二年级语文学习领域教学计划编写者：二年级全体教师

1、二年級語文學習領域教學計劃 編寫者 ： 二年級全體教師 一、教學理念：以學生為主體，教師為主導，學習方法為主線，整體發展為主旨，透過字、詞、句、段、篇訓練；聽、說、讀、寫、思做教程設計，把知識傳授、能力培養、思想陶冶有機的結合起來，有效提高語文教學質量。 二、教學目標：認識橋的功用，想像橋形成的原因。了解電話的功能，用禮貌的語言溝通與表達。欣賞微笑以外的溝通方式。培養解決問題的能力。選擇適合自已閱讀的童話故事。能閱讀主題和合作有關的注音讀物。能配合日常生活，練習寫簡單的日記。用簡單的文字，描述東湖地區的社區機構商店及街道的特色或是動植物分布的情形。能配合自已的繪圖我家附近，以完整語句說明圖畫的

2、內容。能仔細聆聽同學報告我的鄰居的內容。能利用圖書館擴充課外閱讀讀物的質量。 三、與願景連結：1.透過語文欣賞、溝通、分享，培養健康的心理。2.教師設計多元化的延伸活動，教導學生尊重、關懷團體與個人，以公平正義為原則，努力追求身心健康的理想。3.奠定語文能力的基礎，兼顧學科知識和生活情境的整合，進而養成閱讀及終身學習的興趣，追求卓越的生涯發展。四、使用教科書版本：康軒版五、教學架構圖小書迷俱樂部我是行道樹種子的旅行夜晚的街道走過小巷語文領域超級任務橋超級任務六、教學名稱與活動：週次實施期間主題單元名稱節數學習目標對應能力指標教學策略與重點評量方法教學資源配合相關領域、議題能力指標備註（親師合作

3、與其他注意事項）一01/2201/28主題一：超級任務一、橋6用注音符號描寫橋的種類。聽出故事中有關橋兩邊景色的描寫，養成仔細聆聽的習慣。說出橋的由來。學習課文中的生字、新詞，並懂得從字典中選出正確的字義。了解課文內容，熟悉詞語，讀出詩歌的抑揚頓挫及感情。能認識橋的功用，了解橋的形成原因。7.欣賞橋的景色，拓展視野，並體會大自然之美。A1-5-7 能應用注音符號輔助記錄訊 息。B1-1-3 能養成仔細聆聽的習慣。C1-1-3 能清楚說出自己的意思。D1-2-3 會利用音序及部首等方法查字詞典，並養成查字詞典的習慣。E1-7-2 流暢朗讀文章表達的情感。F1-1-2 能夠在口述作文和筆述作文中，

4、培養豐富的想像力。讀出詩歌韻味及情感。分辨的發音。以橋的故事為主題，說一說橋的故事。了解課文中描述橋的功用。以生動活潑的語調讀出詩歌的節奏。6. 練習用來來往往快快樂樂造句。實作評量（朗讀）實作評量（發表）實作評量（寫作）習作評量5. 口頭評量字卡詞卡句卡課文情境掛圖統整練習掛圖習作掛圖拼字輪轉盤8.教學CD環境教育1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的景觀，啟發欣賞自然之美，並能以圖畫勞作和說故事的方式表達對景觀的感受與敏感。二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習七、規畫、組織與實踐二02/2603/04主題一：超級任務二、電話鈴鈴鈴6利用注音符號，輔助記錄聽到的電話內容。學會用有禮貌的

5、方式講電話。完成電話鈴鈴鈴的遊戲，演練使用電話與人交談的情形。認識雨部的字，並了解雨部所代表的意義。了解電話是聯絡的橋梁。配合情境寫出電話留言單。A1-5-7 能應用注音符號，輔助記錄訊息。B1-1-6 能學會使用禮貌語言，適當應對。C1-4-8 能使用電話與人交談。D1-1-3 能利用部首或簡單的造字原理，輔助認字。E1-3-1 能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。F1-3-4 配合日常生活，練習寫作簡單的應用文。如：便條、書信。利用注音符號，輔助記錄電話中的對話內容。配合說話教學，用禮貌的語言與人應對。完成電話鈴鈴鈴的遊戲，演練使用電話與人交談的情形。了解電話是人與人聯絡的橋梁。練習

