第九课第一框高中政治哲学生活

1、第九课 第一(dy)框矛盾(modn)是事物发展的源泉和动力共五十三页（一）矛盾(modn)的同一性和斗争性（矛盾的基本(jbn)属性）共五十三页先有鸡还是(hi shi)先有蛋共五十三页、矛盾(modn)的同一性和斗争性（1）矛盾(modn)的含义 反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。一个巴掌拍不响；山有高低，水有深浅；河有两岸，事有两面；居安思危。这些俗语说明了什么？事物存在着既对立又相互统一的矛盾关系共五十三页理解：准确理解把握矛盾的含义：“事物内部”“事物内部”是指事物所包含的矛盾是事物本身固有的，不是人们从外部(wib)强加的，说明矛盾是客观的，人既不能制

2、造矛盾，也不能消灭矛盾。 再如：善和恶、荣和辱、强和弱、难和易、高和下，等等(dn dn) 共五十三页理解(lji)：“事物内部”并不否定一事物与它事物之间也存在着矛盾。当某事物和另一个事物发生关系构成一个矛盾统一体时，这种对立统一关系对于这个事物来说是外部矛盾或事物之间的矛盾，对于更大范围的新的统一体来说则是它的内部矛盾，不处在统一体中的两个事物不构成一对矛盾。共五十三页 从外延(wiyn)说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。 逻辑矛盾人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象； 哲学矛盾指客观事物本身存在(cnzi)的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。 具体矛盾是矛盾

3、的具体表现，两者是个性与共性的关系。理解 ：不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈 理解 ：具体矛盾不等于哲学上讲的矛盾 共五十三页理解：不能把矛盾的一方理解为“对立”，另一方理解为“统一(tngy)”。 矛盾是指事物自身包含的既对立又统一的关系，即对立统一。事物自身包含的两个方面不应称之为矛盾，两个方面的对立统一关系才是矛盾，对立和统一是矛盾的两种基本属性，是矛盾双方的关系。理解：矛盾(modn)本身无好坏之分，矛盾(modn)的多少是客观的。 既不能认为矛盾越多越好，也不能认为矛盾越少越好。共五十三页（）矛盾(modn)的基本属性、矛盾(modn)的同一性和斗争性矛盾的同一性（统一性）： 是矛盾

4、双方相互吸引、相互联结的属性和趋势理解：“同一”是种联系，但不是任何联系都可称作矛盾的同一性。只有处在统一体中的对立面双方之间的联系，才具有辩证同一的性质。 理解：矛盾的同一性，有许多术语表达： 如统一性、一致性、相互依赖、相互依存、相互联结、相互渗透、相互贯穿、相互合作等。共五十三页 、矛盾双方相互依赖，一方的存在(cnzi)以另一方的存在(cnzi)为前提，双方共处于一个统一体中。理解：双方共处于一个(y )统一体中，离开其中一方，他方就不存在。 例如：没有纪律就没自由；没正确就无错误；没战争就没和平；磁铁内部有南极和北极。理解：双方共存于一个统一体中是有条件的。 并非任何双方无条件构成矛

5、盾统一体。矛盾的同一性表现在两个方面：共五十三页 、矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以(ky)相互转化。例：虚心使人进步(jnb)，骄傲使人落后 吃一堑，长一智； 满招损，谦受益； 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行；穷人的孩子早当家； 国乱思良相，家贫思贤妻注意：任何矛盾双方，无论相互依存、相互包含、还是相互转化，都需要一定的条件。 （这说明：同一是相对的）共五十三页 两则材料共同体现了什么(shn me)哲理？材料中矛盾双方是谁？他们转化(zhunhu)的条件是什么？朝什么方向转化(zhunhu)？ 材料二：红海中有一种红鲷鱼，二十条聚在一起，一雄多雌，雄鱼死后，就有一个

