高中生物所有知识点详细总结(思维导图)

1、细胞发现高中生物所有知识点详细总结（思维导图）第一单元 细胞是生命的单位细胞学说细胞的显微结构植物细胞动物细胞真菌细胞 细菌细胞 蓝藻细胞间期原生质细胞的化学组成细胞的亚显微结构真核细胞原核细胞细胞分裂有丝分裂细胞周期中期无丝 分裂减数分裂基质自由扩散不需载体 ,顺浓度差协助扩散需要载体 ,顺浓度差主动运输需载体 ,可逆浓度差细胞膜磷脂双分子层 ,蛋白质镶嵌或贯穿细胞质可流动的液态体系主要化合物 主要化学元素空间结构氨基酸顺序 多样性、 特异性DNA复制和有关蛋白质 合成核膜核仁解体、出现染 色体、出现纺锤体染色体整齐排列在赤道板， 每染色体有二染色单体 着丝点一分为二，姐妹 染色单体分离染色

2、体解螺旋，核仁和 核膜重现，细胞质分离 形成二子细胞DNA变 化 曲 线内质网多种酶的附着部位 ,使代 谢反应可分区进行 高尔基体细胞壁的形成和细胞分泌线粒体有氧呼吸的主要场所叶绿体质体之一 ,光合作用场所液泡含细胞液 ,成分复杂核糖体蛋白质合成部位中心体与动物细胞有丝分裂有关细胞核细 胞 器核膜 核仁染色质双层膜 ,核孔可通过大分子 与核糖体的形成有关 存在于分 染 高度螺旋化 染 裂间期色色 质 解螺旋化 体减数第一次分裂减数第二次分裂间期前期中期后期末期间期前期中期后期末期染色体 复制四分体 联会同源染色体分 离，非同源染色 体自由组合不再 复制与有丝分裂相同遗传物质储存和复制的场所染色

3、体数 2n 2n 2n 2n 1n1n 1n2n 1n精（卵） 1 初级精母细胞原细胞 （卵） 2 次级精母细胞 4 精细胞 1次级卵母细胞+1极体）（1卵+3极体） 1类型核苷酸碱基分布DNA脱氧核 糖核苷 酸嘌 呤AG主要 分布 于细 胞核嘧 啶CTRNA核糖核 苷酸嘌 呤A G主要 分布 于细 胞质嘧 啶UC一切生命活动的体现者DNA 是主要的遗传物质脂肪主要的储能物质类脂磷脂是膜结构主要成分糖 类单糖二糖多糖葡萄糖 果糖半乳糖蔗糖 麦芽糖乳糖糖元 淀粉 纤维素水自由水可流动。物质运输、 溶剂 代谢反应的介质结合水与亲水性物质结合，维持其结构与功能无机盐离子态维持基质的功能状态化合态维持

4、复杂有机物的结构功能固醇胆固醇 、VD、性激素等减数分裂和有丝分裂图象和曲线的比较与细胞相关知识点综合归纳如下：显微结构亚显微结 构功能细胞分裂细胞分子组成（原生质）细胞分类动植物细胞结细胞膜保护、运输无丝分裂非细胞结大量元素、构上的主要区细胞质有丝分裂构微量元素别：叶绿体光合作用场所减数分裂六类化合物原核细胞动物细胞无线粒体有氧呼吸主要场所真核细胞细胞壁中心体有丝分裂形成纺锤动物细胞一核糖体体般无液泡高尔基蛋白质合成场所动物细胞无体分泌物形成参与细质体内质网胞壁的形成染色体遗传物质的主要载体第二单元 生物体是自我更新的体系物 质 代 谢细胞内大物质代能量代能量的摄入能量的储存能量的释放能量的

