小学一年级下册数学全册教案北师大版

1、the partys fine style, carry forward the traditional Chinese virtues, practicing the Socialist core values, vigorously carry forward the spirit of Jiao Yulu, Hongqi Canal spirit and spirit of persistence, honesty in politics, strict statesman, stick to the spiritual heights of the munists. Four to d

2、evotion, as, do play a role in qualifying. Official munist duty. To fulfill the partys purpose, maintain for the people themselves, and dedication, devotion, maintain pioneer, pioneering and enterprising spirit, active at the well-off e*tra practice, make contributions. The incentive function of par

3、ty organizations at all levels should give full play to advanced models, establish a representative, advanced and typical of the times, and guide the broad masses of party members to emulate. In honor of the 95 anniversary of founding as an opportunity to award in recognition of a number of outstand

4、ing party members advanced grass-roots party organizations, outstanding party workers, and put the pioneer trees. Third, the reform efforts for e*ample, be sure to change into. Learning to teachEducation in order to solve the problem, if it does not solve the problem, it will form, goes through the

5、motions. To strengthen the consciousness of problems and insisted on problem-oriented, problem-solving learning education for traction, truly deep investigation into change, modification. A checked swing. Learning education programme for party-building in our city actually proposed to focus on solut

6、ion of fuzzy ideals and beliefs waver, consciousness, purpose of the party weak sense, honesty and self-discipline awareness is not strong, depressed, si* issues of ethical misconduct study contents specific programmes for all party members and leading cadres above the county level shall focus on fu

7、rther refinement to the problems. Specific to every party member and every cadre, also requires a bination of actual and controlled, focused and really put yourself in, people see things, see, with their own specific problems to learn Constitution Party rules, series, address, so precision to find t

8、he problem, laying a solid foundation for further corrective action. B to make change. For check put of problem, through established rectification Taiwan account, and take special supervision, and on account PIN, approach, insisted do side learn side modified, and that know that modified, while focu

9、sed on put two learn a do learning education rectification with grasp party of mass line education practice activities and three strict three real topic education problem rectification bined up, consolidation e*panded has made of rectification results, strongly corrected for officer not for, and Chi

10、 and endless corrected four wind, and regulation masses side of abuses, ensure work advance more powerful, and problem solution more pletely. Third, we must consolidate our achievements. For more public, some party members who focus on the outstanding issues, bining concentrated-随着计算机技术和信息技术迅猛开展，智能建

11、筑应运而生。智能建筑运用了系统集成的技术，将计算机网络技术、通讯技术、自动化控制技术和建筑技术等相关技术有机地结合一体，加上对建筑设施的自动控制与监控rectification and strengthening the management of daily education, the spirit of reform short of the plete system, pay close attention to system implementation, really make the party organization and party member education an

12、d strict management, solid. Finally, the urge work on the lead, be sure to promote efficiency. Two education, not on education educational, not working with the Centre two, must stick around the Center, serving the overall situation, coordinate, truly result-oriented and promote efficiency. Current

13、and future a period, to tightly around coordination advance four a full strategy layout, winning full built society this a central and work overall, put carried out learning education as promoted work of important opportunities and powerful power, guide General members cadres insisted development fi

14、rst priority, active adapted economic development new normal, consciously practice line five big development concept, effective grasp supply side structural reform, to guarantees and improved livelihood, construction more high ecological vitality happiness of city. Last year, we carry out three-thre

15、e activities as a three-three special education important, find education and effective platform to facilitate the bination of work. Reference this a good practices, provincial, and municipal decided in two learn a do learning education in the carried out five check five promoting, the County Distri

16、ct units to insisted put two learn a do learning education and five check five promoting organic fusion, and mon advance, do one plan layout, and one organization implementation, put carried out two learn a do situation, and five check five promoting situation as party work evaluation of importantCo

17、ntent, as an important aspect of mutual evaluation on party members, testing as an important basis for leading bodies and leading cadres performance and guide the broad masses of party members and cadres to study education opens up to the main economic and social development. At present, the overall

18、 smooth economic operation in our city, but downward pressure is still high, faced a number of challenges and tests. Meanwhile, coincides with the city, County and township party mittees this year general election year, how to really choose loyal, clean and serves as a good cadre, iron discipline of