6、雌鱼变为雄性。 材料一：酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。练一练：矛盾的同一性（1）臭和香；雄和雌（2）酿造；没有雄鱼。（3）自己的对立面共五十三页 “天下事有难易(nn y)乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。” 彭端淑为学 （1）“为之”与“不为”，是人们办事难易矛盾双方能否相互(xingh)转化的条件。同样，“学之”与“不学”，是学习过程中的难易矛盾相互转化的条件。 （2）凡是与人的行为紧密相关的矛盾，要使矛盾双方转化，必须通过人的活动创造必要的条件。结合材料，谈谈我们可以得到哪些启示？共五十

7、三页矛盾(modn)的斗争性（对立性）：、矛盾(modn)的同一性和斗争性（）矛盾的基本属性 是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势理解：矛盾的斗争性有多种形式，也有多种术语。 如排斥、区别、差异、不同等都是对立理解：矛盾斗争性是绝对的，无条件的理解：哲学上讲的斗争与我们现实生活中所讲的斗争及政治斗争是共性与个性的关系。共五十三页矛盾(modn)同一性与斗争性的辩证关系：、矛盾(modn)的同一性和斗争性（）矛盾的基本属性区别：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的特点不同：含义不同：共五十三页作用不同(b tn) （知识拓展） 同一性：是事物发展的前提，为矛盾得

8、以存在和发展提供条件；使矛盾双方相互利用、吸取有利(yul)因素来发展自己，推动事物的发展；规定了事物向自己对立面转化的趋势。 斗争性：使矛盾双方的力量发生变化，推动事物的发展。 表现为：矛盾双方的斗争，使双方共同发展，从而推动整个事物向前发展; 矛盾双方的斗争，使一方力量不断削弱，另一方力量不断增强以至战胜对方，推动事物向前发展； 当矛盾的斗争突破某一事物的界限，使旧的一方瓦解，一事物转化为他事物。共五十三页联系(linx)：含义不同(b tn)；特点不同；作用不同。区别： 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾

9、统一体的存在，事物同样不能存在和发展。 同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。共五十三页史伯说：“和实生物，同则不继” 孔子说：“君子和而不同(h r b tng)，小人同而不和。”不同的事物结合才能生成(shn chn)万物，否则就不能存在和发展。君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。上述名言包含什么哲学道理？强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。强调同一以差别和对立为前提。探究之一共五十三页马克思曾经说过：“假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞票(chopio)，钞票(chopio)的

10、制造会有这样精美吗？” 马克思的话说明了什么哲学道理？ 矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾双方既对立又统一(tngy)，由此推动事物的运动变化和发展。探究之二共五十三页先有鸡还是(hi shi)先有蛋共五十三页矛盾(modn)同一性斗争性相互依存相互(xingh)转化相互排斥相互斗争相对的绝对的对立统一一分为二【小结】共五十三页任何事物都存在两个(lin )方面，即都有自己的优点和缺点。 判断(pndun)改错：不能将两点理解为就是优点和缺点 矛盾越少越好。 矛盾的多少是客观的，就事物的发展来说，不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事，只能以是否有利于新事物的发展，是否有利于新事物战胜旧事物

11、来衡量好坏，不能一概认为矛盾越少越好斗争性以同一性为前提，同一性寓于斗争之中。 同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中 共五十三页【初露锋芒(ch l fng mng)】1、“尺有所短，寸有所长。物有所不足，智有所不明。”从这句古语里，我们可以体会到事物是对立统一的 矛盾双方在一定条件下可以相互转化(zhunhu) 看问题要坚持两分法 事物之间没有明确的界限A.B.C. D.B2、下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是A不见高山，不显平川 B灯不拨不亮，理不辩不明C不是鱼死，就是网破 D前事不忘，后事之师A共五十三页 3、美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜

