PEP小学英语五年级上册课堂同步练习试题全册培训资料

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。PEP小学英语五年级上册课堂同步练习试题全册-五年级（上）第一单元第1课时学案Unit1Whatshelike?PartALetstalk【学习目标】1.能够理解对话大意，按照正确的意群即语音、语调朗读对话并进行角色扮演；2.能够在情境中运用句型Isheyoung/funny?询问某人的性格和外貌特征并回答；3.大多数能够在语境中理解young,old,funny,kind,know的意思并正确发音。【重点难点】重点：在情境中运用句型Isheyoung/funny?询问某人的性格和外貌特征并回答；难点：

2、运用正确的人称介绍自己的老师或同学。【新知预习】根据汉语提示写出下列单词。1.年轻的2.有趣的3.高的4.年长的【课堂探究】连线题他是个怎么样的人？你的数学老师是不是很和蔼？她是年轻的。他是我的英语老师。我的英语老师是有趣的。Sheisyoung.HeismyEnglishteacher.Whatshelike?MyEnglishteacherisfunny.Isyourmathsteacherkind?【针对练习】Whoisyourartteacher?(改成缩略形式)2.Hesshortorthin.(改错)3.HesmyEnglishteacher.(改为一般疑问问句)4.Isheyou

3、rmathsteacher?(做肯定和否定回答)【达标练习】()1.-Lookatthatman!Isheyourmathsteacher?-Yes,.A.heisntB.heisC.sheisntD.sheis()2.-WhoisJohnsnewteacher?-.A.ItisMrZhaoB.SheisMissWhiteC.HeisMrBlack()3.-WhatsMissWhitelike?-young.A.HesB.ItsC./D.Shes【学习评价】自我评价：教师评价：五年级（上）第一单元第1课时学案Unit1Whatshelike?PartALetstalk【学习目标】1.能够理解对

4、话大意，按照正确的意群即语音、语调朗读对话并进行角色扮演；2.能够在情境中运用句型Isheyoung/funny?询问某人的性格和外貌特征并回答；3.大多数能够在语境中理解young,old,funny,kind,know的意思并正确发音。【重点难点】重点：在情境中运用句型Isheyoung/funny?询问某人的性格和外貌特征并回答；难点：运用正确的人称介绍自己的老师或同学。【新知预习】根据汉语提示写出下列单词。1.young2.funny3.tall4.old【课堂探究】连线题他是个怎么样的人？你的数学老师是不是很和蔼？她是年轻的。他是我的英语老师。我的英语老师是有趣的。Sheisyoun

5、g.HeismyEnglishteacher.Whatshelike?MyEnglishteacherisfunny.Isyourmathsteacherkind?【针对练习】1.Whosyourartteacher?2.Hesshortandthin.3.IshemyEnglishteacher?4.Yes,heis./No,heisnt.【达标练习】1.B2.B3.D五年级（上）第一单元第2课时学案Unit1Whatshelike?PartALetslearn【学习目标】1.能听、说、读、写下列单词。old,young,funny,kind,strict.2.能够正确使用下列句型询问并回答

6、关于人物性格及外貌特征的问题。Whatslike?Ishe/she?Yes,he/sheis./No,he/sheisnt.【重点难点】重点：能在情境中正确运用词汇和句型询问并回答关于人物性格或外貌特征的问题。难点：能正确记忆单词的发音和拼写，特别是strict的发音【新知预习】一，根据汉语提示写出下列单词。1.年老的_2.年轻的_3.滑稽的_4.和蔼的_5.要求严格的_二，句型。1.Whos?是谁？（询问某人是谁或某人的身份）-WhosyourPEteacher?-MrLi.-Whosthatman?-Hesmyfather.2.-Isheyoung?他年轻吗？-Yes,heis.是的，他年

7、轻。句型结构：Be动词+主语+形容词？肯定回答：Yes，主语+be动词.否定回答：No，主语+be动词+not.-Isshefunny?-Yes,sheis.-Isyourbrothertall?-No,heisnt.【课堂探究】探究1将下列单词进行归类。tall,strong,short,thin,fat,small,big,quiet,friendly,old,young,funny,kind,strict外貌：_性格：_结论：通常，我们描述一个人的时候，可以从_和_两个方面进行。探究2写出下列单词的含义。1.Mr_2.Miss_3.Mrs_4.Ms_结论：Mr用来称呼_.Miss,Mrs