19、 General Feng Qing Qi, Qi, Qi Shun, swapped out Powerful good situation, is a real test for all of us. General work on two to study the effect of education inspection, if the true series of party rules and Constitution speaks well and truly bee a qualified party member, naturally we can deal with ad

20、vance and retreat left turn treatment, proper organizational arrangements and selection, proper treatment of personal interests. To put carried out two learn a do learning education with do reform development stable the work bined up, and seriously do Center work, and daily and job bined up, and gua

21、rantees improved livelihood, and promote social harmony bined up, and pleted the task bined. z. . . . . 资料. . .一年级第二学期数学方案一、教学目标培养学生学习数学的愿望.培养良好的学习习惯.创设生动有趣的学习情景.结合学生实际进展教学.鼓励算法多样化.重视学生的实际活动.关注学生的学习过程.创造性的使用教科书.二、教学重点学会100以数的顺序，比拟大小，学会100 以的加法和减法并能解决相关的应用题。培养学生的操作能力。三、教学难点100以的进位加法和退位减法。四、教学措施培养学生学习

22、数学的愿望。创造情境。鼓励算法多样化。五、课时安排生活中的数-5课时观察和测量-4课时加减法一-10课时有趣的图形-6课时加和减二-15课时购物-5课时加减法三-6课时统计-2课时总复习-5课时教学进度表周次日期方案容课时数备注单元教学容第 1 周3/1-3/5一、生活中的数4课时第 2 周3/8-3/12二、观察与测量4课时第 3 周3/15-3/19三、加与减一4课时第 4 周3/22-3/26三、加与减一三、我和小树一起长四、有趣的图形4课时第 5 周3/29-4/2四、有趣的图形整理与复习一4课时第 6 周4/5-4/9五、加与减二4课时第 7 周4/12-4/16五、加与减二3课时第

23、 8 周4/19-4/23五、加与减二4课时第 9 周4/26-4/30五、加与减二小小运动会4课时第 10 周5/3-5/74课时第 11 周5/8-5/14六、购物7-8课时第 12 周5/17-5/21六、购物七、加与减三4课时第 13 周5/24-5/28七、加与减三今天我当家4课时第 14 周5/31-6/2八、统计整理与复习二4课时第 15 周6/7-6/11总复习4课时第 16 周6/14-6/18机动4课时第 17 周6/21-6/25总复习4课时第 18 周6/28-7/2总复习4课时第 19 周7/5-7/9机动4课时第 20 周7/12-7/16一单元 生活中的数第一课时

24、数铅笔 1教学容：数100以的数和100以数的组成教学目标：1、能够正确地数出100以的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成2、培养学生的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性开展思维灵活性。3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣，培养合作学习的意识。教学重点：正确数出100以数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。教学难点：正确数出几十九后面一个数。教学准备：实物投影、梨、苹果图片等，同桌每2人1捆数量为100的小棒。教学过程：一、数班级人数，初步认识超过20的数。1.复习20以的数。数第1、2组每组10人学生人数。2、让学生直观认识超过20的数。接

25、着数，重点让学生看出：2个十再添上1个一是二十一；二十九由2个十和9个一组成；二十九接着数是三十，表示3个十。3、迁移类推，脱离直观，思考：接着全班人数数，后面一个数是几，是几个十几个一？三十九后面一个数是几？四十九后面呢？五十九后面呢？二、合作探究，进一步认识100以的数。1、课件演示100只小羊画面，让学生估一估大约有几只羊。2、动手操作，交流探究。同桌合作数小棒100跟。汇报交流，进一步提高100以数数能力，加深对数的组成的认识。A、1个1个数，100个一是100。可让答复的同桌同学之一先从65，1个1个数到75，并说出75由几个十和几个一组成，接着另一个同学从75数到83，并说出83的

