4走进健康文明的生活3

1、 学会安全自护教学设计教学目标： 1、使学生懂得安全是健康生活的基本保证，了解我们生活中哪些行为是可能产生危险的行为。 2、使学生树立自我保护意识，懂得一些常见事故的预防和解决方法。重点难点： 使学生知道怎样做才能避免危险和在遇到危险时怎样自我保护，自我解救。教学过程： （一）创设情境，导入新课 1、同学们，请你们来看一看这些是什么车？出示：警车、消防车，救护车。再问：这些车有什么作用？如果需要这些车子的帮助，我们应怎么做呢？ 2、师：当我们在碰到困难，遭遇危险或发生案件等情况时，这些车能及时给我们送来帮助。但是，很多时候还得我们自己学会保护自己，那么我们该如何保护自己呢？这节课我们就来共同探

2、讨这个问题： 3、板书揭示课题：学会安全自护 （二）回归生活，发现危险 学校里，或在我们的生活中，经常会看到这些情形： （课件：出示第一组图片） 问题1：对于图中这些孩子的做法，你是怎么看的？ 学生回答后，师强调：对于有安全隐患的事情，我们尽量不去做。 问题2：想一想，我们还看到过哪些不安全的行为？ 让学生回答。 【设计意图：从图片回归到现实生活中，以“真实”的事例促进真实的学习过程】小结：刚才同学们发现的这些危险，只要我们小心一点或不去做就可以避免危险的发生，但在生活中有些危险却是在我们没有预料的情况下就发生的 （三）紧急情况，脱离危险 1、请看屏幕：（课件出示：“当有大孩子拦路抢你的钱物时

3、”的图片） 师：同学们，假如你是被抢的小孩，你会怎么做呢？下面请两名同学来表演，模拟大孩子抢小孩子钱的情景。 让学生把重点放在观察小孩子在应对大孩子抢钱时有什么办法？ （学生表演） 师：哪位同学来说说看，你观察到小孩子在应对大孩子抢钱时用了哪些办法？ 面对大孩子的恐吓，你们觉得小孩是给钱好呢？还是不给好？ 钱被抢以后，你们觉得小孩子还应该做什么？ （学生说自已的看法：） 师：同学们说得很好，要记得：如果遇到不良少年或坏人的威胁、勒索钱物时，就把自己的钱物给他，等脱离危险以后，立即告诉父母、老师或拨打110报警。你报过警吗？你知道如何报警吗？再请两位同学来演示一下。 （生演示完，课件出示“教你如

4、何报警”）1、拨打“110”电话。2、电话接通后要讲清以下主要内容：（1）发现、发生案件的时间、地点；（2）犯罪分子或可疑人员的人数、特点、作案工具、逃跑的方向等等；（3）还要讲清自已所在的位置、联系方式等。 2（1）周末，爸爸妈妈不在家，有人来敲门，请看： （出示“当陌生人来敲门时”的图片） （2） 当陌生人给你礼物或食物时、 （3）当阴雨天陌生人要送你回家时、 小组讨论：当你遇到这种情况时会怎样应对呢？ （学生说自已的看法：） 3、 学生讨论后回答。 4、师：刚才同学们讨论很热烈，也提出了很多的自我保护的方法，有借机逃跑、向人求助、假装顺从过后报警等等，这些方法都很好，都能很有效的保护自已

5、。当然，不同的情况，有不同的解决方法，这就要求我们能随机应变。那么，现在老师将你们所了解的这些方法总结成十六个字送给你们，请记住。 板书：提高警惕，沉着冷静，灵活应对，保护自己。（一起读） （四）完成标记，保护自己 师：同学们，关于你们的安全，不仅父母关心，老师关心，同时整个国家，整个社会都在关心。你们看，有人寄信来了。 （课件出示信件的内容）学生读信。 师：法官阿姨多么关心我们啊！为了我们能健康成长，特意给我们寄来这么重要的书信。那么，我们该怎样保护自己的身体不受侵犯呢？拿出卡片，我们来按要求做卡片上的标记。 （课件出示标记要求）教师说明后学生做标记。 教师巡视后评议 （课件出示小孩泳装的图片） 强调：穿泳衣遮挡的部位就是不能被亲友或熟悉的人触摸的部位，当然陌生人就更不能触摸了。 假如有人对你的身体进行侵犯，法官阿姨教你怎么做？ （五）安全口号,温馨提示 1、生齐读安全口号。 师：同学们，为了你们能安全、健康、快乐的学习与生活,你看，警察叔叔还特别为我们设计了安全宣传口号呢！让我们一起来读一读吧！请看：（课件出示安全口号）边打节拍边齐读。 2、同学们，我们千万千万一定要注意安全（在课题上做标记） 【设计意图：通过读口号，进一步增强学生的安全意识】 （六）总结祝愿，布置作业 总之，希望大家都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险，以沉着冷静的态度灵活应对这些