5、转移转移给 ATP 由 ATP 转移道 利 用部位能量利用和散失ATP分解推动 各种生命活 动，能量最终 以热能的形物质代谢新陈代谢分解代谢能量代谢合成分解外界物质自身物质贮能代谢产物释能 转移利用合成代谢光合作用自养型化能合成作用2NH3+3O22 HNO2+O2酶酶6CO2+12H2O叶绿体 C6H12O6+6O2+6H2O线粒体6CO2+12H2O 热能硝化细菌2 HNO2+2H2O+能量同化类型异 养 型动物代谢酶酶蛋白多氨基氨基质 肽 酸 酸酶酶 脂脂肪甘油甘油 肪 颗粒 脂肪酸 脂肪酸+能量硝化细菌2 HNO3+能量酶、能量6CO2+6H2O C6H12O6+6O2淀酶麦芽酶葡萄葡

6、萄粉 糖 糖 糖散失（体温）ATP细胞基质 2C2H5OH +2CO2发酵+能量细胞基质 C3H6O3 +能量异化类型肌肉收缩 神经传导 合成代谢 吸收分泌异氧合成肝糖元、肌糖元 转化成脂肪 氧化分解 构成机体组织 贮存在皮下、大肠 合成腺体分泌物 氧化分解 合成蛋白质 形成氨基酸 糖脂 脱氨基 不含 NNH3尿素水、无机盐、维生素水、无机盐、维生素CO2+H2O+能量需CO2+H2O+能量氧型第三单元 生物是自我调节的体系大脑神经调神经系统反射弧中枢神经系统周围神经系统条件反射非条件反射脊髓脑神经脊神经小脑 脑干感受器 传入神经效应器传出神经神经 中枢躯体运动中枢躯体感觉中枢 高级中枢 视觉

7、中枢听觉中枢语言中枢管理躯体运动协调性呼吸和心血管活动中枢植物性神交感神经副交感神经神经元 感觉神经元、中间（联络）神经元、运动神经元内环境的稳态：血糖的调节、水和无机盐的调节、体温的调节人和高等 动物的激 素调节激素调节人体 内分 泌腺脑垂体 甲状腺 肾上腺 胰岛 睾丸生长激素、促激素甲状腺激素肾上腺素胰岛素、胰高血糖素功能分泌异常病症体液调植物的激素调节卵巢过敏反应 概念、特点、过敏原、预防方法 概念：自身免疫反应对自身组织和器官造成损伤 自身免疫病常见病6： 类风湿关节炎、系统性红斑狼疮植物向性生长 顶端优势 果实发育 扦插在枝条生根免疫缺陷病概念：机体免疫功能不足或缺陷而引起的疾病种类

8、：先天性免疫缺陷病免疫监视肿瘤、癌细胞获得性免疫缺陷（爱滋病）免疫稳定 清除衰老的红细胞第四单元：生命是不断延续和发展进化的过程生殖和发育体现了生命的延续性和阶段性高等植物的生殖和发育? 高等动物个体发育受精卵卵裂囊 外包、内陷 内卷、扩展原肠胚发育发育外胚层 内胚层 中胚层分化发育皮肤的表皮、附属物神经系统及器官呼吸道上皮 消化道上皮 某些腺体蝌蚪高等植物的生殖和发育果实包含母体和“胎儿”两代的组织珠被（2n）胚囊（n） 子房壁 （2n）卵细胞 +精子（n）n）受精卵（2n）2 个极核 + 精子 （ n+n） （n）受精极核（3n）? 有性生殖细胞的形成过程精子的形成精巢中的精原细胞有丝分裂

9、增殖精原细胞染色体复制联会、肌肉、骨 泌尿、生殖、循环系统 皮肤的真皮种皮（2n）胚（2n）胚乳（3n）四分体（互换）种子（2n）果皮（2n）果实（2n）次级精 染色体单 精细胞 精子 母细胞 体分开长大2n)2n)同源染色体分离次级精精细胞精子非同源染色体自由组合母细胞精细胞精子（n）（n）（n）2n)精细胞 精子次分裂 第二次分裂 变形过程卵细胞的形成卵巢中 的卵原 细胞 （2n）有丝分裂增殖卵 染色体复制原细 长大胞2n）初级卵母细胞联会、四分体（互换）同源染色体分离 非同源染色体自由组合第一次分裂（n）第二次分裂极体第二极体极极体体卵细胞（n）第一极 染色体单 体 体分开次级卵母细胞生