26、组成，最后。全班同学从83数到100。小结时，突出数几个九后面的一个数。B、2个2个数，以同桌两个两个起立，进展数数。C、5个5个数，请一生上台边操作小棒边数数，然后全班学生同桌两人合作，5根5根数小棒。D、10个10个数，结合课件演示，得出：10个十是100。3、小结。提醒课题，并让学生谈谈数数方法的多样化及数数中要注意的问题。三、练习，并在练习中进一步认识100以的数，培养能力。1、猜数。4个十和6个一合起来的数是几？58里面有几个十和几个一？69前面一个数是几？后面一个数是几？数出87后面的5个数。2、提问-答复游戏。3、看图填空。4、怎样数比拟快？5、倒数数。四、全课总结。请你谈谈这节

27、课的感受。第二课时 数豆子 2教学容:100以数的读法和写法教学目标：1、进一步理解计数单位一和十”，个位和十位的意义。2、能正确的读写100以的数。教学重点：进一步理解计数单位一和十”，个位和十位的意义。教学难点：进一步理解计数单位一和十”，个位和十位的意义。教学准备：计数器、投影仪、计算机教学过程：一、复习检查。1、复习数数：一个一个的数，从37数到62，从89数到100；十个十个的数，从10数到100。2、复习数的组成：5个十和7个一是多少？8个十和3个一是多少？64里面有几个十和几个一？二、教学新课。1、教学24的读法和写法：操作教具，在计数器的十位上拨2个珠，个位上拨4个珠，合起来是

28、24，而表示2个十和4个一。指导学生写24，读作二十四。补充一、二个两位数，让学生读写。2、练习在计数器上拨出假设干个一般的两位数，让学生读出和写出这些两位数。教师口述几个十和几个一，让学生在计数器上拨珠，并读出和写出这些数。读数57、89，指出十位和个位上的数各表示什么？写假设干个一般的两位数。3、教学整十两位数的读法和写法：40的读法和写法：在计数器的十位上拨4个珠，读作四十，写作40。教师强调个位上一个也没有，用0来表示。完成书练习。4、教学100的读法和写法。教法类似，补充读法和写法题，让学生能正确地读写整十数和一百，理解数位顺序即从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。5、

29、指导读写53和35。在计数器上分别拨上53和35，读出这两个数，写出这两个数。三、课堂小结。指导学生看书。弄清数位及读数和写数的方法。四、稳固练习。1、读写数的方法是怎样的？读出47、50、83、100各数。写出三十六、七十、八十五、一百。2、在计数器上拨珠：27、46、64、80、100。3、读出49和94，说说这两个书有什么不同？4、看图写数。六、布置作业。第三课时 动物餐厅 3教学容：数的顺序P6例题。P6-7。教学目标：1、通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100以数的顺序、含义和排列规律、稳固数的读写。2、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新

30、意识，并进一步开展数感。教学重点：掌握比拟数的大小的方法。教学难点：掌握比拟数的大小的方法。教具准备：投影片、投影仪。教学过程一、自主探索，整理百数表。1、激趣导入：数学王国里开运动会啦，数娃娃们排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？小组讨论方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？边数边填，完成百数表填完以后数一数。二、小组合作，探索规律。1、这百数表中藏这好多有趣的微妙呢！P7/31横着选一行读一读。在组里说说有什么规律？如：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50，左边九个数的十位上是一样的，个位上的数依次是1、2、3、4、5

31、、6、7、8、9最后一个是整十数。2竖着选一行读一读。在组里说说有什么规律？如：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95个位上都是5，上下两个数相差10，第一个数是一位数，其他是两位数。3斜着选一行读一读。在组里说说有什么规律？如：11、22、33、44、55、66、77、88、99个位和十位上的数都一样。2、小朋友们真了不起，在这百数表里发现了这么多奥秘。教师还给你们带来了几魔力框看看魔力框里的数有什么联系。小组交流分别出示三框。3、动物餐厅开业啦！小猴拿来21只盘子，小狗拿了18只盘子小猴和小狗谁拿的多？21184、完成练习，填一填，比大小三、稳固深化，应用拓展。1、你能根

