游褒禅山记 导学案 (2)

1、学林探索贵涉远 无人迹处有奇观 吟咏之间吐纳珠玉之声 眉睫之前卷舒风云之色 游褒禅山记导学案授课人 黑龙江省山河屯林业局第一中学 丛天奇学生学号一、名句集萃（勤奋治学）1.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 韩愈2.勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。 华罗庚3.在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明。苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。 范曾（当代书画家）二、目标导航（学习，从明确目标开始）1.通过朗读、思考，讨论，培养自主分析课文能力。2.学习第2、3自然段的写作手法。3.借鉴学习作者借游山

2、阐发的人生哲理。三、重点难点（领悟精髓，认真钻研。）重点：从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。难点：理解志、力，物三者之间的关系。四、学法指导(思维，是探索知识的方法。)1.通过反复诵读，弄清文章的内容。2.通过自我探究，弄清文章结构和作者的写作手法。3.通过合作探究，理解作者在本文中所阐述的观点。五、预习案（知识，从探索中获取）请你说出划括号字和划横线线句子的解释：既其出，则或（咎）其欲出者，而余亦悔其随之而不得（极） 夫游之乐也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗（昏惑）而无物以（相 ）之，亦不能至也。然力足以至焉， （于）人为可讥，而在己为 （有悔）；尽吾志也而不能至者，可

3、以无悔矣，（其） 孰能讥之乎？六、学习案（在学习中起航）朗读第二段并思考：概括第二自然段内容。2.作者在描写前洞和后洞时有哪些不同？运用什么表现手法？在文中有什么作用？3.第二自然段运用了什么表达方式？4.作者游洞出来后是什么心情，为什么有这种心情？（可用自己的话概括，还可用文中的句子回答。）朗读第三段并思考：5.作者的心情“悔”字和作者第三自然段第一句话中的“叹”字有什么关系？第一句话在文章的结构中有什么作用？“叹”字的解释？6.在第三自然段中作者发出了怎样的感慨？ 7.作者由古人“求思之深而无不在也”才能有所得的事实，引起了深入思考。依他看来“求思”应具备哪些条件？你认为其中哪些条件起决定

4、作用？（请结合你的生活实际谈一谈）8.第3自然段运用什么表达方式？9.请在第二段的记叙中找出与第三段的议论前后照应的句子。 第二段 第三段夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。 然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ 通过观察你得出的结论：_我国古代的山水游记多以描写景物，记述游览经历为主，但在对自然景物的客观描绘中，往往融入了抒情，说理的内容，在记游的同时倾注了作者个人的志趣和情感。游褒禅山记就是在_的同时表达了_,这体现了本文_的写作特色。七、学后反思（业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。）请大家结合自己的生活实际谈谈你有没有类似作者的经历，学完第2、3段后你受到了什么启发？ （要结合自身实际） 拓展升华（心境，在拓展中升华。）王国维在人 间词话里说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。”昨夜西风凋碧树，独