6、寫出電話內容的留言單。練習用每次都會就好像造句。實作評量（遊戲）實作評量（發表）3.紙筆評量字卡詞卡句卡課文情境掛圖統整練習掛圖習作掛圖拼字輪轉盤8. 教學CD家政教育4-1-2察覺自己與家人的溝通方式。一、了解自我與發展潛能三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解七、規畫、組織與實踐八、運用科技與資訊三03/0503/11主題一：超級任務三、嗨！你好6利用注音符號，輔助記錄聽到的電話內容。學會用有禮貌的方式講電話。完成電話鈴鈴鈴的遊戲，演練使用電話與人交談的情形。認識雨部的字，並了解雨部所代表的意義。了解電話是聯絡的橋梁。配合情境寫出電話留言單。A1-5-7 能應用注

7、音符號，輔助記錄訊息。B1-1-6 能學會使用禮貌語言，適當應對。C1-4-8 能使用電話與人交談。D1-1-3 能利用部首或簡單的造字原理，輔助認字。E1-3-1 能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。F1-3-4 配合日常生活，練習寫作簡單的應用文。如：便條、書信。利用注音符號，輔助記錄電話中的對話內容。配合說話教學，用禮貌的語言與人應對。完成電話鈴鈴鈴的遊戲，演練使用電話與人交談的情形。了解電話是人與人聯絡的橋梁。練習寫出電話內容的留言單。練習用每次都會就好像造句。實作評量（遊戲）實作評量（發表）5.紙筆評量字卡詞卡句卡課文情境掛圖統整練習掛圖習作掛圖拼字輪轉盤教學CD家政教育4-1

8、-2察覺自己與家人的溝通方式。一、了解自我與發展潛能三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解七、規畫、組織與實踐八、運用科技與資訊四03/1204/18主題一：超級任務四、烏鴉喝水6應用注音符號輔助閱讀烏鴉喝水的故事。能安靜聆聽月光河的故事。用輕鬆自然的態度說出解決問題的方法。學習課文中的生字、新詞，並懂得簡單的造字原理。了解課文內容，熟悉詞語，閱讀寓言故事或童話故事。練習利用圖片、錄音帶、報章雜誌等方式，蒐集寫作的材料。7.培養解決問題的能力。A1-4-3 能利用注音符號輔助認識文字。B1-1-2 喜歡聆聽別人發表。C1-1-2 能用輕鬆自然的態度說話。D1-1-3

9、利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-3-9 能選擇適合自己閱讀程度的讀物。F1-6-7 能利用不同的途徑和方式，蒐集各類寫作的材料。1.法方的聲母是脣齒音。2.石升的聲母是翹舌音。3.專心聆聽月光河的故事。鼓勵學生發表烏鴉喝水的其他法子。請學生閱讀習作上的故事小雞和小鴨，並說出解決問題的方法。閱讀與解決問題有關的故事或文章。練習安排故事的先後順序。練習類疊詞語。練習用但是如果就終於造句。實作評量（問答）實作評量（發表）實作評量（繪畫）習作評量字卡詞卡句卡課文情境掛圖統整練習掛圖習作掛圖拼字輪轉盤教學CD生涯發展教育3-2-1覺察如何解決問題及作決定。二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學

10、習七、規畫、組織與實踐九、主動探索與研究五03/19 03/25主題一：超級任務十五、小書迷來演戲6閱讀有注音的故事書。聽出故事中的人物和情節。演出我最喜歡的故事。學習猜、獅、揮、頂等字，要求自己寫出工整的字。和人分享課文中白雪公主、獅子和老鼠的故事。互相觀摩故事劇場記錄單。7.經由小組合作學習，培養主動探索的精神。A1-4-3 能夠利用注音符號輔助認識文字。B1-2-7 能夠有條理的掌握所聆聽到的內容。B1-2-10 能邊聆聽，邊思考。C1-4-9 能充分感受表達的成就感。D1-1-3 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-4-2 能和別人分享閱讀的心得。F1-1-4 能相互觀摩作品，分

11、享寫作的樂趣。F1-1-9 能經由作品欣賞，及朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。1.注意主、獅、式、鼠都是翹舌音。2.聽出故事中的人物和情節。3.口齒清晰、生動的表演故事。4.猜、獅的部首是犬部，不要寫成手。5.以適當的語氣，讀出對話的情感。6.完成好書介紹單。實作評量遊戲評量字卡詞卡句卡課文情境掛圖統整練習掛圖習作掛圖拼字輪轉盤教學人權教育1-1-2了解並遵守團體的規則。人權教育2-1-1了解遊戲權對兒童需求的重要。生涯發展教育2-2-1認識不同類型的工作角色。二、欣賞、表明與創新三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享七、規畫、組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題六03/2

