黄敢 杠杆PPT

1、第十二章 第节 杠杆第十二章 第节 杠杆这些工具在使用时，有什么共同特点？杠杆：在力的作用下如果能绕着固定点转动的硬棒，就叫做杠杆。核桃夹筷子剪刀塔吊杆秤生活中的杠杆：活动一：如何用很小的力撬起大石头？在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。杠杆的五个名词：动力F1支点O阻力F2L1L2画出图中杠杆各力的力臂练一练L2L1BF2OF1AF2BOAF1画出图中各力的力臂（1）找出支点的位置（3）从支点作动力、阻力作用线的垂线距离利用双箭头定力臂（2）确定动力、阻力作用线活动二：卖蔬菜的阿姨抓着杆秤处于静止时才读出蔬菜的质量。杠杆平衡指的是什么？杠杆平衡：静止或者匀速转动的杠杆都处于平衡状态

2、什么条件满足杠杆平衡？活动三：爸爸和一年级的小明在公园里边玩跷跷板，他们如何坐才能够使跷跷板保持静止平衡状态呢？猜想：杠杆的平衡可能与力的大小和力臂的大小有关OF1F2L1L2为什么要求实验前使杠杆在水平位置静止时?如何操作？为什么要求挂钩码实验时使杠杆重新在水平位置静止时? 平衡杠杆自身的重力。可以通过调节平衡螺母力臂的数值在杠杆上可以直接读出或量出。交流与合作：挂钩码后，能不能再调节平衡螺母？ 不能。OL1L2F1F2思考：F1、L1与F2、L2之间有什么样的关系呢？ 调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。螺母螺母（1） 进行实验：杠杆向右偏，则将平衡螺母往左调。杠杆向左偏，则将平衡螺

3、母往右调。制定计划与设计实验：（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。 实验方案步骤：次数动力F1/N动力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m123假设1：假设2：假设3：假设4：F1/L1=F2/L2F1+L1=F2+L2F1L1=F2L2F1 L1=F2 L2数据记录处理：杠杆平衡时，动力动力臂=阻力阻力臂。阿基米德：给我一个支点，一根足够长的杆，我就能撬起整个地球一位物理老师仅用小小的弹簧测力计就测出了一头大象的质量（如图）测量时用了一

4、根长度为10m的槽钢作为杠杆吊钩固定点O为支点，弹簧测力计的示数为F1，测出的大象质量约为4.5t不计槽钢和铁笼的质量，g=10N/kg若测得动力臂L1为9m，阻力臂L2为6cm，则弹簧测力计的示数F1约为多少？杠杆的应用1如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（ ）A沿F1方向的力最小B沿F2方向的力最小C沿F3方向的力最小D三个力的大小相等BF3F1F2OL1L2L32小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。（1）若使杠杆在 位置平衡，需把平衡螺母向 端调节。（2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂 个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。（3）若在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该 ，此时弹簧测力