统编高中语文新教材教学研讨会

1、统编高中语文新教材教学研讨会特色与使用建议温儒敏一、新教材理念立意：立德树人贯彻课标，更新教育观念，改进教学方式，有针对性地去偏；关注信息环境下的教学意识：守正创新与新高考配套链接，改革是大趋势，必须跟进步子稳一点，立足学情在原有基础上调整更新，能改一寸是一寸先尝试用新方法教一两个单元，积累了经验再推开备课时一定要看课标，对照来读二、新教材体例和结构：必修2高一选择性必修3高二（没有编选修）聚焦理想信念、文化自信、责任担当必修一册8个单元共16单元7学习任务群选择性一册4个单元共12个单元9个任务群课文学习：单元导语、课文、学习提示（情境、要点、学习方法） 、单元学习任务（3-4活动，1突出人

2、文主题，2从不同层面引导思考探究交流，1写作）根据学习任务群的要求、内容和写法来组合,1-3篇课文群文学习，16首古诗文诵读学习任务群：减少灌输式讲解和零碎知识点，扩大学生阅读量；精度和理解第一单元体例复杂：打乱目标一一指向青春、思考青春的价值；指向怎么进行文学类阅读, 尤其是怎么读诗歌，调动直觉、形象思维，注重语言的变形，百合花和其他小说的区别；实那生读 进 ，是学懂向生 提别与读指学 而特者生。外发 的。或学题那启 学解，助问是能 教理文帮决到是 堂和古先解做， 课读些要和求解 是情有是务力讲0 ，开如还任当的解成应性讲 理离，章完也如隹 和也文文上好针诲 谏”课典得讲有兄 精动的经诙解不

3、比的驱深的才师的读 文务艰膜后老股1 课任较隔然过务制 对比较*不任自 施些比逋“入单元学习任务应考虑在前，是设计教学方案的依据，把本单元承担的学习任务群搞清楚；教案不是程序和讲稿，要写清楚本单元要解决的问题、方法、 材料是什么，对学生读书的引导放在最重要的位置；任务驱动：让学生在活动中学习，把落脚点放在学生自主性学习上，有些课可多讲，有些课可少讲 第一单元4个任务都是活动为主，要学生带着问题在情境中做事，每个单元侧重点不同,是分层次的，要认真研究单元学习任务， 转化为问题学习方法，在活动中学习，设计更有趣、更贴切的活动来完成教学C看、 # ;景 扉务情 奉驱任个 处个一 I任一定 务F史 壬

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5、去阅读决内为 解的人 了富先 为丰又 t艮 单有利 是父功以；解计边受任。 不课太蓦为口谩一感”的 也来来解虹作”，别多置生 ，本如理 初粹架学惕更辜 谈，的3蛇支教警生在醒 阅读解文丛文皿无要学赛 去闺理课5课的单又给些要 ”去的对虱把堰”，留这还 务论化了该问群，。者 任讨性MM应论务动读绑或 -加个化)不讨任活阅捆， 着参种窄修著习。的数 奔者各目标或学定化务时 是或做就0目料“设性住中 只“以而要材行要外二j 能题可反口重的实比土被正 不问，书的务在，学免必 -海主学住时堂避城尊间师动要空老务还解叱-利和犷群文教学：根据任务来设课，一组来学。课文有精读略读之分，部分古文是单篇，单篇与群

6、文是并存的,不存在谁更高级的问题；一组课文中一篇精读，其他课文可以带任务泛读“方法性知识迁移式应用活动和情境： 让学生在活动中建构学习经验，课堂不仅是讨论，不一定要活跃hL I ,t rri Jbrg11 I设定一定场景和氛围来帮助学习，尤其在小学很常见，新教材也提倡情景教学一一不只是为 了激发兴趣，只是为了提供背景氛围、语境，要真实、贴近生活、能促进学习;新学村提倡“情境教学要求精心设计和组 号我学活动，让学习“活动”尽可能有“情奉C 这不只是为了激发兴趣，更是为了给“活动”的 展开梃供背景、条件与氮围。有时候情境就 是课堂教学内容涉及的“语境”口根据课文内容、学情来设计。整本书阅读：名著导