32、据前几表，猜出框里的另几个数吗？练习略2、你能设计出一类似的图，填上一个数考考你的同桌吗？第四课时 小小养殖场 4教学容：比拟大小，教材8页、9页。教学目标：1、通过生活中的事例理解数量间的关系逐步建立数感，体多些少些，培养学生的估算意识。2、培养学生的估算能力、小组合作能力。重 点：根据题意学会选择。难 点：开展学生思维。 教 具：投影片、投影仪。教学过程：一学前准备复习旧知。48 45 68 98 69 70 59 56 100 99二探究新知出示小小养殖场挂图。认真观察上图，说一说谁多，谁少？请同学们分小组讨论，然后再汇报讨论的情况。、启发谈话：学校开展兴趣小组活动，有的参加长跑小组，共

33、有人，有的参加跳绳，有的参加跳远。看到学生活动你能想到什么？请说一说，然后在填表。、练一练。观察以下图后再填空，独立完成后交流填写的理由。小红跳下。小明跳的比小红多一些小丽跳的比小红少一些少、小明跳了多少下？ 、小丽跳了多少下？354285 42 8 85小结：今天我们课上学会了根据条件和问题选择正确的答案，解答时一定要仔细观察。板书：小小养殖场鸭只，鸡只，鸭比鸡少。鸭只，鹅只，鸭比鹅多一些。鸡只，鹅只，鸡比鹅多一些。第五课时 练习一 5教学容：练习一教学目标1、理解十位上的数和个位上的数表示的意义。稳固数的组成与分解。2、稳固比拟数的大小的方法。3、培养学生学习数学的兴趣。教学重点：开展学生

34、思维。教学难点：开展学生思维。教具：投影片、投影仪。教学过程：一复习1、计数器上表示这个数，再写出来，读一读。2、做10页的1题。3、说一说。师出示卡片，75、26、54、90、88。学生分小组说一说这些数是有几个十和几个一组成的。二看图答复以下问题1、做10页的2题。引导学生看清图意，然后分小组讨论，最后汇报。2、做10页的3题。引导学生看清图意，然后分小组讨论，最后汇报。三实践活动你拨我写依次拨出：63、33、73、532找两个同学拨一拨，比一比。依次拨出：36、19、91、34要求写数。写出十位是是3的数。30，31，32，33，34，35，36，36，37，38，39写出个位是是5的数

35、。5，15，25，35，45，55，65，75，85，95板书设计：练习一十位是是3的数：30、31、32、33、34、35、36、37、38、39个位是是5的数：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95、教学回忆：本单元大局部同学能够掌握，但少局部同学理解的不好，还要多加练习第二单元第一课时 观察物体 6教学容：观察物体教学目标目标：1、培养学生观察物体的能力。2、通过观察实物，使学生初步体会到从不同的角度观观察到的形状是不同的，并会识别。3、培养学生学习数学的兴趣。教学重点：培养学生观察物体的能力。教学难点：体会到从不同的角度观观察到的形状是不同的，并会识别。教具准备：投影

36、片、投影仪。教学过程：观察活动师出示洗衣机，每位学生坐在座位上看洗衣机，说一说你看到什么？两人一组说一说。观察物体出示小气车图。略这些图分别是谁看到的？分小组讨论。判断练习出示小朋友看熊猫图。请你认真观察图后，判断出下面哪幅图是淘气看到的，哪幅是兰兰看到的？电脑显示大象、小猫、小猴图。请同学们认真观察图。分小组说一说，他们看到的是哪一面？用直线连接。三、观察物体桌上摆出自己的玩具，同组的同学说一说自己看到的什么？讨论：为什么小组四个同学看到的物体都不一样？一个物体可以分为几个方向去看？四、板书设计：观察物体挂图第二课时 桌子有多长 7教学容：教材14页 教学目标：1、培养学生初步学会估计物体的

37、长度，培养学生的估测意识。2、培养学生动手操作能力，建立1厘米长度的概念。教学重点：培养学生对数学的兴趣。教学难点：开展学生的估测意识。教具准备：铅笔、书、本、红领巾。教学过程：一、师谈话：新学期开场了，学校为每个教室更换了新 的讲台、课桌,请大家估计一下讲台有多长？学生用手比画一下，讲台大约有这么长。请同学们再估计一下，你使用的课桌有多长？二、测量活动教师提出问题。如果不用尺子量，你能有哪些方法说明你的课桌有多长？生小组合作测量。三、讨论质疑1、大家测量的很认真，并且测量出桌子的长度。但又发现一个问题，桌子长度一样，我们测量的结果却不一样，这是为什么？四、学习厘米小结：我们统一了测量的工具，

