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文档简介

1、极地地区教学设计【教材版本】 初中地理(人教版七年级下册)第十章极地地区 。【教学目标】知识与技能: 让学生说出两极的地理位置和特殊的自然环境特征。过程与方法: 1、学会根据要求对资料进行筛选、归纳、汇总。 2、学会判读极地投影图,并能根据两极地区的气温特征比较两极自然环境的差异。 3、通过课堂活动,培养学生的动口、动手、动脑能力。情感、态度、价值观: 1、通过对两极自然环境的了解,增强保护意识。 2、培养学生参与意识和合作态度及对地理知识的探究精神。【重点和难点】 极地地区的地理位置和特殊的自然环境【教学过程】【新课导入】【电影链接】南极大冒险【教师】根据你们所见推断,这可能是哪个地区?【学

2、生】南极地区,北极地区,极地地区【教师】在地球南北两端,有两个十分特殊的地区:南极地区和北极地区,合称为极地地区。【PPT】一、独特的自然环境 (一)位置和范围【教师】同学们,你们能找到极地地区吗?这样的地图上,我们很难看清极地地区的全貌,今天老师介绍一种新的地图方位投影图。【PPT】读图指导:“一个点,一个圈,一条线”【学生活动】位置和范围南极地区 读图分析: 1、在图上找到并描出南极圈,概括南极地区的纬度位置 2、在图上找到并圈出南极洲,概括南极地区的海陆分布。 归纳: 南极地区主要位于南极圈以南,包括南极洲及周边的海域。 3、读图,找出A、B、C三个字母分别代表的海洋名称【自主学习】位置

3、和范围南极地区 1、纬度位置 北极地区主要位于北极圈以北 2、海陆分布 北极地区包括北冰洋大部分及其周边的亚、欧、北美三洲部分地区。【小结归纳】不同点:北极地区中心是海洋 相同点:纬度位置高【教师】通过对比,我们发现极地地区既有共同点,也有不同点。而他们最大的共同点是纬度高,这导致了极地地区处于了一个寒冷的世界。【电影链接】电影主要拍摄场地: 加拿大的斯麦瑟镇; 丹麦的格陵兰岛; 美国阿拉斯加。【提问】为什么南极的故事,取景地会选择北极地区?【PPT】(二)、自然环境【学生活动】合作探究:阅读课本P93-94,结合P95图10.5,分析南极地区和北极地区的环境特点及差异。南极地区北极地区气温冰

4、雪高原气温比南极地区 降水白色荒漠降水比南极地区 风速风库风速比南极地区 活动1:读图思考:分别读出南北地区的平均气温;为什么南极比北极气温低?地区纬度位置海拔海陆分布北极地区 以北0米海洋为主南极地区 以南 米 为主活动2:算一算。南极地区的年均降水量:南极地区北极地区年均降水量100-250mm 活动3:风库南极地区北极地区年平均风速10m/s【过渡】通过对比分析,我们发现北极地区的环境比南极地区稍微优越,而北极地区与南极地区的最大不同之处就是北极地区有居民。【PPT】二、科学考察的宝地【电源链接】想一想,南极地区的自然环境那么恶劣,为什么还会有这么的科学家去那里研究,是什么吸引了他们?【

5、PPT】(一)自然资源生物资源淡水资源矿产资源【学生活动】讨论南极科考的原因有哪些?问题1:认识极地地区的生物资源问题2:想一想,南极地区降水稀少,称为白色荒漠,为什么又会有大量的淡水资源?问题3:数一数,读P92图10.1,找到南极地区的矿产资源种类,判断哪三种矿产最多? 想一 想,为什么南极地区会出现煤炭资源?【归纳】极地地区特殊的自然环境,为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等领域的科学研究提供了最广阔的天然实验室。【电影链接】为了搜寻一块坠落在南极岛上的神秘陨石,一支由三个科学家组成的探险队开始了他们的南极探险之旅 南极科考的最佳时间段是什么?【PPT】(二)科考的时间 【电影链

6、接】科学家们多次历险,甚至差点牺牲生命,最终寻找到陨石。【过渡】探险中,地质学家踩破了薄冰,掉进了刺骨的冰水当中,还好有勇敢的雪橇犬就回,这样的精神我们称之为“南极精神”。 我国的科考家秦大河:中国首次徒步横穿南极第一人。【PPT】(三)关注中国科考 圈一圈,在P92图10.1上圈出我国南极科考站,一共有几个?【补充】我国第四个科考站:泰山站 我国第五个待建科考站:罗斯海站 北极科考站:黄河站【电影链接】南极大冒险改编于1957年南极冰原上的一个真实故事,它表现了人与狗的友谊与忠诚、坚韧与希望。【过渡】然而,在现实中,极地地区的动物们却受到了很多伤害。【PPT】三、极地地区的环境保护 (一)极地问题【学生活动】谈论极地出现的问题有哪些? 乱捕滥杀动物海洋石油泄漏全球气候变暖南极上空臭氧层空洞【PPT】三、极地地区的环境保护 (二)保护措施保护极地,世界在行动保护极地,中国在行动保护极地,我们在行动:北极环境保护战略、南极条约:中国1983年正式加入南极条约:

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