那片绿绿的爬山虎ppt课件 (2)

1、1 2 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。导入新课那片绿绿的爬山虎ppt课件 (2)40 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。35 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气 。 （两次）27 原文：一张画像 改为：一幅画像 怎么你把包几何课本的书皮

2、去掉了呢？ 怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？用词准确、规范！39 讨论：课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？ 因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样写作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以此为题。26 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 40 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时

3、的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。27 原文：一张画像 改为：一幅画像 怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？ 怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？用词准确、规范！温馨寄语 一个是久负盛名的作家，一个是稚气未脱的少年，他们虽相差悬殊，却成了一见如故的朋友。这个切，都源于叶圣陶爷爷那亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，如春风拂面，令人倍感温暖。叶圣陶爷爷用实际行动告诉我们：要想写好文章，首先要做一个品德高尚的人。3 26.那片绿绿的爬山虎肖复兴4 肖复兴，现任人民文学杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集80余部。近著有音乐笔记、日子的回忆

4、、纸的生命、父亲手记、总有一处让你感动等。曾获全国及北京上海优秀文学奖多种，音乐笔记获首届冰心散文奖。那片绿绿的爬山虎、向往奥运、荔枝、银色的心愿、寻找贝多芬等篇入选大中小学课本。 5荐 删 词 洽 昏 晖 楷 篇翻 帘 页 燥 握 厅 糊jin shn c qi hn hu ki pinfn lin y zo w tng h会认会写给生字组词语推荐 引荐 删除 删减 组词 词语融洽 洽谈 头昏 昏迷 余晖 春晖楷模 楷书 一篇 篇目 翻开 翻山窗帘 珠帘 一页 页面 干燥 燥热握手 把握 客厅 大厅 模糊 迷糊 7 读一读 推荐 姓肖 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 翻书 几页 词语 握

5、手 余晖 窗棂 摇曳 莫名其妙 密密麻麻 映入眼帘 春风拂面 模模糊糊 一篇作文 堪称楷模 意义非凡我会读多音字1.叶尖上挂着晶莹的露（l lu）珠。2.风餐露（ l lu） 宿。3.鞋破了脚趾都露（ l lu）出来了。4.这件事他不愿露 （ l lu） 面。5.门仿佛（f f）开着。6.佛 （f f） 香阁 立地成佛（f f） 如来佛 （f f） 祖 近义词 反义词推荐举荐 引荐 增添减少仔细详细 细致 透露隐藏蕴含包含 饱含 温柔粗暴期待期望 质朴浮华精读课文11 自由读课文，想想课文主要写了叶圣陶爷爷和我的哪两件事？课文能够分成几部分？ 第一件 叶圣陶先生( )。 第二件 “我”( )。

6、12课文主要写了叶圣陶爷爷和我的两件事课文能够分成三部分。 第一件 叶圣陶先生给“我”修改作文的事 。 （15） 第二件 “我”到叶老家里做客。 （69）13 课文是作家肖复兴在1992年为了纪念( )先生写的( )文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”( ) ，并请“我”到他家( )，使“我”( )的成长经历。14 课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历。15 叶老给肖复兴留下了怎样的印象？请大家细读课文15段（从文中找出句子）那片绿绿的爬山虎ppt课件 (2)16 我虽然未见叶老

7、先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。2317 我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 “拂”，( )，“春风拂面”指像( )，形容使人感到非常( )、( )。作者使用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的( )。 18 我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 “拂”，( 轻轻擦过 )，“春风拂面”指像( 春风一样轻轻擦过 ）， 形容使人感到非常( 愉快)、(舒服)。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的( 感受 )。 19 我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的

8、认真、平和以及温暖，如春风拂面。 默读15自然段，你从课文哪些语句中感受到，找一找，用-划出。20 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。21 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 说明叶老是个怎样的人？ 2223242526 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 27 原文：一张画像 改为：一幅画像 怎么你把包几何课

9、本的书皮去掉了呢？ 怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？用词准确、规范！28 叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语： “这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。” 这则短短的评语，树立了我写作的信心。 29 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。25那片绿绿的爬山虎ppt课件 (2)30叶老先生修改作文的方法 改 断 删 增2631 自读第二部分，（69）叶老先生给你留下什么印象？从哪些语句中体会到？找一找，用-划出。 平和温暖 平易近人32 我感到意外：

10、像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！ 叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。 他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。33 文中几次描写了爬山虎？请用画出相关的句子读一读，比较它们的不同之处。 34 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 一次 35 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳

11、着，显得虎虎有生气 。 （两次）36 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。（三次）读课文十自然段37 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。（作者为什么三次写到爬山虎？） 那是为了纪念一位人品与作品都堪称楷模的作家叶圣陶先生。借景抒情（抒发了对叶圣陶的怀念之情）38 讨论：课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？ 因为在叶老家做客见到那片（ ），叶老教导我懂得了应该怎样（ ）怎样（ ）。时间过去近（ ）了，

12、但当时情景如在（ ），一想起（ ），就仿佛又看到那片绿绿的（ ），所以此为题。39 讨论：课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？ 因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样写作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以此为题。40 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。41 学了这篇课文，你有什么感受和收获？你以后会怎样做？ 42修改

13、作文的方法： *把用词不准确的地方改准确。 *把不通顺的句子改通顺。 *把长句断成短句。 *删去重复啰唆的词句。 *增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。 *改正错别字和用错的标点符号。 43资料袋 那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。” 回顾总结 一、