四年级下册科学学案-10 周围的生物-冀人版 （无答案）_第1页
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文档简介

1、周围的生物学习目标1能制定出较完整的观察计划。2能通过观察发现生物与其生活环境相适应的一些特点。3能归纳出生物的基本特征。4能根据生物的特征判断哪些是生物，哪些是非生物。5能通过多种途径搜集与生物相关的资料。学习重难点制定较为完整的观察计划，总结和归纳生物的主要特征。学法指导了解法、观察法、收集法、多媒体教学法、交流法。课前准备生物与非生物图片、记录纸、笔、画笔。学习过程一、导学活动一活动：“观察、记录周围的生物”。1制定小组观察计划。2完成小组观察计划，准备寻找的材料和工具。3说说寻找中应该注意的事项。4分组寻找（室外活动）。（教师从旁观察，及时指导。）5小结：我们的活动感受。6整理工具，洗

2、干净小手。二、导学活动二（一）交流活动：“寻找到的生物”。1分组汇报我们的寻找收获。我们小组共找到_种生物，其中有_种生物是不同的。2统计小组和全班的记录数据。3思考：为什么有的小组发现的种类多，有的小组发现的少？（二）介绍活动：“周围生物介绍会”。1每个同学向组内其他成员介绍两种生物。（要求说出它的特征和生活环境，我们在哪，怎么找到的？）2简单记录他们的介绍。3引导互相评价。（三）区分活动：“区分生物和非生物”。1讨论：我们怎么判断研究对象是有生命还是没有生命的呢？也就是说，生命有哪些主要特征？2看“科学在线”了解科学家是怎么区分的。3重新检验本小组对生物的观察记录，并做适当的调整。（四）活动：“看图区分生物”。1（参照课本）看看有什么生物和非生物。2与同学交流自己的分类结果和理由。达标检测一、基础测试1自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的，我们称为_；一类是有生命的，我们称为_。2地球上生活着许许多多的生物，科学家们目前已经知道的生物大约有三四多万种。3生物的主要特征有：二、知识拓展通过书籍、报刊、广播、电视、

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