作物栽培学04

1、04-05学年第一学期课程考试B卷一、名词解释题（计20分，每题2分）发育：发育是指作物一生中，其结构、机能的质变过程，它的表现是细胞、组织和器官的分化，最终导致植株根、茎、 叶和花、果实、种子的形成。合轴生长：主轴生长了一段时间之后停止生长，由靠近顶芽下方的一个侧芽代替顶芽形成一段主轴，以后新的主轴顶 芽又停止生长，再由其下方侧芽产生新的一段主轴，依次类推，便形成稍有弯曲的茎枝，如棉花的果枝。净同化率（NAR）：净同化率是在群体条件下衡量作物叶片净光合生产效率的指标，它是指单位叶面积在单位时间内 所积累的干物质数量。积温：积温是指某地大于等于某一界限温度期间日平均温度的总和。它是一种表示热量

2、资源的方法。生物产量：生物产量是指作物一生中生产和积累的有机物质的总量（含有一定水分），即整个植株（一般不包括根系）的 总收获量。轮作：在同一块田地上，有顺序地轮种不同类型作物或轮换不同形式的种植方式，称为轮作。生殖生长：生殖器官（花、果实、种子）的生长称为生殖生长。光补偿点：在一定的光照强度下，作物实际光合强度和呼吸强度达到平衡，表观 光合强度等于零时的光照强度即 为光补偿点。生态因子：作物生活在田间，周围环境中的各种因子都对作物的生长发育产生直接或间接的作用，它们的作用可能有 利，也可能不利，这些因子都是作物的生态因子。种植密度：种植密度就是单位土地面积上作物群体内的植株数量。种植密度实质

3、上是代表着作物群体中每一个体平 均占有的营养面积的大小。二、单项选择题（计10分，每题1分）运城的大豆品种引到太谷种植，其生育期（A）A.延长B.缩短 C.不变D.有的品种延长，有的品种缩短作物对太阳总辐射的最大利用率的理论值为（D）B.1%2%(C)A.8% 10%起源于新大陆的作物是 A棉花、大豆、向日葵 C.烟草、棉花、马铃薯玉米特有的生育时期是 A.抽雄期、吐丝期 C.抽雄期、拔节期不耐连作的作物有（A） A.黄麻、大麻、向日葵 C.大豆、向日葵、小麦（A）C.10% 12%D.5% 6%B.谷子、花生、玉米D.水稻、大豆、谷子B.抽穗期、吐丝期D.大喇叭口期、出苗期B.芝麻、大麻、玉

4、米D.胡麻、芝麻、棉花小麦成熟期间各绿色器官进行光合作用相对能力最大的器官是（C）A.倒2叶B.倒3、倒4叶C.旗叶和倒2叶 D.穗部随着玉米种植密度的不断增加（C）A.经济产量不断增加B.经济产量不断地下降C.穗粒数和千粒重不断下降D.穗粒数、穗数直线增加小麦外部形态在拔节初期时，其内部穗分化处在（D）。A.小穗原基分化期B.单棱期C.四分体分化期D.小花原基分化期以下属于作物生活因子的是（C）A 水、温度、干热风、光照B 光、温、空气、昆虫C 水、光、二氧化碳、氮元素 D 光、温、冰雹、氨气符合麦类作物特征特性的有（AC）A.籽粒腹部有纵沟B.茎通常为髓所充实C.有冬性及春性类型D对温度要

5、求较高三、填空（计20分，每空1分）作物群体最下层叶片所受的光照强度等于或略大于光补偿点时，此时的叶面积指数即为最适叶面积指数。免耕法的两大技术措施，一是_生物措施，二是化学措施_。由于作物根系具有向水性，所以经常在苗期控制灌水，实行_蹲苗，可促使根系下扎。冬小麦特有的生育时期是_越冬和_返青_。小麦群体层次结构可分为光合层_、支架层及吸收层。四、简答题（计32分）简述种子出土的类型（1.5分）。子叶出土、子叶不出土和子叶半出土三种类型。作物S生长进程可分为哪三个阶段（1.5分）？指数增长期、直线增长期和减缓停滞期。简述作物间作、套作、混作的区别（5分）。间作是两种或两种以上生育季节相近的作物

6、，在同一块地上同时或同季节成行或成带状间隔种植（1分）；混作是 两种或两种以上生育季节相近的作物，按一定比例混合撒播或同行混播在同一块田地上（1分）。二者的作用相似，只 是配置形式不同，它们都是充分利用空间，增加光能利用率（1分）。套作是在前作物的生育后期，在其行间播种或移 栽后作物的种植方式（1分）。它与间作不同，间作中的两作物共生期占全生育期的主要部分或全部，而套作其共生期 只占生育期的一小部分时间，它是选用两种生育季节不同的作物，一前一后结合在一起（1分）。水地小麦三种栽培体系指什么？它们的技术依据、技术关键是什么？如何控制株型（6分）？水地小麦三种栽培体系指精播栽培、常量栽培和超常量栽

7、培（1.5分）；它们的技术依据分别是：依靠分蘖种稀长 密、主蘖并重相互促进和依靠主茎定苗定穗（1.5分）；技术关键是：保苗促蘖提高成穗率、协调群体个体关系和早春 控制群体不衰不旺（1.5分）；株型控制为小群体大株型、中间型和大群体小株型（1.5分）。实现作物产量潜力的途径是什么（4分）？培育高光效品种（1分）；充分利用生长季节，合理安排种植制度（1分）；采用科学合理的栽培措施（1分）； 运用现代科学研究新成果，提高光合效率（1分）。连作有那些危害？ （5分）连作导致某些土壤感染的病虫害严重发生（1分）。伴生性和寄生性杂草滋生（1分）。土壤理化性质恶化， 施肥效果降低（1分）。片面消耗土壤内某些

