浙教版科学 八年级下册第三章5节 培优强化同步练习题

1、浙教版科学八下第三章5-7节培优强化一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分，每小题只有一个选项符合题意）1如图是人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列叙述正确的是()A.吸气完成的瞬间，膈处于A位置B.呼气开始的瞬间，膈处于B位置C.膈肌舒张，膈从B到A，胸腔变小，吸气D.膈肌收缩，膈从A到B，胸腔变大，呼气2如图表示肺容积在呼吸过程中的同步变化曲线图，表示肋间肌和膈肌处于舒张状态是哪一区段()Ace段Bac段Cab段Dcd段3如图为人体与呼吸相关的结构和功能示意图，其中代表结构，a、b代表生理过程，c、d代表气体。下列叙述正确的是()A图甲中呼吸的主要器官是结构B图乙中，a、b

2、过程是通过呼吸运动实现的C图乙中的气体d是在肺泡内产生的D吸气时，图甲中的结构呈收缩状态4如图所示，实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响经数小时实验后，U形管A，B两处液面会出现下列哪种情况（）A.A处下降，B处上升B.A处上升，B处下降C.A，B两处都下降D.A，B两处都不变5将装有萌发种子的密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是()ABCD6如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置下列说法正确的是（）A.该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2B.装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2，避免对实验造

3、成干扰，装置乙则可以省略C.装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中不会出现浑浊现象D.若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃7图甲、乙分别表示肺泡与血液的气体交换和组织细胞与血液的气体交换，pO2和pCO2分别代表O2和CO2的分压，下面括号中的数值单位是千帕，据图分析判断，下列说法正确的是()A组织里的气体交换和肺泡内的气体交换是通过气体扩散作用来实现的B根据气体分压值的变化，可判断甲图中血流方向是BAC乙图组织细胞内CO2的分压值一定低于6.33kPaDO2从肺泡进入血液与血红蛋白结合成氧合血红蛋白，要穿过3层细胞膜8如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏

4、时间。保鲜袋的主要作用是()A.保持袋内适宜的温度B.减少水果的水分散失C.抑制水果的呼吸作用D.减少水果的表面损伤9俗话说“水太多会把植物淹死”，其主要原因是()A.水太多，植物胀死B.水太多，温度太低而冻死C.被淹部分二氧化碳太多而中毒D.被淹部分缺少氧气而不能呼吸10如图为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是（）AX表示氧气BY表示二氧化碳C光照是光合作用的必要条件D有机物是光合作用的原料11某实验小组试图采用下图实验装置来探究“光照是光合作用的必要条件”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。在这个实验中，最简便的装置组合为（）ABCD12一绿色植株在黑暗中放置

5、24h选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射24h，发现B区不能正常制造淀粉，其原因是B区叶片缺少（）A叶绿素B光C二氧化碳D水13取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量金鱼藻，测出瓶内的含氧量后密封。将甲瓶放在黑暗处，乙瓶放在阳光下，其他条件相同。n小时后再次测出瓶内的含氧量，两次测量结果如图所示。下列对于n小时内，甲、乙两瓶内的含氧量的分析正确的是（）A甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是：cgB甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是：（a-b）gC乙瓶光合作用产生的氧气量是：（a-c）gD乙瓶呼吸作用消耗的氧气量是：（a-b）g14在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要

6、对图甲中的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示。图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B。下列说法正确的是()A清水漂洗后滴加碘液，叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝B本实验前无需进行黑暗处理C液体A是酒精，液体B是清水D本实验脱色处理的目的是让现象更明显15光合作用的实质是()A制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来B分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量C制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量D分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来16光合作用和呼吸作用紧密相关，若图中甲代表水和二氧化碳，则（）A.是光合作用，是呼吸作用，乙是水和二氧化碳B.是光

7、合作用，是呼吸作用，乙是有机物和氧气C.是呼吸作用，是光合作用，乙是水和二氧化碳D.是呼吸作用，是光合作用，乙是有机物和氧气17科学家指出，气候变暖主要是二氧化碳等温室气体的增温效应造成的。为了减少温室效应的影响，下列措施不合理的是（）A植树造林，增加绿化面积B开发氢气等新能源，减少二氧化碳的排放C大量使用煤做燃料D将二氧化碳气体转变为其他有用物质18下列有关碳循环的说法错误的是（）A.绿色植物光合作用吸收CO2释放O2B.动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2C.用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应D.提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源19如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中

