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文档简介

1、大班美术异想天开设计意图：“艺术源于生活并高于生活”。孩子对周围世界的认识都是从自身开始的，人体器官对于每个孩子来说都是相当熟悉的，鼓励孩子打破思维定势，将一些看似怪诞荒谬的想法用美术形式表现，正是幼儿美术创造力培养的有效途径，本活动中主要通过先让小朋友把人的眼、鼻、耳、嘴、手及脚等人体器官图形进行各种异想天开的组合，再用画的形式表现出来，让孩子们在想象、交流、作画的过程中充分地享受无穷的乐趣，进一步体验与众不同的新异感和视觉享受，因此，我尝试进行了这一活动。活动目标：1、尝试用自己的人体感官图形和线条进行大胆想象与组合，力求达到与众不同的效果。2、能把自己的想象用画的形式表现出来。3、充分体

2、验异想天开带来的快乐。活动准备：、大小不同的器官图片若干，投影仪、绘画纸，记号笔，幼儿操作用器官小图片人手一份。活动过程：一、导入活动，做游戏，猜猜是什么？看谁、师：“小朋友，我们来做个游戏猜猜是什么猜得对又快！”（逐一出示器官图片，眼、鼻、耳等，可请幼儿用英语表述）、提问：“这些器官长在哪里？（我们的身体上），如果它们离开了我们的身体，重新组合在一起，会怎么样呢？”评：设置悬念“如果器官改变了位置会怎么样？”运用活动的小器官形象来激活孩子的情绪，启发他们去探索。二、引导幼儿讨论组合画面，初步感知组合画与众不同的形式。、请小朋友互相讨论一下，这些器官可以重新组合在一起。（幼儿互相讨论）、出示大小不同的器官图形，请个别幼儿上来在实物投影仪上演示。评：着力于发挥幼儿自主性，在参与中思索，让孩子动手摆弄操作器官图形，自然地将孩子的关注点引到寻求组合的新方法上来。从而促进孩子积极主动的表现欲望和术新求异的能动表现的动态结合。3、幼儿观察思考用什么把这些重新组合的器官连成一幅完整的画？（用各种线条，出示范例）师：“看老师用各种各样的线条，把我们的小器官连起来组成一幅画，你们觉得怎么样？想试试吗？”评：老师的现场示范，让幼儿在惊喜的同时，更增加了自

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