38、得出的结论就一样了，到底课桌有多长？我们可以用尺自量。什么东西的长度大约是1厘米呢？量一量量一量铅笔有多长？画出1厘米和铅笔的长度。问：测量时应注意什么？2、做书上的练一练。五、教学板书：桌子有多长板书略第三课时 我又长高了 8教学容：教材16页 教学目标：1、使学生初步学会估计物体的长度，培养学生的估测意识。2、培养学生的动手操作能力，建立1米的长度。教学重点：培养学生对数学的兴趣。教学难点：开展学生的估测意识。教具准备：米尺。教学过程：一、估计活动教师谈话：昨天我们认识了厘米，请同学们量一量自己所戴的红领巾的长度。学生拿出尺子测量引出 米。二、测量活动 教师 提出 问题。讲台的 长度有多长

39、？怎样知道讲台的 长度？学生讨论后，用米尺量。1米有多厘米？学生分小组学习米尺。学生质疑。什么东西的长度是1米？学生分小组在教室寻找物体测量。练一练做16页的试一试。填出适宜的长度单位。一枝铅笔长7 。旗杆高约8 。毛巾长约60 。钢笔长约15 。课本长约24 。学生小结：布置作业：五、板书设计：我又长高了1米=100厘米第四课时 估一估量一量 9教学容：教材18、19页教学目标：通过实际测量加深对厘米、米长度单位的认识，进一步感受米、厘米在生活中的实际意义。通过估一估、量一量，稳固概念，体会米、厘米。培养学生的动手操作能力。教学重点：进一步感受米、厘米在生活中的实际意义。教学难点：培养学生的

40、动手操作能力。教具准备：米尺。教学过程：一、激情导入：同学们，我们已经认识了长度单位米、厘米。教师带来了两个合尺，我想给明明量一量两个手臂伸直后的长度，我就能知道你的身高。通过今天的学习你们会了解其中的奥秘。二、学习新知估一估、量一量。教师提出问题：我们坐在教师里上课用的黑板有多长？讲台有多高？门有多高？讲台的高是 m cm.黑板的长是 m cm.的高是mcm学生分成小组先估测再分别测量讲台、黑板、门。测量后汇报测量的结果。三、练一练请你估一估、量一量自己的身高、步长、两臂伸直后的长度。估计测量找一找、量一量实践活动1，同学分组测量身高，进展调查访问，填全下表。身高比我高的人比我矮的人和我差不

41、多板书设计：估一估量一量估计测量教学回忆：第三单元第一课时 小兔请客 10教学容：教材20、21页教学目标：1、使学生进一步理解加减法的含义，能够熟练地口算100以整十数加、减整十数。2、进一步认识加减法的关系。教学重点：使学生进一步理解加减法的含义，能够熟练地口算100以整十数加、减整十数。教学难点：熟练地口算100以整十数加、减整十数教学用具：小棒教学过程：一、前提测评1、口算 3+2 6-3 6+3 2+7 9-4 6+2 8-1 7+2 2、复习数的组成：40里面有几个十？6个十是多少？8个十是多少？60里面有 个十。二、学习新知：出示挂图采松果，用一句话描述。引导学生提问题。引导学生

42、尝试列式解答。让学生用小棒代替摆一摆。引导学生说算法。集体归纳：30+20=50 50-10=40介绍加减法各局部的名称。加数+加数=和被减数-减数=差练习：40+50= 80-20=生列式解答。生小组合作用小棒摆一摆。在小组说一说怎样算出得数的。集体交流。三、稳固练习：看图列式计算图见幻灯看图列式，并说明计算的理由图见幻灯90课堂作业：带小动物、回家805020+6080-3060-1070-5080-4090-3050+3030+6010+8050+2030+4070-20归纳总结：我们今天学习的是什么容？板书：整十数加、减整十数。加减时一样的计数单位才能相加减。板书设计：小兔请客 30+