8、和Ms用来称呼_.Miss指_婚女士；Mrs指_婚女士。Ms指不清楚对方是否结婚。【针对练习】单项填空。1.MyEnglishteacheris_(o,y,u,g,n)and_(i,r,t,c,t,s).2.-Whoisyourheadteacher?-MrsSmith?-Is_strict?-Yes,_is.A.he,heB.he,sheC.she,heD.she,she【达标练习】.完成下列单词。1.y,n,f,n,u_2.d,n,k,i_3.l,d,o_4.n,u,g,y,o_5.t,r,s,c,i,t_.单项填空。()1.-_yourEnglishteacher?-MissLi.A.W

9、hoB.WhatsC.WhosD.whos()2.-Isyourmusicteacherold?-_A.Yes,sheisnt.B.No,sheis.C.Yes,sheis.D.No,heis.()3.-WhoisyourChineseteacher?-MrWang.-Is_kind?-Yes,_.A.she;sheisB.he;heis.C.she,sheisnt.D.he;sheis()4.Ourmathsteacherisverystrict,butheis_.A.youngB.funnyC.oldD.strict.连词成句。1，is,English,your,who,teacher(?

10、)_2,science,your,teacher,young,is(?)_3.funny,teacher,my,maths,is(.)_4.is,MrsGreen,and,old,kind.(.)_5.strict,she,is(?)_【学习评价】自我评价：教师评价：五年级（上）第一单元第2课时学案达标题答案Unit1Whatshelike?PartALetslearn.完成下列单词。1.funny2.kind3.old4.young5.strict.单项选择。1.C2.C3.B4.D.连词成句。1.WhoisyourEnglishteacher?2.Isyourscienceteachery

11、oung?3.Mymathsteacherisfunny.4.MrsGreenisoldandkind.5.Isshestrict?五年级（上）第一单元第3课时学案Unit1Whatshelike?PartALetsspell【学习目标】1.能够正确认读单词baby,happy,windy,sunny,sorry等词。2.能知道以上单词中辅音字母加y的发音特点。3.能正确完成听音排序和看图填词练习，并能认读。【重点难点】重点：学生能够总结出单词中辅音字母加y的发音特点，判断出字母y在单词有元音或无元音时y的不同发音规律。难点：学生熟练掌握辅音字母加y的发音规律。【新知预习】根据提示补全下列单词

12、。1.funn_（有趣的）2.cand_(糖果)3.man_(很多)4.birthda_(生日)5.famil_(家庭)【课堂探究】探究1写出以字母”y”结尾的单词单词中含有元音字母：_单词中不含有元音字母：_结论：含有元音字母且以字母“y”结尾的单词中，”y”的发音为_,不含有元音字母且以字母“y”结尾的单词中，”y”的发音为_.探究2写出以字母“y”开头的单词1._2._3._4._结论：以字母“y”开头的单词中，“y”的发音为_.【达标练习】.判断下列单词中划线字母发音是“T”否“F”相同。()1.A.youngB.yellowC.you()2.A.funnyB.skyC.boy()3.

13、A.happyB.windyC.cry()4.A.sunnyB.babyC.family()5.AcandyB.myC.many.选词填空。babysunnymanysorrycandy1.Thisis_book.2.-Iam_.-Thatsallright.3.-Whatstheweatherlike?-Its_.4.Thereare_treesinmyvillage.5.Iliketoeat_,butIcouldnteattoomuch.根据提示将下列单词分类。lovelyyo-yoyoucandymanyskyfamilypartymycarrycloudycryyoungbabyyes

14、1,happy_2,try_3.yellow_【学习评价】自我评价：教师评价：五年级（上）第一单元第3课时学案达标题答案Unit1Whatshelike?PartALetsspell.判断下列单词中划线字母发音是“T”否“F”相同。1.T2.F3.F4.T5.F.单项选择。1.my2.sorry3.sunny4.many5.candy.根据提示将下列单词分类。lovelyyo-yoyoucandymanyskyfamilypartymycarrycloudycryyoungbabyyes1,happylovelycandymanyfamilypartycarrycloudybaby2,trys

