幼儿园母亲节活动(小、中、大班全都有)

1、幼儿园母亲节活动（小、中、大班全都有）亲亲好妈妈（小班）设计意图小班孩子入园之初， 经常哭喊着“我找妈妈”经过几个月的幼儿园生活， 孩子们 哭闹的现象渐渐变少，但是每当他们情绪不好的时候， 第一个想起的人依旧是 妈妈；在活动区， 娃娃家总是特别吸引人的区域， 因为女孩子喜欢到娃娃家当妈 妈，照顾“生病的宝宝”，甚至小男孩也喜欢当妈妈！可见，妈妈是孩子们最信 赖的人。于是，教师决定借助母亲节，生成主题活动亲亲好妈妈，希望孩子 们能用自己的方式表达对妈妈的爱。主题目标（ 1）感受母爱的伟大，愿意表达自己对妈 妈的爱。3）了解妈（ 2）知道母亲节的含义，通过多种方式传 达自己对妈妈的关 心。妈的职业

2、、爱好、特点，知道 自己的妈妈是独一无二的。环境互动主题墙面环境（1）“妈妈爱我，我爱她 ：把幼儿和妈妈 一起出去玩的照片贴在主题墙上， 摆成一个房子的形状。（ 2）“猜猜我有多爱你”：在墙上贴上宝宝对妈妈爱的表达。比如，有的小朋 友说“我对妈妈的爱比蜂蜜还甜”，这时教师就可以用蜂蜜的包装代表这句话。 以此类推，可以把每一个小朋友的表达都贴在心形框内。互动墙面环境（低矮墙面环境）（1）“妈妈出生的地方”：贴上一张中国地图，把每一个小朋友妈妈的头像贴 在其妈妈出生的地方。（2）“我的好妈妈”：把幼儿的绘画作品我的妈妈贴在墙上。（3）“妈妈的小帮手”：用照片展现幼儿帮妈妈做的事情。相关区域融合（1

3、）图书区：请幼儿和妈妈一起制作一本图书爸爸妈妈和我（2）美工区：引导幼儿利用废旧材料制作自己的妈妈。（3）娃娃家：开展角色扮演活动“我是一个好妈妈”。活动目标1）喜欢听故事，理解故事大意2）感受妈妈对孩子的爱，并大胆地表达 自己对妈妈的爱 活动准备经验准备：让孩子在家中问问妈妈 “你有多么地爱我 ”，提前进行经验的渗透。 材料准备：绘本猜猜我有多爱你 。活动重难点重点：喜欢听故事，理解故事大意。难点：感受妈妈对自己的爱，并大胆地表达自己对妈妈的爱。活动过程出示故事书的钟面 师：你看到了谁？它们在做什么呢？ 师：这是一本非常好看的故事书，书的名字叫猜猜我有多爱你 。游戏： “猜猜它们在干什么 ”

4、和孩子们玩 “猜猜它们在干什么 ”的游戏， 即教师出示小兔子张开手臂、跳远等 一系列动作的图片让孩子们猜一猜小兔子在干什么。师：小朋友看一看，小兔子这是在干什么呢？为什么小兔子在不停地做运动 呢？它想告诉妈妈什么呢？讲述故事师：让我们一起来讲一讲这个好听的故事。 （教师在讲述的过程中，可以和孩子 一同模仿故事中小兔子和大兔子的动作。 ）“我爱妈妈 ”师：那你对妈妈的爱有多少呢？ （引导幼儿用动作表达对妈妈的爱， 教师用照相 机拍摄） 活动延伸 把孩子表达对妈妈的爱的相片传到班级博客，让妈妈感受孩子的爱 妈妈爱我，我爱她 社会活动活动目标（ 1）了解妈妈的工作和喜好，并大胆地夸 一夸自己的妈妈（

5、2）通过多种方式表达对妈妈的爱。（ 3）喜欢参加有趣的节曰活动，感受节曰 的快乐。活动准备经验准备：幼儿事先询问过妈妈的职业和喜好。材料准备：糖果、提前做的小花、温馨的音乐。活动重难点能大胆地夸一夸自己的妈妈。活动过程夸一夸自己的妈妈（1）师：今天是母亲节，是妈妈们的节日。今天，我们把小朋友的妈妈也请到 了幼儿园和小朋友们一起做游戏，祝妈妈们节日快乐我们鼓掌欢迎妈妈的到来， 好不好？（2）请小朋友和自己的妈妈坐在一起，妈妈负责介绍自己，小朋友负责今一夸 自己的妈妈。师：每个小朋友的妈妈都是独一无二的， 都是最棒的。 小朋友平时听到表扬会很 开心，妈妈们也喜欢被别人夸奖， 今天小朋友们就来夸一夸

