白杨礼赞课文课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

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白杨礼赞第四单元第1页1

学习目标2

新课导入3

走近作者4

背景资料5

字词梳理6

整体感知7精读细研8疑难探究7

疑难探究8主旨归纳

主旨归纳9写作特色10目录CONTENTS课后作业11第2页学习目标1.找出文中富有感情语句，体味其中蕴含情感。（重点）2.理清文章抒情线索，学习象征艺术手法以及排比和反问修辞手法。（难点）3.了解白杨树象征意义，感受对白杨树以及像白杨树一样抗战军民赞美之情。第3页新课导入

树是大自然中一道漂亮风景，为历代文人墨客所歌咏。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”是柳风韵；“大雪压青松，青松挺且直”是松雄姿；“墙角数枝梅，凌寒独自开”是梅倩影。这节课我们将到西北高原走一走，看看白杨树勃发英姿。第4页走近作者茅盾（1896—1981）

作家、社会活动家。茅盾是他笔名。原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。代表作有小说《蚀》三部曲（包含《幻灭》《动摇》《追求》）、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。有《茅盾全集》行世。第5页背景资料文章写于1941年。作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当初，正是抗日战争相持阶段，他亲眼目睹了北方军民在共产党领导下同心同德、团结抗战情形，从解放区人民身上看到了民族解放前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢散文。第6页字词梳理开垦kěn主宰zǎi诸如zhū倦怠dài婆娑suō虬枝qiú参天cān楠木nán秀颀qí无边无垠yín坦荡如砥dǐ潜滋暗长qiánzī恹恹欲睡yān第7页字词梳理词语解释坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细磨刀石。潜滋暗长：暗暗地生长。滋，生长。旁逸斜出：（树枝）从树干旁边斜伸出来。逸，逃，逃跑。纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。妙手偶得：文学素养深人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。力争上游：努力奋斗，争取先进。第8页整体感知导思1.从哪几个角美、了白杨树不平凡？线索景、形、神关键词不平凡导思2.文章结尾写楠木有什么作用？对比衬托白杨树导思3:白杨树有什么象征意义？象征托物寄情第9页整体感知第一部分（第①段）：开篇点题，直接抒发对白杨树崇敬和赞美，领起全文。第二部分（第②-④段）：描写黄土高原景色，交代白杨树生长自然环境。第三部分（第⑤、⑥段）：描绘白杨树形象和性格，突出它不平凡。第四部分（第⑦、⑧段）：揭示白杨树象征意义，点明主题。第五部分（第⑨段）：将白杨树与楠木对比，再次赞美白杨树。第10页精读细研快速读课文，找一找文中哪些句子和段落是直接对白杨进行“礼赞”？第1段：白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树！开门见山，点明文章主旨，直接抒发对白杨树崇敬和赞美之情，为下文定下感情基调。第4段：那就是白杨树，西北极普通一个树，然而实在是不平凡一个树！第一次见到白杨，对白杨树由衷赞美。第1段：白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树！第4段：那就是白杨树，西北极普通一个树，然而实在是不平凡一个树！第11页精读细研第6段：这就是白杨树，西北极普通一个树，然而决不是平凡树！第8段：白杨树是不平凡树……我赞美白杨树……第9段：我要高声赞美白杨树！深入揭示白杨树象征意义，说明“礼赞”白杨原因，点明全文主旨。再次点题，首尾照应。再次赞美白杨。第12页精读细研文章从哪些方面来写白杨树不平凡？白杨树不平凡内在气质外部形态生长环境第13页精读细研“黄绿错综”“无边无垠”“坦荡如砥”白杨生长环境是什么样子？生长在高原上：雄壮、伟大；倦怠、单调。写其色彩写其辽阔写其平坦第14页精读细研枝叶皮淡青色不斜生靠拢有晕圈片片向上向上笔直宽大光滑不屈不挠倔强屹立力争上游读第3段，找出白杨外形“不平凡”。品质干笔直无旁枝丈把高外形第15页精读细研第2、3段描写白杨生长环境不平凡，作者用了哪些写作手法？这么写有什么好处？

