六年级综合实践课程教案

1、六年级综合实践课程教案】一、活动目标1初.步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。2培.养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。3学.会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。二、活动准备调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车跟家长买一次早餐教师收集一些早餐材料。三、活动设计（一）制定活动方案（第一课时：选题与确立主题）一、创设问题情境，确定研究课题。1、师生交流。同学们好。早上吃饭了吗？（交流）前两天，我在网上看到一张统计图，是小关我们小学生早餐情况的，想看吗？2、分析柱形统计图（早餐内容）。课件出示统计图。师

2、生观察，师可以相机指导学生看图。师：从这张图中，我们可以看出些什么？预设：（生1）都是我们平常早上会吃的东西。（生2）早上吃鸡蛋的人最多。（生3）吃鸡蛋饼和包子的人也挺多的。（生4）早上大家几乎都喝牛奶或者豆浆，喝粥的人比较少。（生5）好像大家早上吃的东西都差不多哦，除了喝豆浆吃鸡蛋饼就是喝牛奶吃鸡蛋加面包，像麦片粥啊、面条啊、蛋炒饭、糕点什么的，都很少人吃。（生6）我还发现一个问题，早上几乎没有人吃炒菜。关于这个发现，师应相机鼓励，并适当引出“炒菜一般来说会是什么？”也就是说，早上一般没有人会吃蔬菜和肉。师小结：大家的观察能力真强。我们平时的早餐内容是怎么样的？（交流）有这张图里没有出现的吗

3、？（交流：没有或很少）这说明，我们的早餐内容，丰盛吗？（不）对，很单一。（课件强调：单一）3、信息分享。师：这儿还有一则官方消息：（课件出示）中山医科大学营养系曾对两所小学10岁左右的学生做了早餐的一个对比试验。第一组每天吃的早餐和大家差不多。第二组吃的早餐则是中国营养家协会推荐的营养早餐。一周之后对两组进行测试，结果如下。大家会看到，在数学运算、创造力和耐力的对比，第二组明显好于第一组。4、现场统计饥饿时间。师：说到现在吃的，你饿吗？（交流）这么早就饿了呀？现在是第三节课，已经有这么多同学感觉到饿了，还有相当一部分同学说他第二节课就已经饿了。5、引导学生发现早餐的重要性。这则消息，对比那张统

4、计图，再加上我们刚刚交流的内容，有没有什么发现？师生交流：（预设）（生1）早上吃不好早饭，很快就会饿。（生2）我们的早餐几乎总是那几样，内容很单一。（生3）吃有营养的早餐很重要，对我们头脑的发育有好处。师相机评价：大家不仅观察能力强，发现问题的能力也很棒哦。还有什么发现？（生4）我们不仅要吃饱早餐，还要吃好早餐。（生5）我平时一直以为，早上时间特别紧张，随便吃点儿什么，只要吃饱就行了，没想到，吃个小小的早饭，还挺有学问的呢。师抓住时机引导：嗯，说得好，看似不起眼的、经常被大家忽略的一顿早饭，居然也大有学问在里面。既然早餐很重要，又暗藏那么多学问，那么，我们就来研究一下早餐的学问，好不好？（好）

5、都同意了？（同意）6、确立主题：早餐的学问。师：那好！我们就以“早餐的学问”为主题进行本期的综合实践活动。二、确定研究内容，组建活动小组。1、交流研究内容。师：关于早餐的学问，你们想要研究些什么？把你想要研究的内容展示到“小问号收集站”上来吧。（事先让学生准备卡纸，在卡纸背面贴双面胶，用大大的字写下来，便于粘贴）预设：早餐吃什么、几点吃、吃多长时间、怎么样等等。2、确立研究小课题，组建活动小组。师：同学们的思维可真开阔，一下子，我们的小问号收集站就收集了这么多的问题。如果我们把这些问题全部作为我们的研究对象，好像太繁杂和琐碎了，我们能不能把它们归纳一下呢？（能）关于归纳问题的方法，上节课我们已

6、经实践过了，只需要？（生：把类似的问题圈在一起，再简炼结合一下。）学生归纳问题，教师巡视指导。（交流）：归纳出了几个问题？（1）不吃早餐的危害（2）早餐吃什么最好（3）各国吃早餐的讲究（4）早餐的起源师：为了更好的完成我们的活动，我们可以选择一个最想要研究的问题进行研究，选择同一个问题的同学，可以组合成一个小组合作研究。学生自由组合，确定子课题。三、制定活动计划。（拟写活动计划）师：确定好了研究课题，我们可以制定一份活动计划。你们看老师这里有一个共享栏，一个是一份现成写好的方案可参照，一个是白纸可自己设计，一个是表格式方案，一填就可以了，但是在开展活动时也可以进行方案的修改。（学生自由选择设计