10、殖与其他章节之间相联系的知识点生殖的细胞 基础生殖与代 谢生殖与调节生殖与遗传变 异生殖与进化无丝分 裂有丝分 裂减数分 裂新陈代 谢为生殖 提供物质 和能量 促性腺激素促 进性腺发育和性 激素的分泌 性激素促进性 腺发育和性细胞 的生成 昆虫性外激素 引诱异性个体交 尾 营养生殖保 持亲本性状 有性生殖使 后代具有更大 的生活力和变 异性 减数分裂是 遗传的细胞学 基础 生命的主要标 志是能够进行代谢 和生殖 , 种族得以 繁延. 过度繁殖加剧 生存斗争 . 生殖产生新类 型通过自然选择有 利变异适应进化发育与其他章节之间相联系的知识点发育的遗传 基础发育的细胞 学基础发育与调节发育与代谢发

11、育与进化发育与环境 核 酸 是 个体发育的 基础,主要 是 DNA. 遗 传 信 息的活化表 达过程就是 个体发育的 过程细胞的分 裂和细胞的 分 化, 导致 个体的组 织、器官的 形 成, 是个 体发育的基 础植物激素 调 控 营养 生长和生殖 生长 甲 状 腺 激素和性激 素是调节个 体发育的两 种主要激 素。为个体发 育提供物质 和能量。重演律 个体发育 是系统发育 短暂而迅速 重演。进化的胚 胎学证据个体发育 过程是不断 与环境进行 物质和能量 的交换过 程。 各 种 生 态因素是个 体发育的外 因。? 遗传和变异是进化的内在因素DNA 双螺旋立体 结构（具有特定的 碱基对序列）两条脱

12、氧核苷酸 莲通过碱基间氢 键连接4 种多个脱氧核苷 酸构成链脱氧核糖脱氧核苷酸DNA 的 功能复制功能控制蛋白质 合成基因是控制性状的 DNA 片段每种基因都具有 特定的碱基序列 （遗传信息）磷酸在细胞核内，细胞分裂间期，脱氧核苷酸为原料，以 DNA 一条链为模板，ATP供能DNA信使 RNA蛋白质转录翻译可遗传变异的类型? 从亚显微结构水平到分子水平综合分析第一层次的“点线”关系? 细胞核染色体 DNA基因遗传信息 m RNA蛋白质（性状）调控细胞代谢决定细胞结构酶、激素结构蛋白独特的 双螺旋、翻译DNA 基因间结 构显性基因隐性基因基因型 杂纯合合体体控制 表现型相对性状等位基因 非等位基

13、因细胞质遗传显性性状隐性性状稳定性多样性 特点特异性转传递规律质基因核基因半保留复制准确复制出现差错遗传变异传递信息）基因分离 基因自由组合 基因连锁互换 伴性遗传细胞核遗传遗传小的 变异变异 规律基因重组新基因型基因突变新基因染色体变异生存斗争适者（动力）生存进化的内因大的变异可遗传变异自然选择新物种形成生物多样性生物适应性? 以人类遗传病为例分析三个遗传的基本规律和伴性遗传之间的区别和联系，并通 过编制致病基因检索表掌握解遗传题的方法，提高解题的能力致病基因检索表图中有隔代遗传现象 隐性基因 与性别无关（男女发病几率相等） 常染色体 与性别有关男性都是患者Y染色体男多于女X染色体 图中无隔

14、代现象（代代发生） 显性基因 与性别无关常染色体 与性别有关 男性都是患者Y染色体 女多于男（约为患者者 2 倍）X染色体注：隔代遗传现象患者这代的上、下代种有不患病的现象。? 染色体概念系统为例，分析染色与遗传变异之间的内在联系，将高中生物章、节 之间的相关知识点有机地结合起来常染色体二倍体 单倍体 多倍体性染色体 基因技术 转基因技术 传递 规律染色体组染色体 DNA基因常染色体遗传：三大基本规律性染色体遗传：伴性遗传基因突变新基因进化原始物种染色质变异 规律自由组合基因重组 新基因型 互换染色体变异自然选择新物种同源染色体 非同源染色体 人类基因组计划第五单元：生物与环境是相互作用的统一