43、20=5050-10=40第二课时 采松果 11教学容：整十数连加连减 教学目标：1.使学生初步学会整十数加减整十数连加减的口算方法，进一步稳固整十数加减整十数的口算方法。2.培养学生的计算能力。3.教育学生要用心计算。教学重点：整十数加减整十数连加减的口算方法教学难点：整十数加减整十数连加减的口算方法教学用具：小棒教学过程：一、复习检查：2+1+4 3+1+5 9-2-330+60 30+50 40+50 90+10 60-30 90-10 80-20 90-70 30-20二、学习新课：学习连加先计算： 3+2+4再计算： 30+20+40学生分小组讨论计算方法是什么？讨论：整十数连加与1

44、0以连加法的异同学习连减：学生试做： 80-20-30学生汇报计算方法8个十减去2个十得6个十再减去3个十是一个十就是30三、稳固练习：出示卡片后直接说得数争夺红旗比赛课堂作业：205010 70 90-10-20 2020 + 60 + 10 80 80-40-20 1040 + 10 + 20 90 70-50-10 60板书设计：采松果205010 70 90-10-20 2020 + 60 + 10 80 80-40-20 1040 + 10 + 20 90 70-50-10 60第三课时 12教学目标：1、激发学生学习的兴趣。学生学会两位数加一位数的不进位加法。学生学会两位数减一位数

45、的不退位减法。教学重点：1、学生学会两位数加一位数的不进位加法。2、使学生学会两位数减一位数的不退位减法。教学难点：正确地口算教学用具：小棒教学过程：一复习检查：30+60 30+50 40+50 90+10 60-30 90-10 80-20 90-70 34是由 个十和 个一组成的。79是由 个一和 个十组成的。 二 新课学习：投影出示挂图，观察图画，提出问题大森林里松鼠妈妈采集25个松子，小松鼠采了4个松子，一共采了多少个？25 + 4 = 29 20 5请同学说一说你是怎么计算的？小组活动，讨论算法用小棒摆一摆，分别说一说摆的过程根据图中条件，再提问题妈妈比小松鼠多采集几个？小松鼠比妈

46、妈少采几个？25 - 4=21 20 5分组讨论，如何计算两位数减一位数集体归纳 三 稳固练习看图计算：填上适当的数 直接写答案下面每个 里可以填什么数？10+30 20+ 25 25+ =25- 板书设计：被减数46962836减数4575差第四课时 13教学容：两位数减一位数教学目标：1.使学生学会两位数减一位数，整十数不退位减法的口算方法2.正确计算能力3.口算要细心教学重点：使学生学会两位数减一位数，整十数不退位减法的口算方法教学难点：使学生学会两位数减一位数，整十数不退位减法的口算方法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评口算：72298863374470209880603070

47、402、54是由几个十和几个一组成的？68是由几个十和几个一组成的？5450+688+二、新授1、观察图的容编题2、根据题意列算式22+6=28只 口答：3、大恐龙比小恐龙长多少米？4、实物演示：从单根小棒去2根，整捆的小棒不变，结果是23根，也就是先算5减2即个位上的数和个位上的数相减。5、根据题意列算式： 25-2=23米三、小结四、达标测评47263-258-498-786-348-277-457-435-257-346-673-3板书设计：25-2=23米口答：第五课时 14教学目标：1、激发学生学习的兴趣。2、使学生学会两位数加减整十位数的计算方法。渗透环保教育和保护小动物的教育教学

48、难点：学生学会两位数加减整十位数的计算方法。教学重点：正确计算 两位数加减整十位数。教具准备：计数器 挂图教学过程：一、复习： 45-42 96913931 4942二、新授：准备挂图。引导学生说说这幅图的意思，同时进展环保教育和保护动物的教育。小组活动学生说说这幅图的意思。4、引导学生提问题。两只青蛙一共吃了多少只害虫？大青蛙比小青蛙多吃了多少只害虫？。据题意列式计算5、引导学生尝试列式解答。(a)学生小组用计数器探索计算的方法。(b)在小组说一说怎样算出得数的6生说出算法。7练习。26+10 86-20 37-20 26+20 74-20 34+40三、小结。板书：青蛙吃害虫56+30=8