7、方案。）（预设情况一）师：由于时间的关系我们同学可能没写完，但是大家可能都有了自己的想法，在结合我们刚才说研究问题的初步打算，你们还有什么问题需要我的帮助吗？学生针对自己的想法提问，教师给予回答，补充学生可能出现的问题。简单指导学生解决问题的途径与方法：网络，书籍，报纸，电视，广播以及询问专业人士等。学生在指导后继续完成自己的活动方案。（预设情况二）师：设计完成，交流一下所设计好的活动计划。学生评价：你认为他们小组这个活动计划，好的地方在哪里？不适合于实施的地方在哪里？三、小结：教师总结，研究的问题要小一点，要多方面获得问题的答案，比较总结得出正确结论。（二）调查整理1、各小组根据各自的研究课

8、题，在一星期内在社区、家庭、学校进行调查访问。2、分组整理调查结果。学生根据自己一星期对早餐用餐情况的调查，进行整理、统计，制成统计表或统计图。例如：调查早餐价格定位问题。学生早餐价格统计表班级第小组编制统计时间：200年6月日调查人数合计元以下元元元以上百分比调.查早餐营养问题。学生早餐营养统计表班级第小组编制统计时间：200年6月日调查人数合计类类类类百分比注：类表示谷物；类表示动物性食品；类表示奶类；类表示蔬菜或水果。调.查早餐用餐时间问题。学生早餐用餐时间统计表班级第小组编制统计时间：200年6月日调查人数合计起床后立即起床后半小时上学路上校门口百分比.调查附近“放心早餐”的销售情况。

9、“放心早餐”销售统计表班级第小组编制统计时间：200年6月日调查人数合计面包馒头糕点其他百分比有可能可制成条形或扇形统计图）（三）讨论思考1、分组讨论统计结果。学生对他们各自统计的结果（百分比）进行讨论，思考为什么会有的所占比例大，有的所占比例小。是否科学合理？例如：早餐时间一般起床后半小时吃比较科学，起床后就吃不利于健康，在路上、校门口吃不卫生。早餐营养方面类蔬菜或水果吃的人较少，营养搭配上不合理科学，不利于学生的身体发展。2分组提出科学合理意见。各小组根据讨论结果，提出科学合理的建议。可参阅有关的资料，写成一份富有建设意见的报告。（四）交流报告1、汇报成果。（可选）每组根据自己的一份富有建

10、设意见的报告，在班上进行汇报。2、学生答辩。每组汇报后，全班学生对每组的研究课题，可进行提问，小组派代表进行答辩。（五）做一名“小小营养师”根据前面的学习活动，使学生对早餐的重要性有一定认识，经常不吃早餐对生长发育、学习工作、营养摄入、身体耐力有一定影响。另外还知道理想早餐的条件依次为营养均衡、口味口感好、卫生和方便。因此，让学生来做一名“小营养师”，根据自己的家庭情况配置一套科学、合理、有营养的早餐菜谱，在班上进行交流。例如：主食：馒头、包子、油饼、烧饼、豆沙包、泡饭、鸡蛋挂面、鸡蛋炒饭。富含蛋白质的食物：咸鸡蛋、火腿肠、豆腐丝、小葱拌豆腐、炒花生米、煮黄豆、豆腐干、酱豆腐。稀的食物：牛奶、

11、米粥、鸡蛋汤、麦片粥、面条。小菜：泡菜、拌胡萝卜丝、拌黄瓜、拌雪里红、拌西红柿、拌白菜丝、拌海带丝等。（六）实践活动通过学习使学生知道长期不食早餐对身体的危害较大，应该养成正常的饮食规律。今后不仅要吃早餐，而且还要高度重视早餐的质量。“早餐是金，午餐是银，晚餐是铜”，说的就是早餐在一日三餐中的重要地位。因此，要求学生在家做些实践活动，为自己或爸妈做一次早餐，把学到的知识运用到生活实践中去。【六年级综合实践课程教案】保护我们的电脑教学内容：杀毒软件的使用教学目标：1、学会使用杀毒软件瑞星“防治”电脑病毒。2、了解“黑客”以及怎样预防电脑黑客入侵。3、初步认识信息道德规范和负责任地使用信息技术。教

12、学重、难点：杀毒软件的使用教学过程：一、新课导入今天上课前先请大家帮老师看看这台电脑出现了什么故障。学生观察：机房内某台电脑的运行情况，现象如下，开机正常，进入操作系统界面后明显感到启动停滞感，鼠标单击对象，响应迟缓，运行约三分钟后出现当机，资源耗尽【以实际观察导入该课，让学生切身体会到计算机病毒的危害性大。】A我家的电脑也遇到过这种现象，后来还是抱到电脑公司里修好的。B我知道我知道，可能是中了电脑病毒了。我家电脑以前中过一种病毒，开机后一会儿就倒数秒重启动，险些把我家电脑的硬盘弄坏了。同学们平时观察得非常仔细。电脑在使用过程中出现故障是很常见的。这些故障有些是由硬件破损引起的，有些则是由软件