15、kymycry3.yellowyo-yoyouyoungyes五年级（上）第一单元第四课时学案Unit1Whatshelike?PartBLetstalk【学习目标】能够在图片和教师的帮助下理解Letstalk板块对话的大意。能够根据人物的体貌和性格特征在情景中运用句型：Whatshe/shelike?Hes/Shes进行问答。【重点难点】教学重点能够根据人物的体貌和性格特征在情景中运用句型：Whatshe/shelike?Hes/Shes进行问答。难点a.能够根据人物的体貌和性格特征在情景中运用句型：Whatshe/shelike?Hes/Shes进行问答。b.能够在语境中理解句子MsWan

16、gwillbeournewChineseteacher.的意义并能正确朗读。【新知预习】新词汇1、称呼使用情况例句Ms女士，不指明婚否MsZhaoisawriter.赵女士是一位作家。Miss小姐、女士，未婚MissZhangisournewteacher.张老师是我们的新老师。Mrs女士，已婚Goodmorning，MrsWang.早上好，王太太。Mr男士ThisisMrLi.这是李先生。2、will/wil/modalverb(情态动词)将要如：Shewillgotothebookstoretomorrow.明天，她要去书店。3、be/bi:/系动词是4、know/nou/vt(及物动词)

17、了解，知道，认识如：Iknowyourwords.我明白你的意思。新句型教你问答他人的体貌特征或性格特点A:Whats+某人+like?（什么样？）B:Hes/Shes(他/她)如：A:WhatsTomlike?Tom怎么样？B:Hestallandthin.他又高又瘦。注意！1、whats=whatis2、like在这里意为“像”，like还表示喜欢如：Ilikered.我喜欢红色。【课堂探究】1、你能猜猜“MsWangwillbeournewChineseteacher?”是什么意思么？A.王先生将要认识我们的语文老师。B.王女士将成为我们新的语文老师。2、你想问他长得什么样，可以问：_A

18、.Whatshelike?B.Whatdoeshelike?3、她又高又瘦可以说A.Shestallandfunny.B.Shestallandthin.4.你知道“Doyouknowher?”的意思么？A.你见过她么？B.你认识她么？【针对练习】I.选择最佳答案。（）1.MrYoungwill_ournewmusicteacher.A.isB.beC.are()2.Doyouknow_?A.sheB.heC.her()3.-_helike?-Heiskind.A.WhatB.WhatsC.Whos()4.-IsMsWangstrict？-Yes，_.A.sheisB.heisC.sheisn

19、tII.选答语。()1.DoyouknowMissWhite?()2.Isshestrict?()3.WhatsChenJielike?()4.WhosyourChineseteacher?A.Yes,sheis.B.MrZhang.C.Yes.ShesourEnglishteacher.D.Shesfriendlyandfunny.III.连词成句1.JohnWhatlikeis(?)_2.kindyourteacherIs(?)_3.Sometimesisshestrict(.)_4.ourbeteacherwillMsLiEnglish(.)_【学习评价】自我评价：教师评价：五年级（上）

20、第一单元第4课时学案达标题答案Unit1Whatshelike?PartBLetstalk【课堂探究】1、B2、A3、B4、B【针对练习】I.选择最佳答案1、B2、C3、B4、AII.选答语。CADBIII.连词成句1、WhatisJohnlike?2、Isyourteacherkind?3、Sometimessheisstrict.4、MsLiwillbeourEnglishteacher.五年级（上）第一单元第5课时学案Unit1Whatshelike?PartBLetslearn【学习目标】1.能听、说、读、写polite,shy,helpful,hard-working,clever等

21、单词。2.能够正确使用下列句型询问并回答关于人物性格及外貌特征的问题。Whatshelike?Hes.【重点难点】重点：能在情境中正确运用词汇和句型询问并回答关于人物性格或外貌特征的问题。难点：能正确记忆单词的发音和拼写。【新知预习】根据汉语提示写出下列单词。1.礼貌的_2.乐于助人的_3.害羞的_4.努力工作的_5.聪明的_【课堂探究】探究1选出汉语所对应的英文。你想询问别人性格品质，你应该说_Whatshe/shelike?Whatshe/she?Whoshe/she?探究2口头翻译下列句子。1.他很有礼貌。_2.她很害羞。_3.她乐于助人。_4.他学习刻苦努力。_结论：当我们想表述一个人

