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文档简介

1、说课：解决关于面积计算问题的策略实验小学 刘艳红说课流程：说教材说教学目标说教学设计思路说教学过程教学目标：1、在解决实际问题的过程中，初步体会用画图来整理有关数学问题的的信息，感受画图是解决问题的一种策略，学会解决数量关系比较隐蔽或稍复杂的长方形面积计算问题。2、会用画图的方法整理实际问题提供的信息，会通过画图的过程进行数量关系的分析，寻找解决问题的有效策略。3、让学生进一步积累解决问题的经验、增强解决问题的策略意识，发展形象思维和抽象思维，获得解决实际问题的成功体验，提高学好数学的信心。教学重难点：1、让学生在探索解决问题的过程中，感受到用画图的策略整理信息的必要性，增强自觉运用策略的意识

2、，逐步提高运用策略的水平。2、让学生体会策略的价值，并主动运用策略解决一些实际问题。教学设计思路：1、课堂上将着重围绕三个方面展开：一是产生画图的需要，二是习得画图的方法，三是体验策略的价值。2、整个课堂我将让学生在想画图试画图讨论图理解图喜欢图的过程中习得策略。3、在策略选择和运用上，将会从学生课堂中的学情出发，根据课堂上学生当前的学习状态，引导学生通过比较、修改、反思、感悟，习得画图的技巧，感受画图的价值，体验策略的运用。教学流程：（一）听记数学问题，唤起画图经验（二）解决实际问题，习得画图策略（三）应用画图策略，体验价值存在（四）总结评价感悟，巩固策略意识 第一关 梅山小学有一块长方形花

3、圃，长8米。在修建校园时，花圃的长增加了3米，这样花圃的面积就增加了18平方米。原来花圃的面积是多少平方米？8米原来？平方米增加18平方米3米 第二关 小营村原来有一个宽20米的长方形鱼池。后来因扩建公路，鱼池的宽减少了5米，这样鱼池的面积就减少了150平方米。现在鱼池的面积是多少平方米？5米20米 第三关 下图是李镇小学的一块长方形试验田。如果这块试验田的长增加6米，或者宽增加4米，面积都比原来增加48平方米。你知道原来试验田的面积是多少平方米吗？6米增加48平方米原来？平方米4米 增加 48平方米原来？平方米 第四关 张庄小学原来有一个长方形操场，长50米，宽40米（如下图）。扩建校园时，操场的长增加了10米，宽增加了8米。操场的面积增加了多少平方米？（先在图

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