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文档简介

1、第二章整式加减复习教学目标理解掌握单项式、多项式及其次数、系数、整式等概念，弄清它们之间的区别和联系。理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。会进行整式的加减运算。教学重点合并同类项和去括号教学难点去括号时括号中符号的处理一、知识框架图二、考点单项式的系数和次数练习：(1)单项式(2)的系数是_次数是_(3)单项式的系数是 ，次数是 。(4)单项式的系数，次数分别是（ ） A、0， 2 B、0，4 C、-1，5 D、 1，4多项式的次数、项、名称多项式是由_构成的，它的最高次项是 ，二次项的系数是_，常数项是 ，它是 次 式，按照x

2、的降幂排列为_。同类项(1)如果与是同类项，x=_,y=_ (2)若与是同类项，则a_，b_(3)下列各组式中是同类项的是（）A3xy与3yzB2xy2与2x2yC2x与x2Dxy与3xy (4)下列选项中，与是同类项的是（ ）A B C D合并同类项(1)下列各题中计算结果正确的是（） A2x+3y=5xyB5a23a2=2C4a2b5ab2=-abDx2+x2=2x2 (2)下面计算正确的是（ ）A3=3 B0.25=0 C3=3 D32=5(3)3x2y-4xy2-3+5x2y+2xy2+5 (4) （5）去括号(1)化简m+n-（m-n）的结果是_(2)下面去括号正确的是（ ）A B C D(3) (4)(5) 化简求值(1)若实数满足，则（ ）A1 B-1 C2 D3(2)先化简，再求值：，其中，.(3) ，其中，.（4）、已知A=，B=，求（1）3A-B (2)A-3B的值。 (5)化简求值（满分10分） 其中，规律探索(1)用同样规格的黑白两种颜色的正方形瓷砖，按下图的方式铺地板，则第（3）个图形中有黑色瓷砖_块，第n个图形中需要黑色瓷砖_块（用含n的代数式表示）.（2）观察下列各式：13=+21；24=+22； 35=+23；请你将猜想到的规律用自然数n（n1）表示出来： 。(3)为庆祝“六一”儿童节，某幼儿园举行用

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