22、的性格品质的时候，我们可以使用句型_【针对练习】根据单词的首字母及汉语提示补全单词.1.Mysisterisveryc_.Sheknowsmanythings.2.Sheoftenhelpshermotherdohousework.Sheisveryh_.3.Heisgoodatstudy,becauseheish_(辛勤的).4.Ishep_?(有礼貌的).【达标练习】.单项填空。()1.-_yourEnglishteacherlike?-Sheishelpful.A.WhoB.WhatsC.WhosD.whos()2.-Isyourmusicteacherold?-_A.Yes,sheis

23、nt.B.No,sheis.C.Yes,sheis.D.No,heis.()3.-WhoisyourChineseteacher?-MrWang.-Is_kind?-Yes,_.A.she;sheisB.he;heis.C.she,sheisnt.D.he;sheis()4.-_pretty?-Yes,sheisverypretty.A.DoesherB.IssheC.isshe.连词成句。1.like,what,John,is(?)_2,science,your,teacher,clever,is(.)_3.hard-working,teacher,my,maths,is(.)_4.is,M

24、rsGreen,and,old,kind.(.)_5.shy,she,is(.)_【学习评价】自我评价：教师评价：五年级（上）第一单元第2课时学案达标题答案Unit1Whatshelike?PartALetslearn.单项选择。1.B2.C3.B4.B.连词成句。1.WhatisJohnlike?2.Yourscienceteacherisclever.3.Mymathsteacherishard-working.4.MrsGreenisoldandkind.5.Sheisshy.五年级（上）第一单元第6课时学案Unit1Whatshelike?BReadandwrite【学习目标】1.能够

25、在图片的帮助下读懂日记的内容。2.能够在语境中理解新单词robot,made,speak,finish的意义。3能够按照正确的意群及语音、语调和语气朗读日记内容。4.能够完成读后练习选出描述Robin特征的单词。5.能够“设计”一个机器人并写出三个描述其特征的句子。【重点难点】重点：1.能够在语境中理解新单词robot,made,speak,finish的意义。2.能够“设计”一个机器人并写出三个描述其特征的句子。难点：能够“设计”一个机器人并写出三个描述其特征的句子。【新知预习】1.Readandguess.(1).Helikestosay“Thankyou”,“please”and“Exc

26、useme”tohisfriends.Heis_.(2).Shehelpsherparentssweepthefloorandcleanthebedroom.Sheis_.(3).HecanspeakChineseandEnglish.Heisvery_.【课堂探究】Readandcomplete.Name：_From:_根据问题：Whatstherobotsname?Whomadeit?Whatshelike?完成示意图。【针对练习】Readandtickorcross.tallstronghelpfulshortoldstrictthinhard-workingclever【达标练习】.R

27、eadandtickorcross.1.Robinisarobot.()2.RobincanspeakChineseandEngish.()3.Robinfinishesmyhomework.()4.WuYifanmadetherobot.().Readandchoose.()1.Whosyourartteacher?_.A.Shestheheadteacher.B.Shestheprincipal.C.MrBlack.()2.Isyourmathsteacherfunny?_.A.Yes,hesstrict.B.No,heisnt.C.Yes,itis.()3._shelike?A.Whos

28、B.WhatsC.Whatdo()4.Mygrandfatheris70old.Buthelooks_.A.kindB.strongC.young()5.Isshestrict?_.A.Yes,sometimes.B.Yes,sheskind.C.No,shesyoung.Readandorder.(）1、Really?Whatshelike?（）2、No,Idont.（）3、Ishestrict?（）4、DoyouknowMrEdward?（）5、Hesyoungandstrong.（）6、HewillbeourPEteacher.（）7、Yes,buthesfunny,too.【学习评价】

29、自我评价：教师评价：五年级（上）第一单元第6课时学案答案Unit1Whatshelike?BReadandwrite【新知预习】1.Readandguess.(1).polite.(2).Helpful.(3).clever.【课堂探究】Readandcomplete.hard-workingshorthelpfulstrongRobinName：_From:_grandpastrictclever【针对练习】Readandtickorcross.tallstronghelpfulshortoldstrictthinhard-workingclever【达标练习】.CBBCA.4261537五

30、年级（上）第一单元第2课时学案Unit1Whatshelike?PartALetslearn【学习目标】1.能够在语境中理解新单词cooking的意思，并能够正确发音。2.能够在情景中运用句型Whatdoyouhave/doon？询问并回答某人某天的课程或者活动安排。t.【重点难点】重点：询问某一天的课程及正确回答。难点：询问某一天的课程与询问某一天的活动安排及答语的区别。【新知预习】lookat“看”look通常指看的动作，表示看某人或某物时需在后面加介词at。注：look也可以单独使用，常用来引起他人的注意。如：Look！Abeautifulkite！询问某人某一天的课程。提问：Whatd

