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文档简介

1、我们的生活离不开水教学设计教学内容分析：本单元的内容中“我们的生活离不开水”重点是让学生了解水除了在日常生活中关系密切外，还要从更高层面上（工业、农业、消防、动植物等方面）感到水与人类的密切关系。 教学目标：知识与技能：1、了解水与我们日常生活关系密切。2、了解水在工业、农业、消防、动物、植物等方面的重要用途。3、了解水资源情况，知道地球上淡水资源缺乏。4、联系儿童生活实际，让学生明白在生活中如何节约用水，进一步认识水的重要性。 过程与方法：培养学生的感悟力及收集、整理、应用资料的能力。尝试能与他人合作、交流分享感受、想法或活动成果。情感与态度：1、激发对水的兴趣，感受到水在人类生活中的重要作

2、用。2、增强爱护、珍惜水资源的意识。行为与习惯：初步养成能用多种方法收集资料，进行简单的整理和应用的好习惯，能在教师的帮助下，总结提升获得的经验和信息。教学过程：第一课时活动一：游戏导入师生做我做动作你来猜”游戏，引入水滴。教师板书 水活动二：认识生活离不开水 1、家庭生活离不开水。 2、学校生活离不开水。师：除了家庭和学校用水之外，你还知道哪些地方要用到水？3、教师出示火灾和水库课件。活动三：感受动植物离不开水1、师生共同做金鱼离水实验，感受生活在水里的动物离不开水。2、师：生活在水里的动物离不开水，那其他动物可以离开吗？3、师出示课件引导：动物都离不开水。4、师生看课件感受植物离不开水。5

3、、师生共同得出结论：我们的生活离不开水。教师补充完整板书课题。我们的生活可真离不开水啊，师生共同夸夸水！活动四：体检生活，认知升华师：我们的生活离不开水，假如停水了，会给我们带来什么麻烦？让学生回忆家庭停水时场景，共同交流遇到的不方便事情。师：谁来把你遇到停水时的状况给大家表演一下？短暂的停水就已经给我们带来了那么多的麻烦，令我们生活相当不便，假如生活长期没有水，又会怎么样？请学生四人一组讨论说一说，把认为的麻烦事写出来。师生共同交流讨论。活动五：拓展延伸，争做节水小卫士教师播放视频课件，师生观看，学生谈感受。没有水，是多么可怕，我们的生活离不开水，地球上所有的生命都离不开水，所有我们应该怎么做？（节约用水；不污染水）让我们大家都来争做节水小卫士，指名找生回答（师给回答问题得同学徽章奖励）我们不仅要呼吁大家不污染水，同时我们也要想想节约用水的办法，请拿到徽章的同学把它反过来，后面有一些节水小贴士，请你把它读出来好吗？活动七：师生共同总结，结束全课。水是生命之源，我们的生活处处都离不开水，让我们用实际行动来珍惜水资源吧！板书设计我们的生活离不开水家庭生活学校生活离不开水动 物植 物

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