15、体种 群 密 度生产者消费者分解者非生物的物质和能量生态学生个种物体群群 落种内关系 种间关系种种内内互斗助争生态因 素环 境生物因素 非生物因素营养级系统的自动动调节能力生态平衡平衡的破坏性 别 比 例能 量 金 字 塔食物链食物网捕食 竞争 寄生 共生能量流动 物质循环自然因素人为因素单向、递减、 不能循环 难降解物质的富集规律碳循环森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 城市生态系统海洋生态系统 湿地生态系统人类的环境保护适应的普遍性：保护色 警戒色 拟态适应的相对性： 一定条件、不同程度 14适应的相对性： 遗传相对稳定、变异，环境变化的解释适应性的产生：自然选择学说目 的 ：实 现

16、 可 持 续 发环境污染资源不合理利用措施： 法制 建 综合 治 理防治污森 林 的 利 用建立自然保护区保护与合理利用相结合以生命的结构层次为例，从低层次归纳第一条主线相关知识点之间的内在联系分子生物学个体生物学群体水平生物体同种 生物 总称 种群生物环境生态最大生物圈群落系统宏观生物学（生态学）以生态系统能量流动为例分析生态系统和功能相同意观点， 将有关知识点有机结 合起来：能量的输入能量的传递能量的输出能量的流动研究能量流动的目的生产者食物链和食物网呼吸作用（有传递方向调整能量流动关系（绿色植物）氧呼吸和无氧呼 吸）光合作用物质代谢（新陈代 谢）能量代谢能量流动伴随物质循环进行分解者传递

17、数量传递效率能量金字塔生态平衡保护环境 实施可持续发展战 略以蛋白质代谢为中心将有关知识图解归纳如下：核心内容是氨基酸代谢的三个来源，三个去路）来源 NH2 转变尿素CO2+H2O食物中蛋白质 （消消化化系、统吸）（收循、环运系输统）自身蛋白质水解不含氮部分（肝脏） 氧化分解 （线粒体）糖类、脂肪排泄系统）体外去路其他氨基酸 转氨基合成 组织蛋白 （基因控制） 核糖体） 转氨基新氨基酸、脂肪代谢中产物? 对细胞中 的元素 和化合 物认识 不到位组 成生物 体的基 本元素是 C， 主要元 素是 C、H、 O、 N、 S、P, 含 量 较多的 元素 主要是 C、H、O、N。细胞鲜重最多的元素是 O

18、, 其次是 C、H、N，而在干重 中含 量最多 的 元素 是 C， 其次是 O、N、H。元素的重要作用之一是组成多种多样的化合物 ：S 是蛋白质的组成元素之一，Mg 是叶绿素的组成元素之一，Fe 是血红蛋白的组成元素之 一，N、P 是构成 DNA 、RNA 、 ATP 、 H（NADPH） 等 物 质 的 重 要 元 素 等 。许多元素能够影 响生物体的生命活动：如果植物缺少 B 元素，植物的花粉的萌发 和花粉管的伸长就不能正常进行，植 物就会“华而不实”；人 体缺 I 元素，不 能正常合 成甲状腺激素，易 患“大脖子病 ”；哺 乳动物血钙过低或过高 ，或 机体出现抽搐或肌无 力等现象。? 不