31、o/does+主语+have+on+表星期几的复数形式+？（星期有课？）回答：主语+have/has+课程名词（有课）如：-WhatdoyouhaveonMondays?-WehaveEnglishandmaths.注：主语是第三人称时，提问要用does，回答要用has。【课堂探究】探究1询问某人某一天的课程用：Whatdoyou_on？询问某人某一天的活动用：Whatdoyou_on？探究2Ihaveacookingclasswithyourgrandma.这里的介词with表示“_”如：Idomyhomeworkwithmyfriends.除此之外，with还可表示“_、_、_”如：Iwr

32、itewithapen.我用钢笔写字。Shehasabookwithher.她随身带着一本书。ThegirlwithbigeyesisAmy.这个大眼睛的女孩是艾米。【针对练习】.写出周一至周日的缩写形式。_、_、_、_、_、_、_.单项填空。()1.-Whatdoyou_onTuesdays?-IhavemathsandEnglish.A.haveB.hasC.do()2.-Whatdoyou_onTuesdays?-IplayfootballwithMike.A.haveB.hasC.do()3.-Whosyourmusicteacher?-_.A.MrYoungB.Yes,heis.C.

33、Idont.()4.-Is_strict?-Yes,_.A.she;sheisB.she;heis.C.she,sheisnt.()4.Idomyhomework_mybrother.A.withB.atC.on.连词成句。have,What,you,on,do,Thursdays(?)_2,cooking,your,I,class,have,a,grandma,with(.)_3.maths,I,and,have,Englsh(.)_4.Is,strict,he.(?)_5.music,Who,is,teacher,your(?)_【学习评价】自我评价：教师评价：学案达标题答案【课堂探究】探

34、究一：have，do探究二：1.和，同，跟2.用某种工具、随身带、具有【针对练习】.写出周一至周日的缩写形式。Sun.Mon.Tues.Wed.Thur.Fri.Sat.单项选择。1.A2.C3.A4.A5.A.连词成句。WhatdoyouhaveonThursdays?2.Ihaveacookingclasswithyourgrandma.3.IhavemathsandEnglish.4.Ishestrict?5.Whoisyourmusicteacher?五年级（上）第二单元第2课时学案Unit2MyweekALetslearn【学习目标】1.能听、说、读、写下列单词。MondayTues

35、dayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday2.能够在语境中正确使用上述单词。3.能够正确运用以下句型谈论学校课程安排情况。WhatdoyouhaveonMondays?IhaveChinese,English,mathsandmusic.【重点难点】重点：学生能听说读写本课四会单词。运用所学单词结合重点句型遣词造句。难点：学生能够结合自己生活实际，运用本课内容进行自主对话。【新知预习】补全下列单词并与其对应的汉语意思连线。Th_sdayA.星期一Wednesd_B.星期四M_dayC.星期三F_dayD.星期二T_sdayE.星期五【课堂探究】探究1选出汉

36、语所对应的英文。你想问对方是不是星期五，可以问：_IsitThursday?B.IsitFriday?C.IsitonFridays?你想表达你有英语，科学和计算机课，你应该怎么说：_IhaveEnglish,artandmusic.IhaveEnglish,scienceandcomputerclass.WehaveEnglish,scienceandcomputerclass.周三你们有什么课？可以问：_WhatdoyouhaveonWednesday?WhatdoyoudoonWednesdays?WhatdoyouhaveonWednesdays?探究2写出空缺的单词并总结出共同点。M

37、onday_Wednesday_Friday_Sunday这七个单词的共同点是都含有_，并且首字母都是_.Weekend是_and_.一周的第一天是_。【针对练习】Thefirstdayis_(周日).Wegotoschoolfrom_(周一)to_(周五).Wedontgotoschoolonthe_(周末).Thelastday(最后的)oftheweekis_(周六)【达标练习】一根据表格内容填空。MondayTuesdayWednesdayThursdayFridayChinesemathsEnglishmathsEnglishEnglishChineseChineseChineses

