案例：制作引导层动画

1、制作引导层动画一、教材分析引导层动画是苏科版（2014）初中信息技术（8年级）第1章动画制作第3 J的内容，教 材中用了不到一页的内容简单介绍了引导层动画的概念及简单制作方法，对于教学来说，还 需要老师补充和扩展。引导层动画使得动画运动轨迹更加丰富多彩，可以模拟生活中很多的 实例：引导层动画也是学习动画补间动画的深化，是flash动画制作教学中比较重要的一部 分内容。二、学生分析通过前面的学习，学生对flash软件已经不再陌生，此时的学生也有了较强的思维能力 和表达能力，并且也有自己独特的见解，因此要合理地选择符合学生认知的主题内容及问题, 将三维目标中的情感、态度、价值观体现在课堂教学中，结

2、合实际问题，培养学生利用所学 知识解决实际问题的能力。与此同时，也要考虑到初二学生整体水平参差不齐，因此在具体 的教学内容和任务设许上还要体现出层次性和递进性，使不同能力的学生在递进性的任务中 得到相应的提高。三、学习目标（）知识与技能.理解引导层动画的基本原理及引导层的作用，会区分引导层与被引导层：.掌握引导层的建立方法及两种绘制引导线的方法；.掌握引导层动画制作的一般步骤：.了解一个引导层可以引导一层或多层动画补间动画。（二）过程与方法.从已有知识出发，通过老师讲授，学生探究、总结，进而掌握引导层动画的制作：.先分析后制作，通过“蜜蜂采蜜”主题动画中几个相关小动画的制作，提高学生分析、 归

3、纳总结能力。（三）情感态度与价值观.通过“蜜蜂采蜜”这个主题动画的引入及蜜蜂的可爱形象，激发学生的学习兴趣：.通过本节内容的学习，让学生感受到动画的魅力，并学会善于发现、学以致用。四、课时安排1课时五、教学重点与难点（-）教学重点：引导层的建立方法及引导线的绘制：引导层动画制作的一般步骤。（二）教学难点：对象与引导线的吸附；封闭曲线运动中引导线的制作方法与技巧。六、教学方法与手段演示讲解、任务驱动、自主探究、分组竞赛七、课前准备多媒体网络教室、学生制作素材（半成品）、学件指导、教学课件八、教学过程复习回顾引入新知提问如何制作。请学生演示。教师补充动画补间动画 制作要点。【PPT展示】“直线运动

4、的蜜蜂”和“自由飞舞的 蜜蜂”动画，请大家对比两个效果，观察各自的运动 轨迹和图层，说出区别和实现方法引入新课 今天我们就利用引导层动画制作技术间动画的制作，并个 别演示。观看对比，发现后者 更接近现实生活，并 观察说出各自的运动 轨迹和实现方法。明确本行课学习内 容。画制作，为本节课 的学习做好铺垫。并通过对比，让知 识顺利过渡。教学环节教师活动学生活动设计意图及效果创设情境激发兴趣由信息的传递说起，谈到人类传递信息的方式。问：动物之间如何传递信息？举例。问：蜜蜂之间如何传递信息？【PPT动画演示】蜜蜂从侦查到集体采蜜过程。验证学生们的回答。请学生回忆学过的FLASH动画，想想在此动画中有没

5、有学过的动画类型？举例：动物之间传递 信息的方式。回答：跳舞等。观看动画，了解蜜蜂 采蜜过程及传递信息 方法，并回忆学过的 动画:动画补间。通过话题引入，活 跃课堂气氛。学生 积极发言，气氛很 好。通过“蜜蜂采 蜜”这个主题动画 的引入及蜜蜂的 可爱形象，激发学 生的学习兴趣。【PPT动演不】蜜蜂直线运动的动画补间动回，学生回忆复习动画补复习动画补间动来实现“蜜蜂采蜜”动画。讲授演示学习新知【讲授】结合图示分析讲授引导层动画的组成什么是引导层动画引导层动画：运动对象沿着指定路径运动的动画. 引导层动画由引导层和被引导层组成。4,/5 ，”2W.r. a 0 e3.I I L在老师的引导下，分