19、能熟练 掌握蛋 白质的 结构、 功能有关蛋 白 质或 氨基酸方面的 计算类 型比较多，掌握蛋 白质分 子 结构 和一些 规律性东 西 是快速准确计算的关键，具体归纳如下：肽键 数 =失去 的水分子数 若蛋白质是一条链，则有：肽键数（失水数） =氨基酸数-1 若蛋白质是由多条链组成则有：肽键数（失水数）=氨基酸数-肽链数若蛋 白 质是 一个环状结构 ，则有 ：肽键数 =失水数 =氨 基酸数蛋 白质相对分子质 量=氨基酸 相对分子质量总和失去水的相对分子质量总和（有 时也要考虑因其他化学键的形成而导致相对分子质量的减少，如形成二硫键时）。 蛋白质至少含有的氨基和羧基数=肽链数基因的表达过程中，DN

20、A 中的碱基数：RNA 中的碱基数：蛋 白质中的氨基酸数=6：? 对细胞周 期概念 的实质 理解不 清楚一个细 胞 周期 包括间期和分 裂期，间 期在前 ，分 裂 期在后；二 是不 理解图 中不同线 段 长短或 扇 形图 面积大小所隐 含的生 物学含义。线 段 长与短 、扇 形图 面积大 小分别表 示 细胞分 裂 周期 中的间期和分 裂期， 间期主要完成 DNA 复制和有关 蛋白质 的合成， 该 时期没有染色体出现，分裂期主要完成遗传物质的均分。理解细胞周期概念时应明确三点：只有连续分裂的细胞才具有周期性；分清细胞周期的起点和终点；理解 细 胞周 期中的分裂间 期与分 裂期之间的关系 ，特 别

21、 是各期在时间、数 量等方 面 的关联性。其生物 学 模型 主要有以下四 方面：线 段描述、表 格 数据描 述、坐 标 图描述 、圆 形图 描 述等。说明：选择观 察细胞周 期的 材料时最 好分裂 期较长 且整个 细胞周期较短的 物种。因 为 各时期 的 持续 时间长短与显 微镜视 野中相应时期的 细胞数 目成正 相关，所以 是分裂 期 相对越长的细胞，越容易观察各期的染色体行为的变化规律。? 计 算 DNA 结 构 中 的 碱 基 问 题 时 易 出 错碱基互 补 配对 原则是核酸中 碱基数 量计算的基础。根 据该 原则，可 推知以 下多条用 于 碱基计算的规律。在 双 链 DNA 分 子

22、中 ， 互 补 碱 基 两 两 相 等 ， 即 A=T ， C=G ； 且 A+G=C+T ， 即 嘌 呤 碱基总数等于嘧啶碱基总数。在 双 链 DNA 分 子 中 ， 互 补 的 两 碱 基 之 和 （ 如 A+T 或 C+G ） 占 全 部 碱 基 的 比 等 于 其任何 一 条单 链中该种碱基 比例的 比值，且等于其 转录形 成的 mRNA 中 该种比 例的 比值。DNA 分 子一 条链中（A+G ） /（C+T ） 的 比值的倒 数等于其互补 链中该 种碱基的 比 值。DNA 分子一条链中（A+T ）/（C+G ）的比值等于其互补链和整个 DNA 分子中该 种比例的比值。不同生物的 D

23、NA 分子中其互补配对的碱基之和的比值不同，即（A+T ）/（C+G ） 的值不同。? 对性别决 定认识 不清性别是由遗传物质的载体 染色体和环境条件共同作用的结果，必须考虑多方面因 素的影响，其中以性染色体决定性别为主要方式。雄性体细胞中有异型的性染色体 XY ， 雌 性 体 细 胞 中 有 同 型 的 性 染 色 体 XX 。对大多数生物来说，性 别是由一对性染色体所决定的，性染色体主要有两种类型，即 XY 型和 ZW 型。由 X、Y 两类性染色体不 同的组合形式来决定性别的生物，称 XY 型 性别决定的生物，XY 型的生物雌性个体的性染色体 用 XX 表示，雄性个体的性染色 体则用 XY