49、656-30=26第六课时 15教学容：两位数加减两位数教材25页教学目标：理解两位数加减两位数的算理熟练计算两位数加减两位数培养学生学习数学的兴趣重 点：熟练计算两位数加减整十数难 点：掌握计算方法教 具：投影仪教学过程：复习：口算67+30 98-70 74-50 35-20 36+2076-40 65-50 74+20 85-20 72+10直接说得数75-30 29+30 35+40 72-50 24+50 56+20 63-20 63-30 72-50 85-20稳固练习看图编题并列式答复、挂图挂图分组观察第一幅什么意思？再观察第二幅。什么，求什么？分组汇报荷叶上有38只青蛙，跳到水

50、里一些，还剩下5只青蛙，跳到水里几只？列式解答38 35 = 33只38只青蛙是一个整体，5只是一局部，从整体里去掉一局部，求另一局部用减法答：跳到水里33只青蛙挂图、还缺多少把椅子？自己理解题意，与同桌说一说。把自己编的题说给大家听学校组织同学看节目，一班42人，现在有30把椅子，还缺多少把椅子？分组分析 学生汇报：一班学生42名看节目已经摆好30把，还缺多少把椅子？把42把椅子看成一个整体，从整体中减去已经准备好了的30 把这一局部，求还缺多少把椅子？求另一局部用减法计算。列式： 42 30 = 12 计算时把42分成40和2，40减30等于10，40 2 10加2等于12 10 答：还缺

51、12把椅子。计算下面各题43 20 35 20 37 5 56 3 78 2072 50 72 20 36 10 63 40 38 7 74 3 54 10 89 6 76 20 58 - 3 课堂作业直接说答案75 4 84 50 78 8 87 4086 20 67 5 24 10 46 - 20连线43 + 20 52 36 20 6275 20 72 84 70 7786 4 55 75 + 2 1472 20 82 63 1 1布置作业两个加数都是30，和是多少？计算下面各题连线练习第七课时 16教学容：两位数加减整十、一位数教材26页教学目标：通过学习进一步稳固两位数加减整十数、一

52、位数的方法，进一步理解算理。能够看图计算培养学生认真计算的能力培养学生学习数学的兴趣教学重点：稳固两位数加减整十数、一位数的计算方法教学难点：提高计算准确性教具准备：口算卡片、投影仪教学过程；稳固计算方法教师出示卡片，学生直接说得数35+50 64-4 37-30 6+7270-20 38+20 58-5 4+4464-20 84+10 30+50 54-1078-30 56+20 72+10 38-10听算，教师说算式，学生直接写得数订正是同桌互相交换本，由一名同学说正确答案，其他同学订正看图列式计算师用投影出示图片教师先让学生看图提问题，根据条件可以求出什么？的温差是多少？ 最高温度减去最

53、低温度就是温差的温差是多少？出示如下实物20元 4元 50元 7元 42元课堂作业设计下面每两个数，先算加，后算减453722037250408637030644和：差：第八课时 17教学容：两位数加减整十数、一位数 教材27页教学目标：稳固两位数加减整十数、一位数的方法。准确迅速地计算。培养学生看图能力，会根据条件提问题培养学生学习数学的能力教学重点：迅速计算两位数加减整十数、一位数教学难点：根据条件提问题教具准备：投影，口算卡片教学过程：复习：直接说得数：37-4 58-30 53+40 63-20 83-4084-40 48-5 71-50 72+20 72+265-20 72-1 79

54、-9 83-80 86+1084-30 83-2 67-7 75-70 34+50稳固提高独立完成下面计算56-3 72-20 84-20 64-456+3 84-40 72-2 75+438-20 34-10 86-3 86-5填空 加数63766515643675加数3023404320和被减数93768465466439减数30480520207差数学游戏卡片上的数每个减2 得多少？减20多少？每卡片上下两个数相加得多少？相减得多少/填符号20+3 2+30 90-40 80-4040+30 50+20 6+32 6+23课堂作业第九课时 18教学容：两位数加两位数的竖式计算教材28、2