7、读，每学期两本；提倡少做题、多读书乡土中国红楼梦:整本书阅读”的功夫在课外1应以课外阅读为 主，课堂上可以安排一些交流分享活动老师也 可以给一些引导，主要是读“这一类书”的方法 引导。基本不用教，让学生有兴趣读完就行，有一定理解，有读这类书的方法和知识就行 老师想办法让学生克服心理障碍，有兴趣就行，阅读和写作最终都指向思维训练 给方法：注重概念，不像看小说，如何推理、运用材料、调查问题，研究者如何处理问题和思维；放手让学生去读，不要像讲课文那样，也不能用教师的讲解代替学生的思考 让学生适当远离流俗文学“整本书阅读”可以起到“磨性子”作用， “读书养性力，培育毅力,涵养心智，祛除浮躁。要求不宜太

8、高，重在“目标管理”,不要太多 “过程管理”，能坚持完整通读几本书，就很不 错了.注重目标管理而不是过程管理；布置写心得兴趣就少了，读完就不错了 综合活动单元：当代文化参与一一家乡生活文化调查，把语文课往社会生活方向走， 学习调查访问和书面语, 提高语文综合运用能力家凄亳0叁笠全言”单元安排在必修上，要求做 日、子生法调查目的超引导学生枳极参与当 个文勺生活，把语文课往社会生活拓展。教学重 ?要放在指管学生设计调查方案，实施访诙和调 查，从而提高语文综合运用的能力。要注意调查讶问与书面学习相结合，.阴活动 的实施必须是语文的Q 跨媒介一一了解信息时代的语文生活，了解媒体知识，善用多媒体，引导他

9、摆脱自媒体的捆 绑，学习过滤信息的能力“跨媒介阅读与交流”单元安排在必修下，主 题是了解“信息时代的语文生活”。教学中重点 是引导学生认识多媒体，善用多媒体。要引导学 生学习跨媒介的信息获取、呈现与表达，观察、 思考不同媒介语言文字运用的现象，提高跨媒介 辨析、分享与交流的能力。让学生适当远离流俗文化很重要读书为本:一切都是为了激发阅读兴趣，养成读书习惯 光靠刷题应付不了高考，还是要多读书用小程牝投空力产后，可能有些家长对读书量的 会是蓼出来的。我们提倡的是些少提菖t 关言就手?父剧k妁时间句出来，读书的、间 圭再空备去来:别题”丁肯定应对不了未来的高 考，4得多读书，回到语文教学的本质口高考

10、题量又悄悄增加 老师自己要多读书，增加自己的学养，当“读书种子”，才能提升自己的水平大学至少要读二十种书，王力古代汉语；培训用处不大，自己回炉最重要，不要抱怨, 自己能改一点是一点，抱着务实的精神去改革高中语文新教材内容介绍王本华一投材总体柜架平均0.5学分9个课时每个单元,3休出教材原体制研习和研讨的区别由地方来定效材总体柩*教材编写完后要微调课程标准教材国休出颦 必俨t册内容好，语言好，适合教学投材的主笠特区定是贴近文本内容的探讨，不能上成德育课牧材的主要特点W BW)rtift AH PUL. MH d， !|七号中即明T理出3 1物博7“ 片，。夕)“ ”中的具体J A，/,qsm i

11、we , “A 逢 t L。- -A ；.，7 7 A. ，一教材的主要特点1父口甲介.合押收“7 J务令序又7 J /博出口才的帚a am M.9个川”仆江承中。Z 米费的，分.y H当值泊 最中的仆f. “ W从回心rf： K.通d少0A；苗HA 大立C. J动比*宜的(*.代忤以鹿，素的.化的川纳.打域Q“工次”&速的%；)./. *量配寸”代双残岛中学， lift 又博心4。的：。；一 T 二、教材主婪特点3 ,平0。，败例千人内” % K.使巾AT J 忖mr的用大irrvi /A.|A1或门星 T】,T”沿R 却的”胃鼻电金塞瞳 4MA* . ftjjumi*-aw. FT*.-口

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14、R教材的主要特点 融整合,又气写作我学的川y.让才人的节育；*送3嫁茶*实处。写作整合在,单大学习任分,中：除整葛写作.出否比较多始5 l 一飞至 ，：卜： 号球书至记以及c一”、沟秀扪，,犷、比又N号应阳笑文体的巧作IE. !-4/isiwry .速何工if rxww w MxK-jM食记不。一. W-flULC.力” 16）罚4件致材的主要特点t；/： a :r.住/。体文.“ f men务化必；“，四八八川kw * ：a x ,； fl.文举m尊.二、教材的主要特点&庭祖才言枳聚彼理与操先，以不同用式强化语言瘦构与运用这一语文基地素养.O教材队其落实这样的课程理念.谩计专门的得言单元，强