38、cienceMusicscienceartEnglishmusicmathsartmathsComputerclassPEIhavearton_and_.IhaveEnglish,_,_andPEonFriday.Ihavescienceon_and_.IhaveChinese,_,musicand_onMonday.二将下列句子重新排列组成一段新的对话。WhatdoyouhaveonThursdays?ItsThursday.No,Idont.IhaveChinese,musicandEnglish.DoyouhavemathsonThursdays?Whatdayisittoday?五年级

39、（上）第二单元第2课时学案答案Unit2MyweekALetslearn【新知预习】ThursdayA.星期一WednesdayB.星期四MondayC.星期三FridayD.星期二TuesdayE.星期五【课堂探究】探究1选出汉语所对应的英文。B2.B3.C探究2写出空缺的单词并总结出共同点。MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday这七个单词的共同点是都含有day，并且首字母都是大写。Weekend是SaturdayandSunday一周的第一天是Sunday。【针对练习】SundayMondayFridayweekendSatur

40、day【达标练习】一根据表格内容填空。TuesdayWednesdaysciencemusicTuesdayFridayEnglishmusic二将下列句子重新排列组成一段新的对话。FBECAD五年级（上）第二单元第3课时学案Unit2MyweekPartALetsspell【学习目标】1.能够熟练掌握字母组合ee和ea在单词中的发音/i:/。2.能够正确认读单词feet,beef,meet,tea,read,eat等词。3.能够正确完成听音圈词和听录音补全句子。【重点难点】重点：学生能够归纳总结出字母组合ee和ea在单词中的发音/i:/，并熟练认读例词。难点：学生能够通过学习字母组合ee和e

41、a在单词中的发音规律拼读单词。【新知预习】1.你能正确地读出下列单词吗？meetreadeatbeefweek2.你能发现以上单词有什么规律吗？【课堂探究】探究1将新知预习中发现的规律写下来。字母组合ee在单词中发音为_，如_。字母组合ea在单词中发音为_，如_。探究2根据你发现的规律，试着读出以下单词吧！repeatfeedteafeetseakdeed【达标练习】.判断下列单词中划线字母发音是“T”否“F”相同。()1.A.peachB.teaC.eat()2.A.readB.meatC.sweater()3.A.feedB.seeC.tree()4.A.seaB.teaC.bread()

42、5.A.beefB.meatC.eatII.读一读，根据提示将方框中的单词分类并写在横线上。greenseaseethreecleanspeakfeetteacherfeedeattea_tree_【学习评价】自我评价：教师评价：五年级（上）第二单元第3课时学案达标题答案Unit2MyweekPartALetsspell.判断下列单词中划线字母发音是“T”否“F”相同。1.T2.F3.T4.F5.TII.读一读，根据提示将方框中的单词分类并写在横线上。tea:sea;clean;speak;teacher;eattree:green;see;three;feet;feed五年级（上）第二单元第

43、4课时学案Unit2MyweekPartBLetstalk【学习目标】1.能够听、说、读懂对话内容，并能在图片的帮助下理解对话大意。2.能够听、说、读、写重要句型A:WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?B:Ioftenplayfootball/watchTV/A:Doyouoftenplayfootball/onSaturdays/ontheweekend?B:Yes,Ido./No,Idont.3.能够熟练运用以上句型进行日常生活的交流。4.学会合理并充分利用时间，丰富自己的业余生活。【重点难点】重点：对重点句型A:WhatdoyoudoonSaturdays/Su

44、ndays?B:Ioftenplayfootball/watchTV/A:Doyouoftenplayfootball/onSaturdays/ontheweekend?B:Yes,Ido./No,Idont.的掌握以及在真实情景中的运用。难点：如何运用正确的短语，诸如，watchTV,playfootball,readbooks等及句型A:WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?B:Ioftenplayfootball/watchTV/A:Doyouoftenplayfootball/onSaturdays/ontheweekend?B:Yes,Ido./No,Idon

45、t.来进行熟练正确地与人交流。【新知预习】根据汉语提示完成英语单词。周一_周二_周三_周四_周五_周六_周日_周末_【课堂探究】探究1WhatdoyouhaveonMondays?与Whatdoyoudoontheweekend?的回答要点应该包含怎样的内容。归纳：WhatdoyouhaveonMondays?的回答是Ihave.省略号代表的是课程，比如Chinese,maths,English,art等。Whatdoyoudoontheweekend?的回答是Ioften.省略号省略的是课余活动，比如playfootball,watchTV,dohomework,washtheclothes

