2022年人美版美术三上《对印版画》教案及说课稿

1、名师精编 优秀教案13、对印版画（教案）莒南第三小学 王海英 教学目标：1、初步了解对印版画的简单印制技巧。2、学习对印版画不同的表现方式。3、激发学生不断追求创新的意识，注意培养学生感受，分析表 达能力。教学重点：认识对印版画是造型表现的一种表达方式、创造性的表达。教学难点：如何巧妙地对印好的画面进行新的创意。教学材料：水粉颜料、纸张、调色盘、毛笔 教学过程：一、图片导入学习简单对印技巧并（课件）出示一副图片，今天、老师给大家带来一副图片（有倒 影）美吗？图片上的图案同学们都认识吗？生：睡莲 师：睡莲只有一朵，我们为什么看到的画面上有两朵呢？生：还有一朵是它的倒影。师：那如果想把这种效果画出

2、来，该怎么做呢？名师精编 优秀教案生：可以印出来。师：好，那么现在我们就一起来试一试吧。拿起毛笔，蘸上自己 喜欢的颜色，在一张纸上随便画几笔，趁颜色没干的时候，把另一张 纸盖上去，然后揭开，看看出现了什么效果？生：一张画变成了两张画。师：对，刚才同学们尝试的这种表现方法就叫做对印（板书）也是这节课我们要学习的第 二、学习新课1、什么叫版画13 课对印版画（板书） 。说到版画，它的种类很多，比如有木刻版画 ，我们要学习的 对印版画是其中比较容易掌握的一种。2、师示范 通过刚才的尝试， 同学们知道了在一张纸上画几笔颜色，用另一 张纸盖上会出现两张相同的图画。两张纸对印： 现在，老师想找一个同学和老

3、师一起来完成一幅 作品（实物投影）。首先，用毛笔蘸上颜色，我们可以直接用锡管挤 出来的颜色（师画较复杂的）因为颜色比较容易干，所有我们可以画 一笔印一下。一张纸对折，师： 老师是用了两张纸对印的方法，有没有同学 能想一个和老师不一样的方法来制作对印版画呢？（此处揭示一张纸 对折的方法）对， 除了可以这样用两张纸对印的方法，我们还可以采 用一张纸对折的方法来完成一幅作品。名师精编 优秀教案添画背景：师：好，现在老师的手里有两张一样的图画，谁能 想个办法让两张画变的不完全一样呢？（此处生演示）好，经过这名 同学的添加，这两幅作品既有相同的地方，也有不同的地方，大同中 也有小异，非常 有意思。生总结

4、：通过刚才的演示， 现在老师想让一名学生来总结一下，老师刚才 制作的对印版画分几步？a. 画 b. 印 板书 c. 添 3、欣赏作品 师：好，总结的不错，现在我们一起来看一下，书上的同学们都 有哪些有创意的作品。师：在看这些作品之前， 老师有几个问题， 同学们看完之后回答。 这些作品哪些是两张纸对印，哪些是一张纸对印的方法印制 的。 画面中哪些是对印上去的，哪些的印后添加的？三、学生作业 看了这些作品， 你是不是也有点手痒了？好， 现在同学们可以充 分发挥自己的想象力，来创作一幅作品，在创作之前，老师有几点建 议：1、注意保持周围环境卫生，颜色不能乱涂。名师精编 优秀教案2、可以采用两张纸对印

5、，也可采用一张纸对折印制。四、评价 完成的作品贴到黑板上，评价可采用师评、生评、互评的方法，特别有创意的可以用实物投影出来。五、小结、拓展 今天，我的门一起学习了对印版的制作，在课下，同学们可以把 你们的创意， 运用到生活当中， 比如可以给自己的衣服印上好看的图 案等等。名师精编 优秀教案13、对印版画（说课稿）莒南第三小学 王海英 各位领导、老师：今天我说课的内容是人美版小学美术教材第 5 册 13 课对 印版画一课，下面我着重从教材分析、教学方法，教学程序三个方 面谈谈我对本课的教学设计。一、教材分析 首先，我根据美术课程标准所确立的阶段目标，确定本可属于“ 造型、表现学习领域”，即通过看

6、看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物， 激发学生丰富的想象力与创造愿望。本节 课要面对的是小学三年级的学生， 这一时期是儿童想象力与创造力非 常丰富和活跃的时期， 结合小学儿童的学龄特点， 本着学生提高对美 的感受和艺术创造能力，我确定本课的教学目标。 初步了解对印版画的简单印制技巧。 学习对印版画不同的表现方式。激发学生不断追求创新的意识，注意，培养学生感受、分析表 达能力。名师精编 优秀教案教学重点：认识对印版画是造型表现的一种表达方式，并创造性地表达。教学难点：如何巧妙地对印好画面进行新的创意。二、教学方法学习简单的对印技巧在教学中，为了更好地突出重点，突破难点，体现课程设计

7、注重 人文关怀， 侧重学生的体验过程， 针对小学三年级儿童的心理特点和 认知规律，我遵循“ 教为主导，学为主体” 的教学思想，通过情境创 设，引导学生主动探究的意识，通过评价激动，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造力。三、教学过程 为了使学生能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过 程，体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：首先，导入环节我利用课件出示一幅有倒影的的图片，引起学生 兴趣，并提出疑问， 如果把这种效果画出来该怎样操作？目的是引起学生兴趣， 为了下一步导入出课题做出引导。针对提出的这一问题我让学生进行了一个简单的尝试，那就是在

8、一张纸上随便画几笔，然后把另一张纸盖上去，揭开后变成两幅作品，我在这时点出了课题（对印）接着导入：“ 这就是我们这节课要学习的13对印版画” 。接着，在新授课环节，我先简单的渗透了一些版画种类，让学生 有所了解，然后，根据刚才同学们的尝试，我着手示范，在示范的过名师精编优秀教案为程中讲解了对印版画的两种技法，两张纸对印和一张纸对折印制，学生以后的制作中打下基础。 通过次法，学生能够更直观的了解对印 版画的制作过程， 了解颜色的用法， 了解纸张的用法等等， 完成之后，我又请一名同学上黑板给作品添加了背景，使作品大同中透着小异，接着，根据刚才老师的演示，我要学生总结了一下对印版画的步骤，画印添，使学生对整个制作过程加深了了解。对下一步学生作业打下基础。我示范完后， 为了拓展学生的视野， 我和学生们一起欣赏了书中 的学生作品， 目的是为了让学生了解绘画的题材可以多种多样，比如 动物、植物、风景等等，并在欣赏的过程中进一步让学生了解对印版 画几种基本技法。在学生作业环节我提出了几条建议，使学生有章可循， 接下来的评价环节，我采用了师评价、互评、生评的方法，目的