6、自己的妈妈好不好？ 可以夸一夸妈妈的衣服、工作和发型。游戏： “喂妈妈吃糖果（ 1）师：请小朋友亲手喂妈妈吃颗糖吧，希望妈妈每天都过得甜甜蜜蜜的。 （鼓 励小朋友剥糖给妈妈吃）（2）请个别妈妈说一下感受。游戏： “小花送给妈妈”（1）师：母亲节呢，一定要给妈妈献花哦！接下来，小朋友要把制作的小花送 给妈妈。送的时候， 对妈妈说一句什么话呢？ （引导幼儿 送花的时候对妈妈说： “妈妈我爱你 ”、“妈妈辛苦了 ”）（2）幼儿送花给妈妈。活动延伸将当天活动的照片粘贴到墙上，这样幼儿每天都可以回忆当时快乐的情景。送给妈妈的 “饼干 ”美术活动活动目标（ 1）运用喜欢的图形进行多种简单的装饰 活动。（2

7、）初步养成有序摆放工具、材料的习惯。（3）体验为妈妈制作 “饼干 ”的快乐。活动准备经验准备：幼儿去过蛋糕店或者饼干店。材料准备：水彩笔、各种形状的白纸、饼干的图案 PPT。活动重难点重点：运用喜欢的图形进行多种简单的装饰活动。难点：初步养成有序摆放工具和材料的习惯。活动过程谈话导入（1）师：母亲节到了，今天，老师带领小朋友们给妈妈做一些“饼干 ”，作为对妈妈的节日祝福！（ 2）播放 PPT上不同花纹、样式的饼干， 重点引导幼儿观察每一种饼干的形状， 以及饼干上面的装饰图案。画“饼干”（ 1）幼儿自由画 “饼干”。教师观察幼儿使用工具、材料的情况，并给予及时的 指导。（2）教师以伙伴的身份鼓励

8、幼儿制作样式、花纹不一样的 “饼干 ”。分享与交流引导幼儿相互介绍自己 “饼千 ”的特别 之处。送“饼千”给妈妈利用下午离园的环节，播放音乐，鼓励幼儿把自己制作的 “饼干 ”送给妈妈，并且 祝妈妈节日快乐。活动延伸鼓励幼儿回家之后和妈妈一起制作 “爱心饼干 ”，第二天来园的时候和其他小朋友 的妈妈相互交换。我的好妈妈 音乐活动活动目标感受歌曲中妈妈的辛苦，知道在生活中要关心妈妈。学习亲切自然地演唱歌曲，并尝试用 动作表现歌曲内容。活动准备经验准备：观察妈妈回家之后做的事情。材料准备：我的好妈妈歌曲磁带、幼儿、妈妈上班妁视频。活动重难点重点：感受歌曲中妈妈的辛苦，知道在生活中要关心妈妈。难点：学

9、习亲切自然地演唱歌曲，并尝试用动作表现歌曲内容。活动过程谈话导入（ 1） 师：妈妈下班回到家之后，会做什么呢？（ 2）师：为什么妈妈回家之后会立刻坐在沙 发上休息呢？观看视频引导幼儿观看妈妈上班的视频， 并提问：你的妈妈是做什么工作的？上班时都做 什么了？辛苦吗 ?欣赏歌曲（ 1）教师示范唱，并提问：妈妈下班之后， 宝宝对妈妈说了什么话？（2）教师边演唱边表演动作。幼儿学唱教师指导幼儿用亲切的声音唱出宝宝对妈妈的关心。活动延伸离园的时候，请幼儿表演歌曲给妈妈听 我爱妈妈（中班） 设计意图 母亲是孩子生命中最重要的人， 因为母亲賜予孩子生命， 也是与孩子朝夕相处的 人。每一位母亲都是一位 “教育