6、析什么是引导层动 画，并了解引导层动 画的组成。结合图示，教师引 导，学生分析，了 解什么是引导层 动画及引导层动 画的组成。并通过 老师的简单演示， 了解制作要点，为 后面第一步的动 画打好必要的基 础。被引导层：放置对象的运动（动画补向动画）引导层；放置运动对象的路径【演示】：引导层动画的制作过程，强调要点。看老师演示，了解制作过程和要点。实践练习之Stepl；寻找蜜源分解动画，三个关键步骤：寻找蜜源一一告知结 果一一集体采蜜，让学生明确任务，并分组，要求组 内互助，组间竞争。（PPT动画演示】Stepl：寻找蜜源（一只蜜蜂 自由飞舞），请学生参考学件完成。请学生思考：1、引导层动画运行中

7、，请观察引 导线还可见吗？ 2、若更改引导线的颜色粗细，动画 会受影响吗？反馈点评常见问题，强调制作要点，请学生回答 思考题。引导学生小结引导线的特点：令引导线在最终生成影片时是不可见的：令引导线的颜色、粗细与动画效果无关：令 引导线必须绘制在引导层：令引导线的转弯不能过急；令 被引导对象的中心必须准确吸附到引导线上。根据各组完成情况加分。明确任务。参照学件完成 stepl：寻找蜜源，并 思考相关问题。评价他人作品，了解 动画制作中的操作要 点，并思考题。小结引导线的特点。“stepl：寻找蜜 源”为基本任务， 重点是引导层动 画制作的步骤，包 括引导层的添加、 引导线的绘制、对 象的吸附。实

8、践练习之【PPT动画演示】蜜蜂跳圆圈舞告知同伴结果的观看动画，分析各种“Step2：告知结动画，引导学生分析动画及运动轨迹。请学生完成对象、图层及运动轨果”为提高任务，Step2动画。迹。自主探究完成重点是自主分析展示学生作品，并请学生观察思考，同学们的动Step2动画。动画、巩固引导层画有没有需要改进的地方。欣赏他人作品，并思动画的制作及引老师补充：蜜蜂如何而向同伴飞舞？如何顺时针考。完善自己的动画。导线的其他绘制逆时针交替转圈？请学生尝试完善。方法。小结引导线的绘制方法：铅笔工具、椭圆工具、了解引导线的制作方直线工具、矩形工具、钢笔工具等。法。引力嫉的绘制偌工风2确18工具4a饯工具S ,

9、 n %| H | 112.0 fps 0.0s生思路。或一个引导层引导一个被引导层。Step2：告知结果实践练习之Step3：集体采蜜回顾总结本K课 知识点，并思考生 活中的应用，做到 学以致用。根据各组完成情况加分。反馈小组得分情况，评出优胜组，分发小奖品。引导学生对所学内容进行总结，重点指出引导层回忆总结，思考。动画的作用，并提问：运用今天所学的内容，你能不能想到可以去实现其他的动画效果？请学生回答。及时小结：生活中的运动多数是曲线运动，如【PPT播放】树叶飘落、地球公转、海底世界等动画：欣赏动画，了解引导通过今天的学习，你是不是可以将它们轻松描绘出 来？希望大家能多加实践，做到学以致用

10、。九、教学反思本课例是2014年本市小班化课堂教学评比的案例，当时这行课取得了较好的教学效果, 也获得了一等奖的好成绩。本节课主要是用“蜜蜂采蜜”这个主题动画，将引导层动画制作中的相关知识点巧妙的 串联了起来。首先是创设情境，激发兴趣，让学生说说动物之间信息交流方式，课堂气氛一 下子活跃起来，然后引入蜜蜂的语言，并播放自制的动画让学生了解蜜蜂从侦查到集体采蜜 的过程，学生很感兴趣。然后将主题动画分解成三个小动画，动画难度由浅到深，知识点循 序渐进，并贯穿于每个动画中，采用任务驱动，自主探究、分组竞争的方法，培养了学生自 主学习能力，也激发了学生的积极性。为了照顾到不同层次的学生，本人制作了学件和微视 频作为学习指导，但也强调先思考，尽量自己完成。最后也进行了拓展延伸，让学生善于观 察，学以致用。在完成每个动画之前，都是让学生先分析动画，然后制作动画，做到先理清 思路，再制作，效果很好。从学习过程来看，学生比较感兴趣，积极性较高，也体现了同学 之间的互助：从学习效果来看，任务达成率比较高。上课过程中的不足之处：1、在“Step2：告知结果”动画制作中，设置了两个小问题， 但在上课过程中，由于担心学生第三个拓展任务思考和实践时间不够，所以只提出一个问题 让学生思考实践，另外一个问题“如何顺时针逆时针交替转圈？ ”没有提，其实这个问题应 该提出来，让学生