55、9页教学目标：使学生在理解的根底上初步掌握笔算加法的法则，并能熟练地计算。培养学生初步的观察、动手操作能力。培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。教学重点：掌握笔算的计算法则。教学难点：熟练地计算。教具准备：卡片、投影片。教学过程：一温故知新口算下面各题。30+40 25+2047+264+550+2070+1683+553+670+2034+4072+334+5二新知探索出示萝卜图。引导学生理解图意。列式。36+23说一说可以怎样算出结果。师重点知道竖式的书写格式、数位对齐及一样数位上的数相加的方法。尝试练习。43+22=31+54=43 + +54 小结：两位数加两位数，一样数位对齐，从个位

56、加起。练习2759861347+41+40+12+85+20板书：拔萝卜36+23=5936+23 59第十课时 19容：教材28、29页。目标：1、使学生学会两位数减两位数不退位的计算方法。2、使学生能正确地进展竖式计算，提高计算能力。3、培养认真书写的好习惯。重点：学生掌握两位数减两位数不退位的计算法则。难点：提高计算能力。教具：卡片，投影片。过程：一检查复习请你说一说笔算加法的计算法则，要记住一样数位对齐，从各位加起。口算70-30 53-50 82-40 65-2 47-6 60-40 46-20 79-3 58-30 68-50二学习新知出示图。理解图意。列式计算。36-23=学生尝

57、试计算。计算后，在小组说一说计算的方法。重点指导竖式。稳固练习。176-34 56-24 2下面的做法对吗，把不对的改正过来。38 594918373622213板书：拔萝卜3623=13362313第十一课时 20教学容：两位数加减两位数、一位数 教材29页教学目标：稳固两位数加减两位数的计算方法提高学生计算能力培养学生对数学的兴趣教学重点：稳固计算方法教学难点：提高计算能力教具准备：卡片、投影教学过程：复习口算下面各题： 34+4 25-4 36-5 29+20 35+4057-3 63-20 85-20 75-20 86-60用竖式计算下面各题：48+11 36+12 47+5 5+34

58、52-20 36-12 75-52 64-31 做完以后同小组的同学说一说用竖式计算时应注意的问题稳固复习出示挂图：钢琴一共有多少个键？根据挂图编题列算式计算：一架钢琴有黑键36个，白键52个。一共有多少个间？一架钢琴有黑键36个，白键52个。黑键比白键少多少个？出示判断题目：出示判断题：深林医生。请把错误的计算找出来，并找出原因学生可以先分组讨论，然后汇报本组看法。第一棵树：计算错误，一样数位数字没对齐，4应该写在个位上第二棵树：个位8=1应该等于9第三棵树：错误，十位上5与4相加等于9不是5第四棵树：错误，十位上的3加在了个位上解答生活中的实际问题：表格如下：中国美国俄罗斯522114、中

59、国比美国多几枚？、俄罗斯比中国少几枚？课堂作业判断练习：竖式计算第十二课时 21教学容：两位数加减两位数、一位数练习 教材30、31页教学目标：进一步稳固两位数加减两位数、一位数的计算方法培养学生认真计算、仔细检查的学习习惯。提高计算准确性培养学生学习数学的兴趣教学重点：进一步稳固两位数加减两位数、一位数的计算方法是教学的重点教学难点：提高计算的准确性教具准备：口算卡片教学过程：复习口算：30+50 45-20 84-50 84+3 7+20 46-3 36-6 64+2060-10 72-50 37-7 38-638-10 64-20 63-2 72-2第十三课时 22教学容：两位数加减一位

60、数、整十数不退位 口算练习教学目标：使学生进一步掌握两位数减一位数、整十数的口算方法提高计算准确性培养学生思维能力教学重点：掌握两位数减一位数、整十数的口算方法教学难点：提高计算速度与准确性教具准备：口算卡片教学过程：复习教师出示口算卡片，请学生说出得数37-4 58-30 53-40 24-366-20 48-5 71-50 97-70其中37-4和66-20要求学生说说计算过程稳固练习独立完成以下计算题56-3 47-4 99-9 85-4 69-556-30 47-40 99-90 85-40 69-50订正后教师问学生：每组上下计算方法有什么一样和不同填空要求每位学生独立完成，完成后指