8、易缺营养元素，限制产量提高（1分）。在土壤内累积因连作而产生的 有毒物质等（1分）。简述小麦穗分化过程包括那几个时期？ （4分）生长锥伸长期（0.5分）、单棱期（0.5分）、二棱期（0.5分）、颖片原基分化期（0.5分）、小花原基分化期（0.5分）、 雌雄蕊原基分化期（0.5分）、药隔形成期（0.5分）、四分体形成期（0.5分）。山西高产小麦一般应该保证那五水的灌溉？其作用各是什么？ （5分）底墙水（0.5分）：是保证苗全苗壮的重要措施（0.5分）；冬水（0.5分）：有利于小麦抗寒正常越冬，并对早 春正常返青和生长起积极作用（0.5分）；起身水（0.5分）：能起到提高分蘖成穗率和促进成大穗的作

9、用（0.5分）； 孕穗抽穗水（0.5分）：此期正值小麦需水临界期，罐好此水能提高穗粒数并为粒重打下基础（0.5分）；灌浆水（0.5 分）：能起到养根和延长叶片功能期，促进灌浆减轻干热风危害、增加粒重的作用（0.5分）。五、论述题（计18分）何为源、库、流？试述它们在作物产量形成中的作用。（9分）源是指生产和输出光合同化物的叶片。就作物群体而言，则是指群体的叶面积及其光合能力0.5分）；库主要是 指产品器官的容积和接纳营养物质的能力（0.5分）；流是指作物植株体内输导系统的发育状况及其运转速率（0.5分）。源、流、库是决定作物产量的3个不可分割的重要因素，从源与库的关系看，源是产量库形成和充实的

10、物质基 础。作物在正常生长情况下，源与库的大小和强度是协调的，否则，若有较多的同化物而无较大的贮存库，或者有较 大的贮存库而无较多的同化物，均不能高产（1.5分）；库对源的大小和活性有明显的反馈作用（0.5分）。从库、源 与流的关系 库、源大小对“流”的方向、速率、数量都有明显影响，起着“拉力”和“推力”的作用。通常，同化 物的运输是由各生长部位的相对库容量决定的，要使同化物更多地转运到穗器官，必须增加穗的相对需求量（拉力）（1.5 分）。源、流、库与产量源、流、库在作物代谢活动和产量形成中构成统一的整体，三者的平衡发展状况决定作物 产量的高低。一般说来，在实际生产中，除非发生茎秆倒伏或遭受病

11、虫危害等特殊情况，流不会成为限制产量的主导 因素。但是，流是否畅通直接影响同化物的转运速度和转运量，也影响光合速率，最终影响经济产量。源、库的发展 及其平衡状况往往是支配产量的关键因素（1.5分）。一般说来，在产量水平较低时，源不足是限制产量的主导因素。 同时，单位面积穗数少，库容小，也是造成低产的原因。增产的途径是增源与扩库同步进行，重点放在增加叶面积和 增加单位面积的穗数上。但是，当叶面积达到一定水平，继续增穗会使叶面积超出适宜范围，此时，增源的重点应及 时转向提高光合速率或适当延长光合时间两方面，扩库的重点则应由增穗转向增加穗粒数和粒重。只有当作物群体和 个体的发展达到源足、库大、流畅的

12、要求时，才可能获得高产（2.5分）。试述冬小麦苗期、中期、后期的生育特点、调控目标和栽培管理技术要点（9分）冬小麦苗期是指出苗至越冬和返青至起身期两个阶段。这两个阶段的特点是以长叶、长根、长蘖的营养生长为中 心，时间长达150天以上（1分）。出苗至越冬阶段调控目标是在保证全苗基础上，保苗早发，促根壮蘖，安全越冬， 达到冬前壮苗指标；返青至起身阶段调控目标是早返青，叶色葱绿，长势茁壮，分蘖蹲实，根系发达，群体总茎数达 1350万-1650万，叶面积指数2左右（1分）。苗期管理措施有查苗补种，疏苗补缺，雨后松土破除板结。灌冬水。 耙压保墙防寒。返青时进行顶凌耙压保墙。僵苗、小老苗、黄苗等可采取疏松

13、表土，破除板结，结合灌水，开 沟补施磷钾肥（1分）。小麦生长中期是指起身、拔节到抽穗前。该阶段的生长特点是根、茎、叶等营养器官与小穗、小花等生殖器官分 化、生长、建成同时并进（1分）。调控目标是根据苗情类型，适时、适量地运用水肥管理措施，创造合理的群体结构 （1分）。中期管理措施有；对于群体较小、苗弱的麦田，要在起身初期施肥、浇水，提高成穗率。但对旺苗、群体 过大的麦田，可控制肥水，进行深中耕切断部分次生根，促进分蘖两极分化，防止过早封垄而发生倒伏；对于一般麦 田在起身中期施肥、浇水。旱地麦田要进行中耕锄草、防旱保墙。壮苗的春季第一次肥水应在拔节期实施，对旺苗 需推迟拔节肥水；起身期追肥浇水的麦田，在拔节期控制肥水。旱地小麦要及时防治红蜘蛛，做好吸浆虫的检测与预 防工作。孕穗期是小麦的需水临界期，供水极为重要。对麦叶发黄、氮素不足