12、逃(cunto)出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度的变化，确没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。 人可以避免“青蛙效应”在于能居安思危，并因“思所以危”而“安”，其哲学道理是认识“危”的条件、根源和前景是实现“安”的必要前提认识“危”的必然性，则可以安之若素、泰然处之认识“安”与“危”的依存、贯通关系，顺应和迎接安危转化的趋势认识“安”与“危”的包含、转化关系，努力实现转危为安的趋安避危A.B.C.D.D【初露锋芒(ch l fng mng)】共五十三页再想想(xin xin)：关于矛盾“对立”的理解，正确的是（ ）A.矛盾双方的对立

13、可以离开同一而存在B.对立是指矛盾双方的互相排斥(pich)、互相斗争C.矛盾双方的对立是相互的、有条件的D.对立是指矛盾双方的尖锐对抗和激烈冲突B共五十三页（二）矛盾(modn)的普遍性和特殊性共五十三页2、矛盾(modn)的普遍性和特殊性（1）矛盾(modn)的普遍性含义(原理)、时时有矛盾（时间）、事事有矛盾（空间）所以，世界上的任何事物都存在着矛盾，每一事物的存在和发展都是事物矛盾运动的结果理解：矛盾具有客观性矛盾是客观的，不能被制造，也不能被消灭，但可以解决，解决矛盾只是把矛盾的激化状态转为缓和状态，并不是消灭矛盾共五十三页 理解：不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间

14、都有矛盾。（只有在一定条件(tiojin)下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系） 理解(lji)：人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。 理解：人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。 理解：矛盾的普遍性有两个方面的意思：一是存在的普遍性；二是性质的共性。（1）矛盾的普遍性共五十三页方法论：、承认矛盾(modn)的普遍性是坚持唯物辩证法的前提、要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾、在分析矛盾时，要坚持一分为二的矛盾分析法例：丑媳妇总要(zn yo)见公婆；长痛不如短痛；纸包不住火承认矛盾的普遍性与客观性，敢于揭露矛盾，解决矛盾共五十三页

15、 、不同事物具有(jyu)不同的矛盾 、同一事物在发展的不同过程和不同阶段(jidun)各有不同的特点 、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 矛盾特殊性的表现：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点（2）矛盾的特殊性含义：共五十三页各有解释(jish)一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。英语老师：打人是主动式，被打是被动式。物理老师：打人是施力，被打是受力。教导(jiodo)主任：各记大过一次。 、不同事物具有不同的矛盾 上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。世界上事物之所以千差万别的内在原因。例：共五十三页 、同一事物

16、在发展(fzhn)的不同过程和不同阶段各有不同的特点 发芽幼苗(yumio) 发育 开花 结果 死亡植物人类社会例：原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高共五十三页 、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个(lin )不同方面也各有特殊性 共五十三页矛盾(modn)特殊性的方法论： 、具体问题具体分析。 、具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理指导(zhdo)下，具体分析矛盾的特殊性，并找到解决矛盾的正确方法。它是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。 、重要性：是我们正确认识事物的基础； 是我们正确解决矛盾的关键。共五十三页 不同的矛盾只能用不同的方法去解决，要具体

17、问题具体分析你能说出几个蕴含这一哲理(zhl)的成语、俗语吗？看菜吃饭，量体裁衣，对症下药，兵来将挡，水来土掩(shu li t yn)， 一把钥匙开一把锁，到什么山上唱什么歌 ， 因材施教、因地制宜，逢山开路、逢水搭桥，量入为出、量力而行，抽薪止沸，入乡随俗。共五十三页（3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性(gngxng)与个性、一般与个别的关系）相互(xingh)区别相互联结一方面，普遍性寓于特殊性之中，通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。共五十三页思考：水果和苹果、梨、香蕉(xingjio)是什么关系？共五十三页 一方面：普遍性寓于特殊性之中

