公开课教案：我换牙了

1、健康活动：我换牙了【活动由来】幼儿园毕业班里大部分的幼儿都开始换牙了，同时，蛀牙问题也存在，但由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健知识知道甚少。同时，有些家长对幼儿在保护牙齿方面的指导非常少，有时还出现指导不科学的情况，使许多幼儿在换牙时有着害怕和担心的心理，遇到牙齿出现问题也不愿治疗，其实换牙是每个幼儿成长的必经之路。针对这一个现象，我设计了以下活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，让幼儿勇敢面对换牙护牙，初步养成良好的口腔卫生习惯。【活动目标】1、了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。3、体会换牙给自己带来的特

2、殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。【活动重点、难点】1、了解换牙过程，换牙要注意的问题，增强保护牙齿的意识。2、掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。【活动准备】镜子、各种饼干、纸、笔、牙刷、牙膏、杯子。【活动过程】一、了解牙齿的形状1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”（谜底：牙齿）2、用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）5、牙齿除了吃东西，还有什

3、么作用？小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。二、交流换牙的感受对比观察：1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！三、探究：刷牙1、小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清

4、理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？3、播放正确刷牙视频，请幼儿探讨正确的刷牙方法。小结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。因为班上还有很多小朋友吃完我的饼干还没刷牙，请你们跟着我一起出来刷刷牙吧，跟客人老师们说再见，我们去帮牙宝宝洗澡罗。【活动延伸】争做护牙小明星：让幼儿回家亲历每天两次刷牙，家长注意指导方法不正确的幼儿。请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。【活动反思】我的这节活动主题根据了本班孩子的年龄和心理特点，及

5、时把幼儿生活中的问题吸收到教学内容中。活动中能让幼儿充分参与，幼儿通过观察、交流、在有趣的实际操作中获得知识，形成技能。我们班换牙的孩子不是很多，对于从来没经历过换牙的孩子来说孩子们认为我们的牙齿只要长出来就不会在掉了有的小朋友认为掉牙那是因为吃甜食太多不刷牙造成的他么起初对于自己嘴里掉的牙还会出点血胆小的女孩还会哭，所以对于这个年龄的孩子来说自己身理上的某些变化还是那么新鲜、好奇甚至于会感到恐惧所以我用这一主题来正确引导幼儿进行正确认识换牙常识，让孩子们通过图片观察集体谈话现场模型讲演等使孩子无论在换牙还是每天刷牙都要认真完成，我设计了这节课帮助孩子们正确认识这一身理现象，了解牙齿的保健常识使幼儿坦然面对换牙、护牙并养成良好的卫生习惯。在上完课后孩子们知道了我们每个人都的是要经历换牙这一过程的。但是这次活动也存在问题。活动中幼儿认识牙齿的形状作用花太多时间，影响了活动重点的完成。如果下次在上这节课要加强换牙的体验、换牙的卫生环节的实施，使重点突出。还有一点不足之处就是孩子们不会正确的掌握刷牙的方法，由于个别孩子没有养成刷牙的习惯所