当你刚才以为有些“单调”时，“像哨兵似”白杨树出现了，而且让“我”“惊奇地叫了一声”，这就与前边感受形成了对比，先抑后扬，情绪一下子高扬起来，更突出了白杨树不平凡。作者用了衬托和先抑后扬写作手法。

白杨树生长环境如此雄壮、伟大，那么生长其中白杨树，也一定是不平凡。这就对白杨树进行了很好衬托。第16页精读细研没有婆娑屈曲盘旋算不得好女子伟丈夫欲扬先抑读第5段，作者是怎样写白杨内在品质“不平凡”？否定是“好女子”，必定是“伟丈夫”，两词相对比，更突出了白杨树与众树不一样。欲扬先抑，由赞美树过渡到赞美人。抑伟岸、正直、朴质严厉、温和、坚强不屈、挺拔扬第17页精读细研第7段中作者是怎样层层深入，揭示白杨树象征意义？

这里作者用四个反问句组成排比，层层深入。第一个“莫非”以反问句引入，使读者思索人和白杨树联络，为下文作铺垫。第二个“莫非”以反问句必定白杨树不平凡品质，必定白杨树和北方农民之间联络。第三个“莫非”以反问句深入明确指出白杨树象征着坚强战斗抗日军民。第四个“莫非”以反问句必定白杨树精神面貌正是敌后抗日群众精神和意志象征。第18页精读细研第⑦段已经点明了白杨树象征意义，那么第⑧段是否显得多出？为何？

不多出。这一段深入揭示了白杨树象征意义，说明了作者“礼赞”白杨树真正原因，点明了全文主旨。作者所揭示白杨树象征意义，因为抒情议论点染，而显得愈加鲜明、突出。这一段既是对上文联想补充，又是为下文表明态度作铺垫。所以，不多出。第19页疑难探究

本文成功地利用了象征手法，经过赞美白杨树来歌颂北方农民和他们精神。因为当初作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采取象征手法来表示自己思想感情，热情歌颂共产党领导下抗日军民和中华民族英勇不屈斗争精神。采取象征写作手法，能够巧妙地表示自己思想，增强文章表现力。1.作者为何不直接歌颂北方农民和他们精神？这种写法有什么妙处？

第20页疑难探究

(1)经过象征来抒发自己强烈感情，歌颂党和人民群众。如白杨树力争上游形象，笔直干，靠拢向上枝枝叶叶以及倔强屹立斗争性格，正和党领导下北方农民正直、朴质、团结、进取性格及民族解放斗争中坚强精神相一致，所以，用白杨树来象征，贴切自然。2.本文作者利用了各种写作方法与技巧来表示自己对白杨树、反抗日军民赞美之情，请举例来说一说。第21页疑难探究（2）利用欲扬先抑。作者在第⑦段先以两个“没有……”坦言白杨树不是“好女子”，既而用“不过”一转，再必定白杨树是树中“伟丈夫”，更突出地赞美白杨树不屈、挺拔、正直、伟岸品质。（3）利用对比。第⑨段，将白杨树与楠木对比，突出地赞美了白杨树不平凡，对“看不起民众、贱视民众、顽固倒退人们”表示愤慨鄙弃之情。第22页主旨归纳

文章采取象征手法，以白杨树“不平凡”为线索，经过描写白杨树生长环境和外形特征，赞美了白杨树倔强、力争上游精神，同时也深入赞美了在中国共产党领导下坚持抗战北方军民团结向上、坚强质朴精神，歌颂了中华民族精神品质。第23页写作特色

文章在引出白杨树之前，勾勒了黄土高原辽阔平坦，在这个旷远背景中，作者突然看见了前面白杨树，这是由远及近；层层深入地点明白杨树象征北方农民，象征守卫故乡哨兵，