12、604/01主題一：超級任務五、黃狗生蛋6應用注音符號輔助閱讀童話故事黃狗生蛋。專注聆聽狐狸和鶴的故事，聽出故事的重點。說螞蟻和蚱蜢的故事結局時，能語音清晰，語法正確，速度適當。能利用部首輔助認識生字，並習寫本課生字、詞語。選擇適合閱讀的童話故事。欣賞黃狗生蛋故事的趣味。7.發現事實、追根究底的精神。A1-4-3 能利用注音符號，提高閱讀的質和量。B1-3-2 能概略聽出朗讀時優美的節奏。C1-4-10 說話語音清晰，語法正確，速度適當。D1-1-3 利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-3-9 能選擇適合自己閱讀程度的讀物。F1-1-9 能經由作品欣賞及朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。1

13、.錯的聲母是尖前音，傳的聲母是翹舌音。2.怪的是收音，要注意收音的口形。3.消的收音是，要注意口形。4.專心聆聽狐狸和鶴的故事。輔導學生閱讀習作上螞蟻與蚱蜢的故事，並說出故事的結局和寓意。練習用完整的句子填寫故事的結局。練習擬人化的運用。練習用發現一邊一邊好像又好像造句。同儕評量實作評量（問答）實作評量（表演）習作評量字卡詞卡句卡課文情境掛圖統整練習掛圖習作掛圖拼字輪轉盤教學CD生涯發展教育3-1-1-覺察自我應負的責任。二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題七八04/0204/0804/0904/15主題一：超級任務六、千人糕6用注音符號輔助閱讀主

14、題和合作有關的課外讀物。從聆聽千人糕的故事中，辨別說話者表達的技巧與特色。用標準國語說出一個故事。利用部首輔助認識生字，並習寫本課生字、詞語。選擇適合自己閱讀程度的故事書。蒐集材料，學習編寫故事。7養感恩惜物的情操。A1-4-3 能利用注音符號輔助認識文字。B1-3-9 能聽出說話者表達的技巧與特色。C1-3-6 能利用標準的國語說簡單的故事。D1-1-3 利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-3-9 能選擇適合自己閱讀程度的讀物。F1-6-7 能利用不同的途徑和方式，蒐集各類寫作的材料。1.奶努您的聲母是舌尖鼻音，不要讀成舌尖邊音的。2.專心聆聽千人糕故事的旁白及對話。3.輔導學生配合蒐集

15、到的照片，向大家報告自己過生日的情形。4.用標準國語說出習作裡大掃除的故事。對話時語調生動自然，能表現出失望與歡欣時不同的聲音及表情。蒐集或參考習作上的材料，學習編寫故事。6.練習用一定才雖然卻造句。實作評量同儕評量習作評量4. 頭評量字卡詞卡句卡課文情境掛圖統整練習掛圖習作掛圖拼字輪轉盤8.教學CD生涯發展教育3-2-2培養互助合作的工作態度。家政教育3-1-2了解自己所擁有的物品，並願意與他人分享。三、生涯規畫與終身學習六、文化學習與國際了解七、規畫、組織與實踐九、主動探索與研究4/12、4/13期中評量九十04/1604/2204/2304/29主題二：有禮走天下七、母親節日記6利用注音

16、符號，欣賞日記的寫法。能有條理的掌握聆聽到關於慶祝母親節的內容。能口述在田野活動的情形。能正確認識楷書基本筆畫書寫原則。能概略了解課文的內容與大意，並欣賞日記的寫法。6. 練習寫簡單的日記。A1-5-2 能應用注音符號，輔助表達自己的經驗和想法。B1-2-7 有條理的掌握聆聽到的內容。C1-1-1 能清楚明白的口述一件事情。D1-3-1 能認識楷書基本筆畫的書寫原則。E1-2-9 能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。F1-3-4 能配合日常生活，練習寫作簡單的應用文。如：賀卡、書信及日記等。注意令含應 音。注意欣含 因 音。進行怎樣慶祝母親節活動，仔細聆聽教師或同學的慶祝方式。口述在田野活動

17、的情形。欣賞日記的寫法。學習描寫色彩的詞語。練習譬喻修辭的句子。練習用令人一面一面造句。9.練習寫作簡單的日記。實作評量（發表）2.習作評量字卡詞卡句卡課文情境掛圖統整練習掛圖習作掛圖拼字輪轉盤8.教學CD環境教育兩性1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享七、規畫、組織與實踐九、主動探索與研究4/28體育表演會十一04/3005/06主題二：有禮走天下動態閱讀二、和書一起飛6閱讀有注音的故事書。聽出書的好處。說出我最喜歡的一本書。學習趣、遇、刺、激等字，要求自己寫出工整的字。和人分享課文中阿拉丁的故事。互相觀摩飛行記錄單。7.

