敬业与乐业 (9)_第1页
敬业与乐业 (9)_第2页
敬业与乐业 (9)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、定边二中 九 年级 语文 科导学案备课人 孙建礼 签字 授课人 班级 学生姓名 组 号课题：敬业与乐业第一课时 备注备注一、学习目标 1.了解演讲稿，把握文章的观点及论证思路。2.积累有关格言。二、学习流程（一）温故知新1、给加点的字注音： 旁骛（ ） 解剖（ ） 亵渎（ ）（ ） 强聒（ ） 骈（ ）进 佝偻（ ）（ ） 禅（ ）师 容赦（ ） 承蜩（ ） 2、根据句意说出相应的词语： A：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽（ ） B：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句（ ） C：比喻最好的或独一无二的方法 （ ） D：语言和行为相照应 （ ） E：唠唠叨叨说个没完 （ ）3.介绍作者梁

2、启超及本文背景。4. 结合教材中知识短文（见115页、122页）介绍议论文。5.什么是演讲？应注意什么？演讲稿是怎样的文体？（二）整体感知1.速读课文，积累文中格言，划出表明作者观点的关键句，理解文中“业”的内涵指的是什么？2.本文的中心论点是什么？提出中心论点后分别论证了哪些问题？得出了怎样的结论？3.用自己的话说明本文的论证思路，划分文章层次。思考：本文题为“敬业与乐业” 为什么首先要论证“有业”？你认为“敬业”和“乐业”又怎样的关系？（三）课堂检测本文是一篇 ，一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典 和道家经典 中的格言，开宗明义地提出了 的主旨。接下来，分别论述了 、 、 等问题；最后

3、，又用 和 总结全文旨意。全文是 的结构。（四）课堂总结（五）课后反思定边二中 九 年级 语文 科导学案备课人 孙建礼 签字 授课人 班级 学生姓名 组 号课题：敬业与乐业第二课时 备注备注一、学习目标 1.深入把握文章观点，理解梁启超“敬业与乐业”的意义，结合自己的生活经验培养敬业、乐业精神。2.了解议论文，初步学习举例论证和道理论证的方法。3.体会演讲词语言的特点。二、学习流程（一）温故知新1、什么是议论和议论文？议论文的三要素是什么？议论文的论点应当是怎样的句式？论据有哪两种基本形式？常见的论证方法有哪些？议论文的结构一般包括哪几部分？2.本文的中心论点是什么？提出中心论点后分别论证了哪些问题？得出了怎样的结论？（二）巩固提升1. 阅读第6、7段，思考、讨论问题： = 1 * GB2 这两段的观点是什么？运用了哪些论证方法？ = 2 * GB2 为什么要敬业？应当如何敬业？2.阅读第8段，思考问题：为什么“凡职业都是有趣味的”？作业：完成课后“研讨与练习二” 3.作者说：“我深信人类合理的生活总该如此”，请结合课文内容，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的？4.选读部分文段，说说本文如何体现演讲词的语言特点？（三）拓展延伸1.课堂辩论：想当元帅的士兵

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论