46、等。探究2观察下面句型并总结规律。DoyouhaveChineseonTuesdays?Yes,Ido.No,Idont.DoyouhavechickenforlunchonSundays?Yes,Ido.No,Idont.Doyouoftendoyourhomeworkontheweekend?Yes,Ido.No,Idont.Doyoulikeblue/dogs/apples/.?Yes,Ido.No,Idont.结论：助动词Do引导的一般疑问句的回答只有两种完整的回答方式：Yes,Ido.No,Idont.【针对练习】WhatdoyouhaveonMondays?A.Ioftenwatc

47、hTV.B.IhaveChineseandart.2.Doyouoftenplayfootballontheweekend?A.Yes,Ido.B.No,Ido.【达标练习】一、单项填空。1.Whatdoyouoftendoonthe_(周末)？2.Doyouoften_(读书)ontheweekend?3.Sarahoften_(做她的家庭作业)ontheweekend.二、试着将下面的句子翻译成英语。1.周三，你们有什么课？2.周末，你经常做什么？3.你经常在周六看电视吗？是的。【学习评价】自我评价：教师评价：五年级（上）第二单元第4课时学案答案【新知预习】根据汉语提示完成英语单词。Mon

48、dayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayweekend【针对练习】1.B2.A【达标练习】一、单项填空。1.weekend2.readbooks3.doesherhomework二、试着将下面的句子翻译成英语。1.WhatdoyouhaveonWednesdays?2.Whatdoyouoftendoontheweekend?3.DoyouoftenwatchTVonSaturdays?Yes,Ido.五年级（上）第二单元第5课时学案Unit2MyweekPartBLetslearn【学习目标】1.能听、说、读、写下列词组。washmycl

49、othes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball.2.能够正确使用下列句型询问并回答讨论关于周末活动的问题。Doyouoftenontheweekend?Yes,Ido/No,Idont.Whatdoyouoftendoontheweekend?Ioftenontheweekend.3.能够合理安排自己的周末活动，合理利用时间。【重点难点】重点：五个词组的听说读写，以及能在情境中正确运用词汇和句型询问并回答关于周末活动的问题。难点：个别词组中单词的发音和拼写，比如watch,wash两词发音和书写的区别以及“clothes”一词的拼写；能灵活运用所

50、学句型与人在真实情境中讨论周末的活动。【新知预习】根据提示写出下列单词或汉语。1.洗我的衣服2.watchTV3.做作业4.读书5.踢球【课堂探究】词组搭配,选出正确的选项。1.wash_A.meclothesB.heclothesC.herclothes2._TVA.watchB.washC.watchthe3.play_A.pipaB.theping-pongC.football【针对练习】连线。TVbooksmyclothesfootballhomeworkwashwatchdoreadplay【达标练习】()1.Ioftenwash_clothesontheweekend.A.myB.

51、yourC.his()2.-Doyouoften_ontheweekend?-No,Idont,A.playthefootballB.playfootballC.football()3.-Whatdoyouoftendoontheweekend.-Ioften_and_ontheweekend.A.playthefootball;readbooksB.playfootball;readbooksC.washhisclothes;readbook【学习评价】自我评价：教师评价：五年级（上）第二单元第5课时学案达标题答案Unit2MyweekPartBLetslearn【新知预习】根据提示写出下列

52、单词或汉语。1.washmyclothes2.看电视3.dohomework4.readbooks5.playfootball【课堂探究】词组搭配,选出正确的选项。1.C.2.A.3.C.【针对练习】连线TVbooksmyclothesfootballhomework.washwatchdoreadplay.【达标练习】1.A2.B.3.B.五年级上册第二单元第六课时学案Unit2MyweekBReadandwrite【学习目标】能都在图片的帮助下读懂吴一凡和机器人的对话，完成判断正误的活动，能够根据提供的信息模仿对话、补全新的对话。能够在具体语境中理解并正确使用以下句型：Whatdoyouh

53、aveonMondays/Tuesdays.?Ihave.Doyouoften.ontheweekend?Yes,Ido./No,Idont.Whatdoyouoftendoontheweekend?Ioften.3、能够正确的听、说、认读以下单词：often,sometimes,should,tired,every,day【重点难点】能够将所学句型熟练地运用到生活中去。2、单词tired，schedule的认读。3、运用句型”Youshould.”给别人提建议。【新知预习】英汉互译做作业_2.everyday_读书_4.playsports_疲惫的_6.ontheweekend_【课堂探究】

