化这一机遇与挑战，作为发展中国家，我国应该如何正确对待经济全球化？说一说：举例说明经济全球化对你生活的影响。6、展示相关的图片，感受

4、经济全球化的影响。三、应对全球性挑战1、多媒体展示相关图片，体会战争、恐怖主义、资源、环境、人口、毒品等人类面临的共同问题。2、引导学生探究：如何应对以上人类面临的共同问题？3、引导学生探究：为什么要加强国际合作，才能有效的解决人类共同面临的问题？日不落的联合国1、多媒体展示有关联合国的图片。2、探究：你知道联合国是一个怎样的组织吗？3、组织学生归纳联合国成立的过程、联合国的宗旨及基本原则各是什么。4、补充联合国近年来的主要贡献。5、补充知识：中国和联合国的关系。中国是联合国的创始国之一；1971年，中国重返联合国并发挥积极的作用。五、教学小结。依据教学提纲总结本课的教学内容。六、作业设置：多

5、媒体展示。1、认真观看并思考，了解经济全球化这一经济现象。2、思考并回答：企业要在全球范围内寻找各自优势资源，把生产成本降到最低。然后学习新课。思考并回答：发端：新航路开辟发展：殖民扩张及工业革命加快：冷战结束后2、学生积极讨论并积极回答：高科技的迅速发展国际资本流动加剧市场经济体系扩大依据教材思考并回答：带来的机遇：有利于商品和资本的流通；有利于高新技术的扩散和推广；有利于世界各地发挥自身优势参与国际分工，开拓国际市场；带动许多国家和地区实现经济发展的追赶。（2）带来的挑战：对发达国家和发展中国家两个方面进行回答。4、积极思考、回答：（1）要趋利避害，顺应经济全球化的潮流，主动参与国际竞争与

6、合作。（2）采取防范风险的措施，维护我国经济安全。（3）积极开展社会主义建设，实行改革开放政策。5、提示：可以从衣、食、住、行等国际品牌谈起，说明经济全球化与我们生活息息相关。6、认真观看并体会影响。1、认真观看，仔细体会。依据教材并积极讨论、思考得出以下措施：推行可持续发展战略加强环保投资保护有限资源加大禁毒和反恐怖的力度加强国际合作重视有关的舆论宣传和落后地区的科教工作积极讨论，合作探究，得出答案：当今世界发展的趋势是经济全球化人口、资源等问题为世界各国所关注毒品等社会性问题需要各国政府采取协调行动1、认真观看，直观感受联合国2、依据积累的知识回答：联合国是最大的全球性国际组织。3、依据教材积极归纳总结并回答。4、认真听讲并体会联合国的作用。5、认真听讲。1、积极回答问题，总结本课内容。激发学生学习兴趣培养学生阅读及归纳问题的能力明确全球化带来的问题及应对措施了解联合国成立的过程以及在国际事务中的作用。板书设计： 定义 经济全球化 原因 机遇与挑战