10、家 ”，用自己独特的方式教育孩子， 帮助孩子成长， 是孩子成长过程中最不可或缺的人。 在母亲节来临之际， 为了让孩子们学会感恩， 学会表达自己对妈妈的爱， 理解妈妈为自己付出的辛苦， 教师组织幼儿开展了主 题活动 “我爱妈妈 ”。主题目标（1）感知母亲节爱妈妈的氛围，能清楚地表达妈妈的特征。（2）了解妈妈的辛苦，通过绘画、轧染等方式制作礼物，表达对妈妈的爱（3）通过活动增进与妈妈之间的情感，会主动关心妈妈。环境互动主题墙面环境（ 1）“这是我妈妈 ”：帮助幼儿把其妈妈的照片按照以下方式粘贴在墙上。（ 2）“妈妈的妈妈 ”：在幼儿妈妈照片的旁边粘贴上幼儿姥姥的照片。互动墙面环境（低矮墙面环境）（

11、 1） “帅气的妈妈 ”：请幼儿将妈妈最厉害的本领以照片的形式粘贴，比如妈妈 会做披萨或者梳头很漂亮。2）“我的好妈妈 ”：幼儿绘画 “我的好妈 妈”，并把绘画作品粘贴到墙上3）“我为妈妈做件事 ”：把幼儿为妈妈做事情的照片粘贴到墙上相关区域融合（ 1）图书区：和妈妈一起制作一本图书妈妈小时候 。（ 2）美工区：利用废旧材料制作我的妈妈 。（3）娃娃区：客来的时候妈妈很开心。经典活动我的好妈妈 语言活动活动目标 （1）清楚地介绍自己妈妈的职业、爱好和特长。（2）回忆和妈妈在一起的快乐时刻。（3）对妈妈说一句话，增进母子（女）之间的感情。活动准备经验准备：请幼儿在家和妈妈聊天，了解妈妈的爱好、特

12、长等；让妈妈讲讲宝宝 小时候有趣的事情。材料准备：请幼儿带一张自己妈妈的照片；纸做的大喇叭；录音机。活动重难点重点：能清楚地介绍自己妈妈的职业、爱好和特长。难点：对妈妈说一句话，增进母子（女）之间的感情。活动过程猜猜这是谁的妈妈师：有一位妈妈长着长长的头发， 喜欢穿漂亮的小花裙子， 而且最厉害的是能抓 小偷，你们猜这是谁的妈妈呢？集体活动：这是我妈妈（1）请个别幼儿向大家介绍一下自己的妈妈。师：请你向大家介绍一下自己的妈妈， 告诉大家你的妈妈是做什么的、 有什么厉 害的本领、最喜欢做什么。 （教师同时展示该幼儿妈妈的照片）（ 2）生活经验迁移， 启发幼儿回忆和妈妈 一起做过的一件最难忘、 最快

13、乐的事 情，增强爱妈妈的情感。我对妈妈说句话师：小朋友来对自己的妈妈说一句话。教师播放 PPT，出现某个小朋友的妈妈照片时，这个小朋友就来到前面拿着纸做 的大喇叭大声说出对妈妈的爱，配班教师进行录音。活动延伸 把孩子们对妈妈说的话上传至班级博客，进一步增进亲子之间的情感。给妈妈化妆 社会活动活动目标（1）通过给妈妈化妆表达自己对妈妈的爱。（2）体会到妈妈对自己的照顾，并主动拥抱妈妈表达爱意。（3）进一步增进与妈妈之间的情感。活动准备经验准备：请幼儿在家中听妈妈讲述自己生病的时候是怎么被照顾的人员准备：提前给幼儿的妈妈发出参与活动的邀请函。材料准备：音乐、场地、唇膏、眉笔、腮红活动重难点重点：通

14、过给妈妈化妆表达自己对妈妈的爱难点：能更好地与妈妈进行合作游戏。活动过程诗歌表演，激发对妈妈的爱师：今天，小朋友的妈妈都来到了幼儿园和我们一起做游戏， 让我们朗诵一首游 子吟来欢迎妈妈们的到来。游戏：我给妈妈化妆 游戏规则：幼儿十人一组，在规定的 2 分钟时间之内给妈妈化妆，包括涂口红、 画眉毛和涂腮红； 当音乐响起来之后， 妈妈和幼儿一起走上舞台， 到舞台中间摆 出一个帅气的造型。重点：幼儿在活动中体验和妈妈一起游戏的快乐。亲子游戏：拥抱妈妈站在一条线上， 幼儿站在离妈妈十米远的另外一条线上， 等到口哨吹响， 一 起奔向对方，互相拥抱，让幼儿体验到和妈妈拥抱的快乐。活动延伸将活动的照片布置在