18、培養閱讀的好習慣。A1-4-3 能夠利用注音符號輔助認識文字。B1-2-7 能夠有條理的掌握所聆聽到的內容。B1-2-10 能邊聆聽，邊思考。C1-4-9 能充分感受表達的成就感。D1-1-3 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-4-2 能和別人分享閱讀的心得。F1-1-4 能相互觀摩作品，分享寫作的樂趣。F1-1-9 能經由作品欣賞，及朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。1.注意正確的讀音，趣遇口型要撮口。2.分辨多音字待的不同讀法。3.聽出課文中，書帶給我們的好處。4.口齒清晰，說出我最喜歡的一本書。5.全班共同評選出十本好書。6.注意字形的正確。了解詞義，並能應用。完成飛行記錄學習單

19、。9.創意聯想練習。實作評量遊戲評量字卡詞卡句卡情境圖冊統整練習掛圖習作掛圖拼字輪轉盤教學CD教學VCD人權教育1-1-2了解並遵守團體的規則。人權教育2-1-1了解遊戲權對兒童需求的重要。生涯發展教育2-2-1認識不同類型的工作角色二、欣賞、表明與創新三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享七、規畫、組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題十二05/0705/13主題二：有禮走天下八、我是行道樹6利用注音符號，閱讀與行道樹有關的課外讀物。結合科技資訊，聆聽是誰許的願的錄音帶，提升聆聽的能力。使用標準國語描述行道樹的心聲。欣賞教室板書及同學硬體字。能和同學分享行道樹的貢獻。仿寫祈福

20、的句子。7. 了解行道樹的功能，並學習它為人服務的精神。A1-2-1 利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-2-8 能結合科技資訊，提升聆聽的能力，以提高學習興趣。C1-1-2 能正確的使用標準國語說話。D1-5-2 欣賞教師的板書及同學的硬筆字。E1-4-2 能和別人分享閱讀的心得。F1-2-1 能仿寫簡單的句型。注意乘涼的乘是翹舌音。運用注音符號，輔助寫下感謝行道樹的話。聽出本課第一、四段押韻。聽出字裡含有音，還是音。說一說行道樹的功能。閱讀與行道樹有關的資料。口述或填寫行道樹的心聲學習單。練習使用連接疊詞。學習造祈福的句子。實作評量（發表）習作評量3.問答評量字卡詞卡句卡課文情境掛圖統

21、整練習掛圖習作掛圖拼字輪轉盤8.教學CD環境教育1-1-2藉由身體感官接觸自然環境，欣賞自然之美，並能以語言表達對植物的感謝。生涯發展教育1-1-1發現自己的長處及優點。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新八、運用科技與資訊十三05/1405/20主題二：有禮走天下九、種子的旅行6利用注音符號輔助記錄種植植物的經過。聽得正確，並做出動作代表各種植物的特性。清楚複述所聽到的事物，並了解種植植物的經過。認識字的本身極為部首的字。培養閱讀有關植物的書籍，並培養良好的閱讀習慣。練習譬喻句的寫作，並和同學一起分享寫作的樂趣。體會大自然的美妙，並加以珍惜。A1-5-7 能應用注音符號，輔助記錄訊息。

22、B1-2-1 能聽得正確。C1-1-4 能清楚複述所聽到的事物。D1-1-3 能利用部首或造字原理輔助識字。E1-3-1 能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。F1-1-4 能相互觀摩作品，分享寫作樂趣。注意旅羽都含有音。運用注音符號，輔助記錄種植植物的經過。能聽出第二聲或第三聲。用輕快的語氣，讀出種子旅行的活潑。閱讀句子，選擇運用適當的詞語。練習用雖然卻當時候造句。練習寫譬喻的句子。實作評量（發表）習作評量3.問答評量字卡詞卡句卡課文情境掛圖統整練習掛圖習作掛圖拼字輪轉盤8.教學CD環境教育1-1-2藉由身體感官接觸自然中的植物，啟發、欣賞自然之美。一、了解自我與發展潛能三、生涯規畫與終

