烛之武退秦师-最完美版PPT教学课件

1、烛之武退秦师1一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。刘勰文心雕龙 2导入新课左传介绍解题时代背景 疏通文意整体把握问题探究写作特点古汉语常识词语解释目录字词注音人物形象分析3无能为( )也矣共( )其乏困秦伯说( ),与郑人盟夫( )晋,何厌之有微夫( )人之力不及此wifgngyuffn zhuqu秦军氾( )南若不阙( )秦夜缒( )而出失其所与,不知（ ）使杞( )子、逢（ ）孙戍之 zhqpng字词注音41、解题：题目是文章的眼睛，它告诉我们哪些内容？（1）一人与万人，力量悬殊，充满悬念；（2）“退”如加修饰语，肯定是智退，而非力搏也；（3）核心人物是烛之武；（4）孙子兵法谋

2、攻说：“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”即是说，用兵之道，最高明者乃以谋略取胜；其次以外交取胜；以兵戎相见，攻城拔池，乃为最下之策。不用通过战争的手段，就使别的国家放下武器，停止战争，这是战争的最高境界。而外交谋略的正确运用则是达到这一境界的重要方面。这使得本文成为左传中的名篇。 烛之武退秦师5 左传是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传”，左传又名春秋左氏传。 (传注释或解释经书的文字。)左传简介6 按年月日顺序编写的史书体裁。如春秋、左传、资治通鉴等。 分不同的国家编写的史书体裁。如国

3、语、战国策等。 以人物传记为中心的史书体裁。如史记、三国志等。 编年体国别体纪传体7左传主要艺术成就长于叙事，尤其出色的是描写战争；善于写人，工于记言。8 左传也是一部富有文学价值的历史散文著作。左传善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。左传文学地位9晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。 晋侯、秦伯：晋文公、秦穆公。五级爵位制。于：对无礼于晋：于晋无礼。以：因为。贰于楚：依

4、附于晋的同时又依附于楚。贰，从属二主。数动军：驻扎。名词动词 介绍背景晋秦围郑,介绍起因，开篇为下文的情节发展埋下伏笔。10春秋五霸111、烛之武为什么要退秦师？（用原文回答） 晋侯、秦伯围郑2、晋侯、秦伯为什么要围攻郑国？以其无礼于晋且贰于楚也3、郑国和秦国没有直接的联系，为什么也要围攻郑国？利益4、秦晋是怎么围攻郑国的？（用原文回答） 晋军函陵，秦军氾南。12春秋时期形势图13公元前637年，重耳过郑，郑文公不加礼遇。（详细）公元前632年，晋楚城濮之战，郑国背晋助楚。楚败，又与晋媾和。（详细)14晋文公流亡各国 春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、

5、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待，而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀了。重耳到了楚国，受到优厚的招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就是历史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而出。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。 四字总结各国境遇15过郑重耳过郑（公元前637年）这一年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为

6、由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。这就是课文中“以其无礼于晋”一事。 16结盟郑楚结盟（公元前632年） 四月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。 当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到出国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍（今河南原阳西）。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土（在衡雍之西），晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”。 烛之武退秦师这个故事发生在公元前630年。与城濮之战

7、只相隔两年。因此秦、晋围郑实属城濮之战的余波。 17秦晋围郑示意图1819试背诵第一段学案讲解小结20烛之武退秦师21佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。 烛之武、佚之狐：“之”为介于姓、名之间的语气助词。烛之武、佚之狐，都是郑国大夫。师：军队。之：代词，他。若：假如。使：派言于郑伯=于郑伯言22辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了

8、，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。 之：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。无能为也已：不能干什么了。为：做（什么）已，同“矣”子：古代对男子的尊称。是寡人之过也：是，代词，这。过，过错。也，判断句的标志。然：然而。辞：推辞犹：尚且而：才（烛之武）许之写烛之武临危受命23言为心声，语见其人探究烛之武其言其人 东周列国志中关于烛之武的句子“须眉尽白，伛偻其身，蹒跚其步”，以致到了朝堂之上，“左右莫不含笑”。 （明）冯梦龙东周列国志24252627深入分析对话（1）郑国的君臣是一心抗敌的。（2）烛之推

9、辞，大有学问也。（3）郑伯也很机警，向烛老夫子赔罪，更以强烈的国家意识感化之。（4）烛之武面对郑伯的诚意，深明大义，承担了赴秦说秦师的重任。28夜，缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。 当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。 夜：名词作状语。在夜里；当夜。亡：使灭亡。 使动用法。缒：用绳子拴着从城墙上往下吊。执事：执行事务的人，对对方的敬称（烛之武）曰既：已经29越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑

10、以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。 以：相当于“而”。鄙：把当作（边邑）。名词的意动用法。焉：哪里，怎么。以：相当于“而”，连词，表目的，“来”。陪：增加。以（之）为；东道主：东方道路上的主人。现泛指主人。行李：出使的人，使者。现指外出的人携带的随身物品。之：主谓之间。共：同“供”。乏困：缺少的(东西

11、)。形名越：跨过。其：这件事厚：增强薄：削弱30且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。 朝济而夕设版焉：济，渡河。设版，指筑墙。版，筑土墙用的夹板（借代） 。君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋君回国）。尝，曾经。为，给予。赐，恩惠。之：主谓之间。也，表判断。31夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取？阙秦以利晋，唯君图之。 晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里