15、墙上，提醒幼儿回忆当时快乐的情景 我妈妈 美术活动活动目标（ 1）熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。2）利用绘画的形式表现出妈妈的特别之处（3）激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。 活动准备经验准备：请幼儿了解自己妈妈的特别之处。材料准备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。重点：熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。难点：利用绘画的形式表现出妈妈的特别。活动过程介绍自己妈妈的特别之处。（ 1）师：你的妈妈最喜欢什么 ?（炒菜、滑冰、游泳等）（2）引导幼儿仔细观看妈妈做事情的照片。重点：理解每一个妈妈都有自己的特别之处。幼儿画我妈妈，教师指导重点：先想妈妈最喜欢做的事情，然后画出

16、妈妈的特别之处。分享与交流师：请介绍你的妈妈有什么不样的地方。活动延伸将幼儿画的我妈妈放在班级博客上。世上只有妈妈好 音乐活动活动目标（1）理解歌词内容，尝试用柔和的声音演唱歌曲，体会歌曲的情感（2）有兴趣地表现歌曲内容，进行情景表演。3）理解歌曲的意境，尝试欣赏歌曲活动准备 世上只有妈妈好的歌曲磁带和电影的视频片断。活动重难点重点：理解歌词内容，体会歌曲的情感。难点：尝试用柔和的声音演唱歌曲。活动过程观看视频导入请幼儿观看电影世上只有妈妈好的片段，并提问：这段视频讲了一个什么故 事呢？欣赏歌曲欣赏歌曲世上只有妈妈好 ，提问：歌曲中唱了什么？请你用好听的声音重复 歌词。教师示范唱（1）教师示范

17、唱第一段。 （用柔和的声音展现妈妈的爱）师：你听到了什么，感觉怎么样？（ 2）教师示范唱第二段。 （用伤心的声音表现宝宝的心情）师：你听到了什么？感觉怎么样？幼儿学唱教师指导幼儿用不同的声音表现两段歌词的情感。幼儿分组表演歌曲 幼儿自由分组，用不同的情境表演歌曲内容。感恩妈妈（大班）设计意图 妈妈在伴随孩子成长的过程中不仅付出了辛苦， 更给予孩子爱的呵护。 关于孩子 的任何一个节日，妈妈们都会牢记在心、精心准备， 希望为宝贝的成长留下一 串串美好的记忆，但是对孩子是否有所回报从不计较。升入大班， 孩子们仿佛 突然长大了， 早上来的时候会迫不及待地挣脱妈妈的手跑向老师， 同伴言谈之间 开始挑剔妈

18、妈的 “毛病 ”，比如 “作业忘记带了，妈妈忘记了 ”等等。这些小小的信 号引起老师的思考， 怎样让孩子们更好地理解妈妈， 是值得教育者思考的一个问 题。在展开系列活动之前， 教师发动班中的妈妈们为孩子准备了孩子们小时候妈妈照 顾他们的照片，引起孩子们对成长过程温暖的回忆， 激发他们对妈妈的感恩之 情。为了让孩子们能够进一步体会到妈妈对自己的爱， 并激起对妈妈的爱， 教师 设计了本次主题活动 “感恩妈妈 ” 主题目标1）体会妈妈在自己成长过程中的辛苦付出。2）能够用清楚、连贯、完整的语言表达对妈妈的感谢、感恩3）通过多种方式为妈妈做事情，报答妈妈为自己的辛苦付出环境互动主题墙面环境（ 1）“妈

19、妈的付出 ”：以照片加文字的形式叙述在孩子的每一个成长阶段妈妈在 做什么， 比如：孩子生病时，妈妈在做什么；孩子学走路时，妈妈在做什么； 孩子哭闹时，妈妈在做什么；孩子睡觉时，妈妈在做什么，等等。（ 2）“更多的妈妈 ”：了解所有人都是有妈妈的，用图谱的形式展示老师的妈妈、 爸爸的妈妈、妈妈的妈妈、爷爷的妈妈等。互动墙面环境（低矮墙面环境）（ 1） “妈妈最害怕的事情 ”：将妈妈最害怕的事情以绘画的方式展现出来。2） “妈妈去过的地方 ”在:中国地图上把妈妈去过的地方用红色的笔标记出来请幼儿观看本班博客，回忆自己画的我的妈妈（3）“感恩妈妈 ”：以照片的形式表现现在能为妈妈做的事情，以绘画的形