54、探究一、选出正确答语-WhatdoyouhaveonFridays?-_IoftenwatchTV.B.IhaveEnglish.-Whatdoyoudoontheweekend?-_Ioftenreadbooks.B.Ilikesports.结论：“Whatdoyouhaveon.?”是对“有什么课”进行提问，对其用“Ihave.”回答。“Whatdoyoudo.?”是对“干什么”进行提问的，对其可用“Ioften/sometimes.”回答。【针对练习】选出正确答语。_onFridays?Wehaveart,maths,andEnglish.WhatdoyoudoB.Whatdoyouha

55、veWhatdoyoudoontheweekend?_A.Ioftendomyhomework.B.IhaveChinese.【达标练习】.读一读，选出不同类的一项。()1.A.MondayB.FridayC.art()2.A.watchB.oftenC.play()3.A.artB.mathsC.read()4.A.SundayB.SaturdayC.weekend.单项选择。()1._doyouhaveonFridays?Wehaveart,maths,andEnglish.A.HowB.WhatC.Where()2.DoyouoftenwatchTVontheweekend?No,I_.

56、Ioftenreadbooksontheweekend.A.doB.amnotC.dont()3._doyouhaveonFridays?A.WhatsB.WhatC.When()4.Youshouldplaysports_.A.everydayB.everydayC.everydays()5._youoftenplaythepipa?A.AreB.DoC.Am()6.WhatdoyouoftendoonSaturdays?_A.IhaveChinese.B.Ioftencleantheclassroom.C.IlikeSaturdays.连词成句。haveartonThursdaywe(.)

57、_dohaveWhatonTuesdaysyou(?)_oftenTVonweekendIthewatch(.)_【学习评价】自我评价：教师评价：五年级上册第二单元第六课时学案答案【新知预习】1.dohomework2.每天3.readbooks4.做运动5.tired5.在周末【课堂探究】BA【针对练习】BA【达标练习】.读一读，选出不同类的一项。C2.B3.C4.C.单项选择。B2.C3.B4.B5.B6.B.连词成句。WehaveartonThursday.WhatdoyouhaveonTuesdays?IoftenwatchTVontheweekend.五年级（上）第三单元第1课时学案

58、Unit3Whatwouldyoulike?PartALetstalk【学习目标】1.能听、说、认读单词“drink”和“thirsty”。2.能询问别人想吃（喝）些什么并作出相应的回答。3.能完成“Letstry”部分的听力任务。4.提高学生合作学习的能力，能灵活运用所学句型聊关于“饮食”的话题。【重点难点】重点：1.能听、说、认读单词“drink”和“thirsty”。2.能询问别人想吃（喝）些什么并作出相应的回答。难点：1.能灵活运用所学句型聊关于“饮食”的话题。2.单词“thirsty”的发音【新知预习】按要求写出下列单词的正确形式。（8分）Idlike(完整形式)_thin(反义词)

59、_lets(完整形式)_tomato(复数)_【课堂探究】读单词，找出画线部分读音与其他三个不同的单词，并写出序号。（10分）()1、A.cabbageB.washroomC.catD.have()2、A.musicB.computerC.menuD.mutton()3、A.shortB.porkC.doctorD.fork()4、A.thatB.thoseC.healthyD.this()5、A.sweaterB.eatC.beansD.meat【学习评价】自我评价：教师评价：【新知预习】按要求写出下列单词的正确形式。（8分）1.Iwouldlike解析：d代表would2.heavy3.l

60、etus4.tomatoes解析：以元音字母结尾的名词复数加es【课堂探究】BDCCA五年级（上）第三单元第2课时学案Unit3Whatwouldyoulike?PartALetslearn【学习目标】1.能听、说、读、写下列单词。icecream,hamburger,tea,sandwich,salad.2.能够正确使用下列句型询问并回答关于某人想吃什么、喝什么。Whatwouldyouliketoeat/drink?Idlike.【重点难点】重点：能在情境中正确运用词汇和句型询问并回答关于某人想吃/喝什么的问题。难点：能正确将词汇和句型灵活地运用到实际的语言表达中。【新知预习】一，补充下列