12、得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧!” 既东封郑：已经在东边让郑国成为晋国的边界。东：向东。封：疆界，使成为疆界。肆：延伸，扩张。何厌之有：有何厌，“之”，宾语前置的标志。“厌”，满足。唯：句首语气词，表示希望。图：考虑。阙：侵损，削减焉：从哪里以：而32秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 。 秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。 盟：结盟。戍：守卫。说：通“悦”，高兴。乃：于是。烛之武说退秦师。赏析其高妙的劝说艺术。33 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱

13、易整，不武。吾其还也。”亦去之。 子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。 微：假如没有。夫人：那人。因：依靠子犯：狐偃的字。之：指秦军敝：损害与：结交，亲附知：同“智”其：表商量语气，还是。去：离开。易：交换及：达到其：代词，自己的武：战时应遵守的道义准则之：代郑国34烛之武退秦师秦晋围郑（起因）烛之武说服秦伯（经过）秦晋退师（结果）理由（无理于晋；贰于楚） 烛之武退秦师结构图解灭郑无益于秦（争取结盟）晋有

14、野心（离间）越国以鄙远困难亡郑以陪邻失策建议:舍郑以为东道主行李之往来共其乏困于秦有益许君焦、瑕，朝济而夕设版焉何厌之有既东封郑，又欲肆其西封若不阙秦，将焉取之不可靠秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戌之,乃还子犯请击之晋文公不可因人之力而敝之不仁失其所与不知以乱易整不武吾其还也35烛之武退秦师36“佚之狐言于师必退。” A.形象刻画烛之武的形象，未见其人，先闻其名（声）（即“才”）。B.在此也可窥见佚之狐知人善任的一面。C.还可窥见郑伯善纳谏的一面。烛 之 武 隆 重 出 场 一 波 三 折辞曰：“臣之壮也已。”进一步刻画烛之武的形象，是一位满腹才华，却未能被重用的大臣，人物形象更鲜活。公

15、曰：“”许之。A.郑伯首先自责，体现了明君风范，然后以国家利益、形势与个人利益的透彻分析感动了烛之武，可谓善于做思想工作。B.烛之武最终应允，决定以国家利益为重，只身去见秦伯，体现了他深明大义的一面。临危受命第2段试分析佚之狐、烛之武、郑伯三个人物形象37 主要人物介绍 烛之武是中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”满腹的委屈和牢骚，但在国难当头，深明大义，以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营，以机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，说服了秦伯，具有较强的感染力。 38 佚之狐，慧眼识英雄的伯乐。“若使烛之武见秦军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑

16、、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。 郑伯，勇于自责者。当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的满腹委屈与牢骚。面对此，郑伯先是“是寡人之过也”以自责，从谏如流，情真意切，并欲扬先抑，设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处，这种透彻的分析，诚意的表白，终于感动了烛之武，使之临危受命，义无反顾赴敌营。动之以情，晓之以理39智退秦师烛之武善于利用秦晋矛盾,打动了秦伯,使秦退兵,他是如何做到这一点的?请将课文第三自然段分层，讨论分析烛之武是如何分析利弊，步步深入的。 40 夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙

17、远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”语速承前欲扬先抑,以退为进.阐明利害,动摇秦君.替秦着想,以利相诱.引史为例,挑拨秦晋.推测未来,劝秦谨慎.41 第五步，推测未来，劝秦谨慎。烛之武说秦伯运用了高超的攻心术 ：1（坦言知亡，避其锐气：郑既知亡矣。）2（亡郑只对晋有利：邻之厚，君之薄也。）3（舍郑会对秦有益：君亦无所害。）5（唯君图之。）4（君之所知也。） 第一步，欲扬先抑，以退为进。 第二

18、步，阐明利害，动摇秦君。 第三步，替秦着想，以利相诱。 第四步，引史为例，挑拨秦晋。 42 迫晋撤兵 晋文公毕竟是一代霸主啊，面对秦国的倒戈，他隐忍不发，采用了撤军的措施，他为什么不继续攻打郑国或追击秦军责问他们的背盟呢？如果你是晋文公，你会怎样办？学生讨论。43 1、大兵压境，小国告急。 2、郑文公诚心悔前过，烛之武大义赴敌营。 3、勇士闯虎穴，巧言退秦师。 4、秦穆公度势盟郑，晋文侯审时班师。秦晋围郑 临危受命 智退秦师 迫晋撤围围郑 受命 退秦 撤围 小结44写作特点1、详略得当 这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对“退秦师”的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到

19、繁而不杂，层次井然。 2、伏笔与照应 这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。45 3、波澜起伏 这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。 46事件情节发展郑危（大军压境）佚之狐举荐郑伯从之烛辞郑伯自责夜缒说秦郑知亡飞地难治亡郑陪邻舍郑有益过河拆桥晋国扩张秦退晋攻（子犯建议攻秦兵）晋退（晋公晓之以理）47基 础知 识小 结通假字古今异义词类活用名词活用为动词名词作状语动词活用为名词形容词活用为名词句 型省略句倒装句48通假字（1）今老矣，无能为也已（已，通 “矣”，了。） （2）行李之往来，共其乏困（共，通 “供”， 供给、供应。读gng） （3）夫晋，何厌之有（厌，通 “餍”，满足。） （4）秦伯说，与郑人盟（说，通“悦”，高兴。读yu。） （5）失其所与，不知（知，通 “智”，明智，聪明。读zh） 49古今古今异义例句