20、式展 现将来能为妈妈做的事情。相关区域融合（ 1）图书区：制作一本小书我和妈妈的 故事。（2）美工区：利用废旧材料制作礼物送给妈妈。（ 3）音乐区：排练有关感恩妈妈的歌曲，如感恩的心 。经典话动我妈妈 语言活动活动目标（1）仔细观察画面，大胆表达自己对画面内容的理解。（ 2）感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己， 自己也很爱妈妈，并乐意表达对妈 妈的爱。（3）有丰富的想象力，勇敢表达自己的想法。活动准备经验准备：幼儿知道妈妈平曰生活中最喜欢的事物，以及妈妈的特殊本领。材料准备：妈妈心中的我视频、幼儿家长的绘画作品、绘本我妈妈 、自制 绘本我的妈妈。活动重难点重点：仔细观察画面，大胆表达自己对画面内

21、容的理解。难点：感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并乐意表达对妈 妈的爱。活动过程链接班级博客师：谁来讲讲你的妈妈是什么样的？（幼儿自由回答）欣赏我妈妈绘本（ 1 ）幼儿介绍绘本及作者。师：今天月月小朋友为我们带来一本好看的绘本，请他为我们介绍一下。 （幼儿 介绍）（2）幼儿阅读绘本师：我们一起看一看在在安东尼 ?布朗的心中妈妈是什么样的，再看一看你还能 在图画中发现什么小秘密。 （幼儿阅读绘本）（ 3）师：你发现秘密了吗 ?谁来说一说？ （请幼儿说一说，在安东尼 ?布胡的心 中，妈妈都是什么样的。 ）我心中的妈妈师：谁能用一段话说一说在你心中妈妈是什么样的？活动结束（ 1）观

22、看视频妈妈心中的我 。请幼儿观看在妈妈心中 “我”是什么样的。（ 2）出示一位幼儿家长画的我儿子 。师：看，妈妈是多么爱我们呀！回去后，小朋友们把心中的妈妈都画下来，做成 一本绘本， 到母亲节的时候送给妈妈，好不好？活动延伸在活动区鼓励孩子们把心中的妈妈画出来。采访妈妈 社会活动活动目标（ 1）通过采访妈妈，深入了解妈妈的劳动， 感受妈妈的辛苦和不易。2）尊重妈妈的劳动，提高社会交往能力（3）进一步增进与妈妈之间的感精。活动准备经验准备：幼儿已了解妈妈的职业、工作。材料准备：录音笔、纸张、铅笔、照片。活动重难点重点：通过采访妈妈，深入了解妈妈的劳动，感受妈妈的辛苦和不易。 难点：尊重妈妈的劳动

23、，提高社会交往能力。活动过程出示妈妈的工作照师：大家说说照片上的妈妈是做什么工作的，你是从哪里看出来的呢？ 请小朋友介绍妈妈的工作，引起大家当小记者的兴趣。采访前的计划制订（1）讨论电视上出现的记者的外在形象特点，带领幼儿制作小记者证。（2）确定采访对象，按照职业将妈妈们分组，如教师组、银行组等，幼儿自愿 采访不同的职业组。（3）幼儿分组商议采访问题和注意事项，并且进行汇总。小结：采访时，每个人分工明确，有的录音、有的记录、有的提问、有的拍照。 采访的问题大致为：工作的地点、工作的内容、工作辛苦的地方、工作开心的地 方等。采访进行时邀请不同组的妈妈们来园当志愿者接受采访。采访后的交流 每组派代表发言，把本组的采访结果进行演示说明。活动延伸 将活动照片上传至班级博客，让妈妈们看到孩子的进步。妈妈的故事 美术活动活动目标（1）了解有关妈妈的事情，用绘画的方式表现出来。（2）用不同的颜色来表示妈妈的故事给自己带来的心情。（3）体验妈妈的故事给自己带来的温暖。活动准备经验准备：幼儿已了解自己妈妈的一些故事。 材料准备：绘画纸、水彩笔、油画棒、幼儿妈妈的照片。活动重难点重点：了解有关妈妈的事情，用绘画的