8、，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（甲和乙），有关叙述不正确的是（）A表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙B曲线甲中ab变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分C曲线乙中ac变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物D曲线乙中c点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重增加20如图是某小组进行实验时设置的装置图，可用于验证植物光合作用产生氧气的是（）A.B.C.D.二、填空题（本大题共6小题，每空2分，共68分）21如图是一个人体气体交换示意图，据图回答：甲乙（1）上图表示的过程为。（2）肺泡和毛细血管的壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成，这种结构特点与肺

9、泡和毛细血管间进行这一功能相适应。（3）甲、乙两处的气体交换主要通过（）A呼吸作用B渗透作用C扩散作用D交换作用（4）在下列各项中二氧化碳含量最高的是（）A肺泡B组织细胞C血液D组织液22兴趣小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的同种植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量的变化，制成图甲。回答下列问题(1)实验中，叶在29时通过光合作用产生的有机物量是_毫克。(2)图乙是29时，该植物二氧化碳吸收（释放）随光照强度变化的曲线，则b点的含义是_。(3)若温度由29改为27，图乙中相应的a点在原位置_方。23如图表示春季某蔬菜大棚内一

10、昼夜CO2浓度的变化曲线，假设6时日出、18时日落。请回答下列问题：(1)大棚内CO2浓度变化的主要原因是由于大棚内蔬菜的光合作用和作用。(2)空气中的氧气来源于植物的光合作用，请你推测，一昼夜空气中氧气浓度最高的时刻位于图中的点。24光合作用是地球上最重要的化学反应，是绿色植物通过叶绿体，利用能，把和转化成储存着的有机物，并释放的过程。光合作用主要包括转化和转化两个方面，即把简单的物制成了复杂的物，把能变成储存在有机物里的能。25光合作用的条件是和，原料是和，产物是和。光合作用的意义：，文字表达式：。26证明植物光合作用制造淀粉的实验：（1）为什么要把银边天竺葵在暗处放置一夜？。（2）为什么

11、要用铝箔纸在叶片的相同位置上下严？。（3）为什么要水浴加热？。（4）酒精中漂洗的作用是。（5）实验使用银边天竺葵，此处想要控制的变量是。（6）银边天竺葵的银边在实验中起到的作用。三、探究题（本大题共4小题，每空2分，共32分）27为了探究种子萌发时物质的变化情况，小阳将等量的正在萌发的种子和煮熟冷却至室温的种子分别装在A、B两个玻璃瓶中，如图甲所示，在温暖的地方放置一夜后，进行了实验。请回答：(1)小阳取A瓶，按图乙连接适当装置后，打开阀门，取掉漏斗口的棉花，往长颈漏斗内加水，“加水”的目的是_。(2)乙图试管中可观察到的现象是_。(3)小阳同时利用B瓶也做了同样的实验，其作用是_。(4)本实

12、验中，小阳将A、B两个玻璃瓶在温暖的地方放置了一夜，你认为要放置在“温暖的地方”的理由是_。28我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：(1)当甲处气体的CO2浓度低于乙处时，植物光合作用强度呼吸作用。选填“大于”、“小于”或“等于”)。(2)黑暗时，甲处测到的CO2主要来自等。(3)装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度。(4)1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反

13、的结论：植物和动物“都会使空气变污浊”。据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是。（29植物的新陈代谢要受到外界环境因素（如光、水分）的影响。下图表示一株叶面积为10分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳浓度的条件下吸收二氧化碳的速度单位：mg/(dm2h)）。请回答：B点表示的意义是。如果白天光照强度较长时间为n1时，植物能不能正常生长？。下列图示能代表细胞中发生的情况与曲线中BC段相符的是。在光照强度为n3的情况下光照4小时，该植物通过光合作用吸收的二氧化碳的质量为mg。30随着化石燃料的大量使用，SO2已成为主要的大气污染物之一。SO2会影响植物的生长吗？某科学兴趣小组进行了实验探究。取4个相同的饮料瓶，分别编为1、2、3、4号并贴上标签，13号瓶内各充有不同浓度的SO2气体，4号瓶不充入SO2。然后在瓶内分别放入1片大小相同的菠菜叶，迅速拧紧瓶盖，放在窗口处。随时观察叶片变化，记录现象和数据。再以油菜、青菜为材料，重复上述实验。实验现象和数据记录如表格（“-”表示实验时间内无变化）。编号SO2浓度（g/L）