我跟球星学篮球

1、小学体育- 我跟球星学篮球（水平三） 学 校：贺兰县第二小学 执 教：孙 吉 成 时 间：2016年5月10日设计理念：依据体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以“健康三维观”为准绳，在教学中突出一个“新”字，即运用新的教育教学观念，尝试新的教法学法；体现一个“改”字，改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发展，从身体练习、心理体验和集体交往三个方面促进学生的健康成长，通过玩篮球激发学生的运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，为终身体育打下基础。教材分析： 本课选自科学出版社体育教材（水平三），篮球是广大青少年学生十分喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激

2、发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念，所以我选择了篮球游戏这一教材，本节课是（水平三）六年级球类单元第三课时 目标教学： 1、认知目标：通过游戏活动，让学生体验篮球游戏，了解游戏的方法。2、技能目标：通过游戏活动，发展学生的灵敏性、协调性和篮球能力的提高。3、情感目标：通过游戏活动，培养学生的团结合作意识和顽强拼搏的精神。教学重难点:教学重点： 通过各种游戏，激发学生的学习兴趣，进一步巩固原地运球与行进间运球的技术动作。教学难点： 对篮球产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯，树立远大的理

3、想。 学情分析： 小学六年级学生正处于生长发育的关键期，他们依赖心强、自我约束能力差，模仿能力强，好奇心强。他们已经具备了较强的运动能力，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。本课的教法、学法： 教法： 示范讲解法、巩固练习法、游戏竞赛法、观察学习法。学法： （1）模仿法：培养了学生的模仿能力。 （2）分组合作法：培养学生爱动脑、互帮互助的好习惯。 （3）游

4、戏比赛法：通过游戏，使学生学的轻松、快乐。 （4）观察法：通过观察视频，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。教学过程： 根据人体运动生理机能变化的科学规律，本节课分为开始与准备、基本、结束四个阶段来完成。本课用4课时来完成，我重点说的是第三课时：一、 开始部分：（时间1分钟）1、集合整队，师生问好。2、检查学生人数。3、宣布本课教学内容。二、准备部分：（时间5分钟） 1、热身游戏：舞龙（学生以一路纵队绕标志筒蛇形跑根据视频模仿舞龙）。要 求：上下起伏错落有序，形象有动感。教 法：排头学生前面引领示范，其它学生模仿练习。设计意图：让学生在快乐中预热身体。（此阶段运动负荷较小。）2、球操：（1

5、）、上肢运动（2）、体侧运动（3）、腹背运动教 法：跟随教师做，学生模仿练习。设计意图：在快乐中抻拉韧带。3、球性练习：（1）、双手拨球（2）、胯下绕球（3）、给自己鼓鼓掌教 法：教师一边做一边讲解动作方法，学生跟随模仿练习。设计意图：激发兴趣，熟悉球性。三、 基本部分：（时间约31分钟）一、篮球游戏出示姚明的肖像画面，提问的方式认识他，引出介绍姚明成长的一段视频。谈话引出课题：（教师起头大声读出课题）。组 织：四路横队，观看视频。教 法：1、出示图片，教师提问、引导，观看视频 。2、谈话引出课题：。要 求：学生积极回答问题，认真观看视频。设计意图：以球星效应引出课题，激发学生的学习兴趣，为下

6、面的教学做铺垫。（三）复习原地运球的动作要领及方法动作方法：出示原地运球的动作要领。组 织：四路横队、原地进行练习教 法：大屏幕出示原地运球的动作要领，组织原地运球，并随着老师位置的改变转动方向，听到哨音大声的说出老师出示的数字。设计意图：维持学生学习的积极性，巩固学生原地运球能力（四）复习行进间运球的动作要领及方法动作方法：出示行进间运球的动作要领。组 织：四路横队、积极进行练习。教 法：大屏幕出示行进间运球的动作要领，组织原地运球，并随着老师哨音的响起逐排向前运球，到指定位置听到哨音慢慢转身，再次听到哨音逐排向前运球，跑步行进间运球，方法同上。设计意图：维持学生学习的积极性，巩固学生行进间

7、运球能力 （五）游戏：“老狼老狼几点了”游戏方法：学生以老师站位方向为12点（0点），听到老师的哨声后，学生问：“老狼老狼几点了？”老师回答：“3点了，6点了，9点了”，学生听到老师的回答以顺时针方向原地运球转到相应的时间位置。 练习方法：学生原地运球，积极进行游戏表现。 组 织：四路横队，进行游戏。教 法：教师出示游戏方法，提出游戏的要求，学生积极努力获得成功。设计意图：激发学习兴趣，提高原地运球能力。（六）、游戏：“运球接龙”游戏方法：成纵队于起跑线后并排站立，教师发令后，每组排头学生运球以蛇形方式绕过标志筒，并跑回与下一个学生交接球，到排尾站立。第二个学生依次进行,直到最后一名学生冲过终

8、点。练习方法：学生行进间运球，积极进行游戏比赛。 组 织：分成四组，进行游戏。教 法：教师出示游戏方法，提出游戏的要求，学生积极努力获得成功。设计意图：激发学习兴趣，提高行进间运球能力。（七）游戏：赶猪练习方法：气氛活跃，积极进行游戏比赛。 组 织：分成四组，进行游戏。教 法：观看视频了解游戏方法，提出游戏的要求，学生积极努力获得成功。设计意图：通过赶猪游戏，调节课堂气氛，激发学习兴趣。（八）、整理运动（意念放松）练习方法：随着音频和视频进入意念放松状态。组 织：四路横队，席地盘腿而坐。教 法：播放音频和视频。设计意图：调节身体机能，准备下节课的学习。四、 结束部分：（时间约3分钟）1、课堂小结： 同学们