24、 表示。由 Z、W 两类性染色体不 同的组合形式来决定性别的生物，称 ZW 型性别 决 定的 生物，ZW 型 的生物雌 性个体 的性染 色体组 成为 ZW，而雄 性个体 的性 染色体 则 用 ZZ 表示。? 对基因突 变与性 状的关 系模糊 不清亲 代 DNA 上 某 碱 基 对 发 生 改 变 ， 则 其 子 代 的 性 状 不 一 定 发 生 改 变 ，原因是：体细胞中某基因发生改变，生殖细胞中不一定出现该基因；若该 亲代 DNA 上某 个碱基对发生 改变产生 的 是一 个 隐性基因， 并将该 隐性基因 传 给子代，而子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来； 根据密码子的简并性，有可能翻译出

25、相同的氨基酸；性状表现是遗传基因和环境因素共同作用的结果，在某些环境条件下，改 变了的基 因可能并不会在性状上表现出来等。? 不能准确 判断生 物的显 性和隐 性性状据子代性状判断 ：不同性状 亲代杂 交后 代只出 现一种性状该性状为显性 性状具有这 一性状 的 亲本为显性纯合子；相同性状亲本杂交后代出现不同于的亲本性状该性状为隐性性状亲本都为 杂合子。据子代性状分离 比判断：具一对相对性状的亲本杂交子代性状分离比为 3：1 分离比为 3 的性状为显 性 性状；具两对相对性状的亲本杂交子代性状分离比为 9：3：3：1 分离比为 9 的两性 状都为显性。遗传系谱图中显 、隐性判断： 双亲正常子代

26、患病隐性遗传病； 双亲患病子代正常显性遗传病。若用以上方法无 法判断时，可用假设法。在 运用假设法判断显隐性性状时，若 出现 假设与事实相符的情况时，要 注意两 种性状同时做假设或对同一性状做两种假设，切 不可只根据一种假设得出片面的结论。但若假设与事实不相符时，则 不必再做另一假 设，可予以直接判断。? 将生长素 分布多 少与浓 度高低 混为一谈 易错分析：一是不能正确分析水平放置的生长幼苗在植株不同部位生长素分布情况， 由于重力作用，生长素在下部（近地侧）比上部（远地侧）的分布多。对于植 株 的茎 来说，这 个生长素浓度 属于低 浓度，能促 进生长 ，因而下 面的生 长较快， 植株的 茎

27、就向 上弯曲生长。同 样的 生长素浓度，对 于植株 的根来说，属 于 高浓度 ，会 抑制生长，因而，根部下面的生长比上面的慢，根就向下弯曲生长。二 是 将 生 长 素 浓 度 高 低 与 多 少 混 为 一 谈 ，认 为 多 就 是 浓 度 高 。要 注 意 不 同 部 位 生 长 素 分布多少与生长素浓度高低具有不同的含义，前者通常用于说明生长素的分布情况， 后者通常用于说明生长素的生理作用情况。 单 侧 光 ：单 侧 光 照 射 影 响 生 长 素 的 运 输，产 生 植 物 向 光 性 。向 光 性 产 生 的 内 部 因 素是生长素分布不均，外部因素是单侧光的照射。 地 心 引 力 （

28、重 力 ）茎 的 背 重 力 性 ， 根 的 向 重 力 性 。 生 长 素 在 植 物 体 内 的 运 输 ， 主 要 从 植 物 体 形 态 学 上 端 向 下 端 运 输 。把 植 物 体 横 放 时 受 到 地 心 引 力 作 用 ，引 起 生 长 素 分 布 不 均 匀 ，由 于 根 、茎 对 生 长 素 敏 感 程 度 不 同 ，而 产 生 根 的 向 重 力 性 、茎 的 背 重 力 性 。运 用 生 长 素 的 两 重 性 来 解 释 植 物 的 生 长 现 象 时 ，应 首 先 注 意 相 同 浓 度 的 生 长 素 处 理 的 是 植 物 的 哪 个 部 位 （根 、茎 、 叶 、 果 实 等 ）， 从 而 判 断 对 其 生 长 是 促 进 还 是 抑 制 。生 长 素 作 用 两 重 性 的 体 现 顶 端 优 势 。 原 因 ：顶 芽 合 成 的 生 长 素 向 下 运 输 ，使 顶 芽 处 生 长 素 浓 度 低