2022年人民版必修《辛亥革命》教案

1、名师精编 优秀教案高一历史集体备课设计编号： 009 课题专题三近代中国的民主革命第二课辛亥革命课标要求 兴中会与同盟会的成立；武昌起义；中华民国南京临时政府的 成立；临时约法；清帝退位；辛亥革命的历史意义。知识与能力 运用历史唯物主义分析辛亥革命的历史作用，培养正确评价 历史事件的能力。教学目标过程与方法要求学生首先阅读本节的大标题和四个子标题，并分析它们之间的相互关系，以使学生学会从整体上把握历史的过程和方法。情感态度与价值 观通过学习辛亥革命进行中的复杂性和艰巨性，使学生认识到 革命成果来之不易，应珍惜时间，勤奋学习。资产阶级革命派在辛亥革命中占据领导地位的表现和辛亥革命的历史意义重点资

2、产阶级软弱性和妥协性在辛亥革命中的表现和原因。难点课型 新授课 课时 1 课时师生教学内容 教师个案互动【回顾上一课时内容】提问：1，天朝田亩制度 内容、评价？2，资政新篇 内容、评价？3，太平天国意义？失败原因？性质？名师精编 优秀教案【导入新课 】上节课我们讲了太平天国运 动，太平天国运动给了我们一 个重大的教训： 农民阶级作为小 生产者的代表不可能引导中国 的革命走向成功。既然如此，那 么当时的中国还存在着哪些阶 级？他们的斗争能否将中国的 革命引向成功？这就是我们这 节课所要学习的内容辛亥 革命【教学过程】一、武昌起义1.背景（1）原因：19 世纪末 20 世纪初，中华民族危机空前严重

3、；清政府反动卖国的本质暴漏无疑，阶级矛盾更为突出。（2）革命政党的成立： 1905 年，中国同盟会成立。（3）革命党人发动一系列武装起义，如黄花岗起义等，鼓舞了全国人民的革命斗志，加速了革命发展的进程。（40 人民群众也不断展开斗争，如保路运动特别是四川保路运动，造成武汉地区兵力空虚，湖北革命党人决定乘机发动起义。（5）湖北革命团体共进会和文学社在新军和知识分子中发展革命力量。2.概况（1）1911 年 10 月 10 日，湖北 新军中的革命党人发动起义。次 日，起义军攻克总督衙门，占领 武昌，成立湖北军政府，推举新 军将领黎元洪为都督，改国号为 中华民国。1.中华民国的建立（1）1911.1

4、2，宣布独立的各省代表在南京开会，选举孙中名师精编 优秀教案二、中华民国的建立1.中华民国的建立（1）1911.12，宣布独立的 各省代表在南京开会，选举孙中 山为中华民国临时大总统。（2）1912.1.1，孙中山在南 京宣誓就职，宣告中华民国成 立，定都南京，采用五色旗为过 期，改用公历， 以中华民国纪年。（3）南京临时政府成立，各部实权基本上掌握在同盟会 成员手中， 是一个以革命派为主 体的政府。2.政权的建设（1）颁布一系列移风易俗 和保护民族资本主义发展的法 令和措施。（2）1912 年，孙中山颁布 了参议院制定的 中华民国临时 约法。内容 评价：a. 性质：中华民国临时约 法是中国第

5、一部资产阶级宪 法。b. 作用：它从法律上宣告 了君主专制制度的灭亡和民主 共和政体的确立， 成为近代中国 民主化进程的一座丰碑。三、辛亥革命的历史功绩 1. 袁世凯窃取革命果实 2. 对辛亥革命的评价 (1) 性质：辛亥革命是近代 中国第一次完全意义的 反帝反封建的资产阶级 民主革命。名师精编 优秀教案(2) 历史功绩：辛亥革命推翻了清朝的 封建统治， 结束了两千多年 的君主专制政体， 沉重打击 了封建主义和帝国主义在 中国的统治。建立了资产阶级共和国，使人们获得了一些民主和 自由权利， 提高了人们参政 议政的意识。民主共和的观念土建深 入人心， 人们开始意识到自 己不再是君主的奴仆，而是

6、国家的主人。是中国社会近代化进程 中显著的里程碑。【重难点释疑】 中华民国临 时约法（1）目的：防范袁世凯 的专制独裁，确保 中国走上民主政治 的道路。内容：主权在民；（2）民族平等；自由权 力；参政权力；三 权分立。责任内阁 制；总理有驳回权、副署权。（3）性质：中国历史上 第一步资产阶级宪 法性质的文件。（4）意义：临时约法的指导思想是孙中 山的民权学说，它 确定了资产阶级民 主共和国的制度和 三权分立的政治体 制。具有反对封建 专制制度的进步意 义，是中国政治民 主化历程中的里程 碑，因此具有划时 代的历史意义。名师精编 优秀教案【课堂小结 】19 世纪末 20 世纪初，随着清政府的日益腐朽，中华民族道理生死危亡的时刻。此时，以孙中山为首的资产阶级革命派成立了革命团体和革命政党，开始武装反抗清政府的统治。特别是武装起义的爆发， 宣告了清政府的覆亡。随后，孙中山在南京主持成立了中华民国，并且办不了宪法，推动了中国近代化的进程。但是，随着袁世凯窃取革命果实， 表明资产阶级共和国方案在中国行不通，那么，中国的革命到底应向何处去？我们将在下一节课