23、身學習四、表達、溝通與分享七、規畫、組織與實踐十四05/2105/27主題二：有禮走天下十、夜晚的街道6利用注音符號，輔助記錄商店的名稱及特色。仔細聆聽分辨各種商店發出的不同聲音。從聲音、氣味、擺設等特色，介紹不同的商店名稱。認識部與貝部的字，並了解部首代表的意義。懂得課文內容，了解文章大意。簡單描述商店及街道的特色。7. 欣賞自己住家附近的街道之美，認識住家周圍的環境。A1-5-7 能應用注音符號，輔助記錄訊息。B1-2-10 能一邊聆聽，一邊思考。C1-2-5 能表達自己的意思，自然與人應對。D1-1-3 能夠利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-2-1 讀懂課文內容，了解文章的大意。F

24、1-3-4 能認識並練習寫作簡單的記敘文和說明文利用注音符號，拼讀並記錄商店的名稱及特色，認識不同的商店。仔細聆聽CD播放的商店街，並分辨商店的名稱。美讀課文，讀出夜晚時街道的熱鬧與特色。理解白天與夜晚街道的不同，並知道街道夜晚時的特色。練習含一字的短語。練習用一就又又從到造句。習作評量實作評量（發表）3.紙筆評量字卡詞卡句卡課文情境掛圖統整練習掛圖習作掛圖拼字輪轉盤8.教學CD環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。了解自我與發展潛能三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享五、尊中、關懷與團隊合作七、規畫、組織與實踐十、獨立思考與解決問題十五05/2806/03主題二：有禮走天

25、下十一、走過小巷6利用注音符號輔助記錄看到的小巷景色。仔細聆聽同學報告我家附近圖文的內容。配合自己的繪圖我家附近，以完整語句說明圖畫的內容。了解文字左右、上下排列的結構。從閱讀過程中，了解不同文化的特色。描述家附近街道巷弄的景色。7. 欣賞自己住家附近的巷弄之美，學習以優閒的心境體會事物。A1-5-7 能利用注音符號，輔助記錄訊息。B1-1-3 能養成仔細聆聽的習慣。C1-1-2 能用完整的語句回答問題。D1-1-1 認識常用中國文字1,0001,200字。E1-2-6 能從閱讀過程中，了解不同文化的特色。F1-4-6 能用口述或筆述，寫出自己身邊或與鄉土有關的人、事、物。利用注音符號拼讀，並

26、輔助記錄所看到的小巷景色。仔細聆聽同學報告我家附近圖文的內容。了解課文內容，用完整的句子回答問題。理解聆聽內容，了解圖畫所要表現的內容。學習辨別詞語的種類。練習譬喻法。練習照樣寫短語。8.練習用正在好像造句。習作評量實作評量（發表）3.紙筆評量字卡詞卡句卡課文情境掛圖統整練習掛圖習作掛圖拼字輪轉盤8.教學CD環境教育1-1-2藉由自己的身體感官接觸自然環境中的動植物和景觀，啟發欣賞自然之美。人權教育1-1-4說出自己對一個美好世界的想法。了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習六、文化學習與國際了解七、規畫、組織與實踐十六06/0406/10主題二：有禮走天下十二、張媽媽的

27、鑰匙盒6用注音符號輔助記錄電話內容。仔細聆聽同學報告我的鄰居的內容。聆聽一個好地方，根據聽到的內容畫出聆聽中的好地方。針對課文情境作討論，表達自己的意思，學習與人應對。了解張媽媽的熱心和鄰居的感情。觀察圖片完成對話的內容。7.了解鄰居的重要，培養敦親睦鄰的習慣，並記下鄰居令人印象深刻的地方。A1-5-7 能應用注音符號，輔助記錄訊息。B1-1-3 能養成仔細聆聽的習慣。B1-2-7 有條理的掌握聆聽到的內容。C1-2-5 能表達自己的意思，自然與人應對。E1-2-1 能讀懂課文內容，了解文章的大意。F1-3-4 能配合日常生活，練習寫作簡單的應用文。如：賀卡、書信及日記等。利用注音符號，輔助記錄電話中的對話內容。聆聽一個好地方，並根據聽到的內容畫出聆聽到的內容。理解聆聽內容，說出自己的想法和經驗。透過電話，作簡單的對話。理解張媽媽的熱心及鄰居間相互信任的情誼。練習配合情境，做簡單的對話。練習疑問句。練習用如果有就不怕才又造句。習作評量實作評量（發表）3.紙筆評量字卡詞卡句卡課文情境掛圖統整練習掛圖習作掛圖拼字輪轉盤8.教學CD家政教育3-1-2了解自己所擁有的物品，並願意與他人分享。一、了解自我與發展潛能三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作七、規畫、組織與