15、化通言运用实践.结合语境,理蟀和运用语吉联系上卜文理解语文词语阚R与词谱解释周沃占今词文的联系与区别EsgM斤和同法的使用友班用R的运用专沏曲雁形式不用合西的论375法an的语言生活芒sfitn汉字52法的语法 独特的雷言表认y&o体Ewnu会文化丹0理密西受.根西境志要恰当运用语言二、教材的主要特点6 中亡我帜军依/。探克以小河心犬化上,，忡。小州。 S义基循，.O ft H ft A ，！、 fu /)”多中,以 4 9 tv M 之：泳急夕 3 / 依 + 修之计歌消方的检料K认.*朴旭弘.伍M号事网的由R凤懦.总笃论 第稚帙.K句/的复条H.以及大。常用词债.旬大的恨产号.f JW4.

16、tS4C04tE.千”a， 一，/9 立)4tI4M. 内3,， ，。r44t. KAWlAflt C. e TH tAtR0 f . 纪 鼻 纪“纥彳 1&，纭a纥-包。，. “!*a一 - oiie. tuAdactAtfftt. fe，Z2. (4T*a ( ci*JL-，,Q F 二、教材的主要特点&重双语奇枳*梳理与先，以不网用丈我化语杳建构与运用这一语又基德素养.卜 . . . . _ _ . _收材还在学习提示和单元学习任务中加以淳通和落实;体会逵词燥字之精妙， 修群运用之妙，诗歌语言的独谕表达,质朴刚健、委惋佃赋等不同的语言风格,描写语古的 精巧雅致，长句表意的复杂性，以及文言

17、常用词语.句式的枳累等。9WX2W*n丈*-*2*. -loUMlM.久(* 上遥口.Q+A三个“十二周.籍 TtJLMTXfct (LATk、01每月1泉一史今Wr. wam火*y叁一人Wil4 Q高中语文新教材的教学建议与未来语文高考的思考张彬福一、教学建议.从过分重视文本走出来（重心不能全放文本解读上），多去启发学生形成自己的感受和积累.从过分模式化走出来，多去组织学生展开良性互动学习活动例：沁园春长沙一一借助注解大致看懂意思；诗歌呈现怎样的一个青年毛泽东的形象；哪些话对你有激励，值得学习？（语言、学习习惯培养）哦香雪一一从读中感受，不是做作品研究，只是阅读者，不用着重介绍背景郭沫若一一

18、自己读，读出年轻心，情，心中激荡的是什么？8个啊的区分红烛一一闻一多想表达什么雪峰一一侧什么意思？想借蜘蛛表达什么情感？红云雀一一哪一节对你有所触动？云雀形象的意思？200字鉴赏一节（例子，提出开头中间结尾的写法）百合花一一学生先起名，再提问题目为什么起这个？（总体感知、意象、鉴赏）哦香雪一一哦什么意思（惊讶、喜悦还是赞叹？）；两个小说改编电影，百合花的电影插曲给哦香雪写歌词附上：啊一一啊一一啊一一百合花百合花绿丛中洁白无瑕静静山谷里深深把根扎啊一一啊一一百合花百合花盛开在原野山崖默默迎曙光甘把幽香撒啊一一啊一一默默迎曙光甘把幽香撒啊一一啊一一默默迎曙光甘把幽香撒啊一一啊一一啊一一注意：必备知识；关键能力二、对Wj考的思考要落实到笔头十）深化厚堂教学改革。按照教学计划循序渐进开展教学.提高评堂教学敢率 培汴学牛学习酷力，胆进学生荽统掌握各学科！后加|浪、基札咬*.昼.入厅；培养活 应终身发展和社会发展需要的正确侪值观念、必备品格和键能灯主极探率基r柏戈 -问题导向的互动式、肩发式.探究式.体蕤式等强堂数学，隹草加覆误度研九.项目 设计，研究性学习等造李科综合性教学，认真开便躲诬性实验和探究性实饕教学，社 作业设什度量-精心战讦基础在作获*道巧埴和喜究性.实践性、徐合性作堂.积极推 广应用优秀教学成果,推进信息技术与教育教学深度融合,粼强教学