13、冲突造成的。但是有一个很特殊的原因会电脑产生故障，这就是电脑病毒。这就是这节课我们所要学习的知识，如何利用杀毒软件来防治电脑病毒。二、教授新课1、查杀病毒1）发现电脑“中毒”现象你有过电脑感染病毒的经历吗？你的电脑被感染病毒的症状是怎样？学生讨论交流。课本也给我们总结了电脑可能“中毒”的情况，请同学们看看，小结电脑可能“中毒”的情况2）、查毒和杀毒电脑“中毒”了怎么办呢？使用杀毒软件。现在已经有很多杀毒软件，如瑞星、金山毒霸、诺顿、江民、卡巴斯基等，都可以帮助你的电脑查找和“杀死”病毒。简单介绍几种杀毒软件。以瑞星为例，介绍查毒和杀毒的步骤与方法。同学练习，教师巡视。总结归纳：当你需要查杀病毒

14、时，你要双击打开瑞星杀毒软件的图标。然后选择你所要查杀的对象并开始杀毒。病毒程序常常隐含在普通文件中。杀毒软件发现病毒后，通常会自动将它们“杀死”或删除。3）升级杀毒软件由于病毒变化太快，每天都有新病毒产生。你需要经常对杀毒软件进行升级，保证所使用杀毒软件是最新的杀毒程序和病毒库。学生边看书边操作练习。4）阅读课本中的重要提示小结预防电脑病毒的方法：勤更新、常查杀、病毒监控要打开。2、防止黑客的入侵我们已经学习了使用杀毒软件进行查杀病毒的方法，其实在网络世界中还有一个对我们电脑安全同样的构成了极大的危胁。同学们，知道是什么吗?（黑客）.1）看一段黑客的视频。2）同学说说你对于黑客，又有什么了解

15、呢？。3）看课本中的关于黑客的小知识。4）介绍防止黑客入侵的措施。5）学生操作练习，教师巡视。个别辅导。6）总结归纳首先、要在我们的电脑中装上“防火墙”软件，并经常进行升级第二、对来源不明的邮件不要打开，而是立即删除第三、在网络下载时，要注意所下载资源的安全性。第四、不在到不良网站去浏览7）阅读“木马和木马病毒”的小知识。介绍十大黑客故事。3、面对电脑病毒、黑客的危胁，为了更为有效的保护我们的电脑，我们在使用杀毒软件和防火墙的同时，还要经常的到一些网站里去，急时的了解关于最新的电脑病毒预警及防治的消息和有关电脑病毒、电脑黑客资料和故事。课本中就为我们提供了一些这样的网站，请同学们分别找开它们，

16、去看看，有什么最新消息没有。四、全课总结同学们说说，这节课我们学到了什么，有什么收获？现在这台电脑我们要怎么做呢？谁能帮帮老师？五、课后作业防治电脑病毒和黑客不仅仅是技术问题，它已涉及了信息安全和法律范畴。随意编写、散布病毒程序，以及充当黑客入侵别人电脑都属于违法行为。请你上网搜集我国关于防治电脑病毒和黑客入侵的法律规定，简要摘记下来，并写下你的学习体会。六年级综合实践课程教案】教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。教学重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。教学过程：一、激发兴趣，谈

17、话导入：1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。2、学生谈对他们的了解。二、课堂调查，揭示课题：1、内容：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？2、板书课题。三、“小小辩论台”1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏处、辩论规则：理由要充分要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。3、学生准备一分钟后展开辩论。四、出示家长态度统计表。（表格略）五、教师总结：科学收看（时间要恰当内容要选择）六、学生制定自己的收视指南。（表格略）七、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。六年级综合实践课程教案活动目标：1、培养学生对秋天、对大自然、对生活的热爱之情，2、增长学生对

18、秋天自然现象、生活常识的了解。3、通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。活动准备：1、要求带来秋天最有代表性的东西，为本节课做准备。2、学生带来的秋天最有代表性的东西，有描写秋天的词汇和描写“秋”的诗文。3、设计、创作秋天小报、秋天的树叶、秋天的各种水果、上网查找有关秋的各种资料、调查表以及活动照片。活动方式：交流、汇报、讨论、展示。活动过程：一、谈话导入又是一年秋风起，枫红橘黄桂花香。在这样美好的景致里，我们能够走进美丽的大自然，闻花香赏美景，这是一件多么令人心旷神怡的事啊!二、活动成果展示1、小组交流请同学们将自己找到的有关秋天的资料在组内进行交流。并推选出汇报人选。2、集体汇报颂秋朗读篇师：秋天是迷人的，天高云淡，大雁南飞，枫叶似火，硕果累累。秋天的美独具一格，秋天的美实实在在。我喜爱秋天！古今中外，很多文人墨客写了无数赞美秋天的诗词，请大家踊跃上台朗读赞美秋天的诗歌、古诗、成语、佳句段落。赏秋活动篇请小组推荐代表上台交流（可以出示秋影照片、图片、秋叶贴画等）小结：表扬学生独到的发现和仔细观察、持之以恒的精神。绘秋展示篇师：秋天