18、，并通过特殊性表现(bioxin)出来，没有特殊性就没有普遍性1、为什么抽象的水果是不存在的？2、“抽象的水果是不存在的”说明(shumng)什么哲学道理？共五十三页议一议1、能不能反过来说：“特殊性寓于(yy)普遍性之中”或“普遍性包含了特殊性”？2、能不能说：普遍性与特殊性是多数与少数、整体与部分(b fen)的关系？共五十三页共性：含果酸(u sun)，糖类，多汁，味甜另一方面，特殊性也离不开普遍性共五十三页 总之，世界上任何事物不但包含了矛盾的特殊性，而且包含了矛盾的普遍性，普遍性存在(cnzi)于特殊性之中，特殊性与普遍性相互联结，不可分割。共五十三页 （2009福建）在社会实践活动

19、期间，某校组织学生前往安徽凤阳县小岗村参观，村干部向同学们生动地介绍了小岗村改革开放的历程。“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。从中同学们可以领悟到哲学道理是 A.事物发展的前途都是光明的 B.矛盾的普遍性寓于特殊性之中 C.矛盾是事物发展的源泉和动力 D.量变达到一定(ydng)程度必然引起质变再想想(xin xin)：B共五十三页 （2009安徽）中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是“比象”，在对“类”有了认识之后，“因而伸之，触类而长之”。中

20、医“取类比象”的思维方法包含的哲理是 （ ） A.把握主要矛盾才能抓住问题关键 B.从整体(zhngt)着眼才能把握局部的性质 C.矛盾同一性和斗争性相互依存 D.矛盾普遍性和特殊性相互联结再想想(xin xin)：D共五十三页 顾客批评某售货员服务态度不好(b ho)，缺乏为人们服务的思想，该售货员则回答：“我是为人民服务，又不是为你服务”这个售货员的观点，从这些上讲（） A、是正确的，符合矛盾是事物发展的动力观点 B、是正确的，符合物质决定意识的原理 C、是错误的，违背了事物是联系的普遍性原理 D、是错误的，违背了矛盾普遍性和特殊性关系原理，共性存在于个性中再想想(xin xin)：D共五

21、十三页相互(xingh)转化（3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般(ybn)与个别的关系）相互区别相互联结共五十三页例：同化与异化(yhu)的矛盾，对于生物界来说是矛盾的普遍性，但对于整个自然界来说，则是矛盾的特殊性。矛盾的普遍性和特殊性在一定(ydng)条件一定(ydng)场合下可相互转化，表现为两种情形：、空间上看，在一定范围是普遍性的东西，在另一范围则变为特殊性。反之亦然。 、时间上看，在一定时期是普遍性的东西，随着事物发展又成为特殊性的东西。反之亦然。它们在一定条件下相互转化，是由客观世界范围的极其广大和事物发展的无限性决定的 例：阶级斗争，在阶级社会是具有普遍性，

22、在社会主义社会具有特殊性。共五十三页（4）矛盾(modn)普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论要求： 遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序， 掌握(zhngw)一般号召与个别指导相结合的科学的工作方法。()掌握此原理的意义： 是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。共五十三页知识(zh shi)拓展联系、发展(fzhn)、矛盾三者的联系：矛盾联系发展是联系的根本内容是发展的源泉和动力是矛盾的表现形式是矛盾运动的结果构成共五十三页【判断(pndun)改错】1、矛盾越少越好。 2、矛盾双方的相互转化是绝对的、无条件的。 3、一把钥匙开一把锁是矛盾特殊性的体现。 4、矛盾的普遍性和特殊性关系是多数与少数(shosh)、整体与局部的关系。5、矛盾具有特殊性，因此，一个矛盾解决了，矛盾也就不存在了。矛盾具有客观性，不以多少为标准。解决矛盾推动事物发展就好。 有条件的正确共性与个性、一般与个别的关系一个矛盾解决了，新的矛盾又会产生。这说明矛盾具有普遍性共五十三页【合作(hzu)探究】 2、明朝嘉靖年间，御史大夫