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1、人物简介乔治赫伯特米德(George Herbert Mead ) 1863.02.27 - 1931.04.26,美国社会学家、社会心理学家及哲学家,符号互动论的 奠基人。人物概述米德于1863年2月27日生于出生于美国马萨诸塞州南哈德利, 就读于哈佛大学,在W.詹姆斯指导下从事研究,并于1894年和J. 杜威同时进入芝加哥大学期间,米德受到机能主义运动和早行为主义 理论的影响,从而涉足社会科学领域,研究自我理论,是20世纪最 重要的自我理论家之一。主要贡献米德生前从未出版过著作,他的经典性著作心理、自我和社会 是由他的学生根据他的讲稿汇编而成并于1934年他去世后出版的。 由这些讲稿汇集而
2、成的著作代表了米德最重要的社会科学研究成果。 其中,他发表了一种关于人类行为、互动和组织的概念性观点。这种 概念化代表了一般哲学传统,其中包括功利主义、行为主义、达尔文 主义和实用主义,以及从诸如W.冯特、W.詹姆斯、C.皮尔斯、C.H. 库利和J.杜威这样一些思想家那儿借来的特定概念的一种混合体。这 种对于人类行为、互动和组织的观点是社会科学中关于互动的大部分 现代阐述的概念基础,其中包括诸如角色理论、民俗方法学、象征互 动论、互动论、认知社会学、行动理论、现象学和民谷学这些形色色思想学派的那些阐述。学术成就米德以其符号互动论闻名。人与人之间的互动,是以“符号”为媒 介的间接沟通方式,以此方
3、式进行的互动即为符号互动论。与J.华 生的机械的条件反射式的行为主义不同,在米德看来,人的行动是有 目的的、富有意义的。许多社会行为不仅包含了生物有机体间的互动, 而且还包含了有意识的自我间的互动。在人的“刺激-反应”过程中, 人对自己的姿势可能引起的反应有明确的意识。当一种姿势对其发出 者和针对者有共同意义时,它就成了“有意义的姿势”,即符号。人类 互动与动物的重要区别在于:动物只能通过无意义的姿势,即记号进 行互动,而人类既能通过记号又能通过符号进行互动,正是符号互动 把人与动物区别开来。米德自称是社会行为主义者,认为象征符号是 社会生活的基础。人们通过语言、文字、手势、表情等象征符号进行
4、 交往,达到共同理解。社会意义建立在对别人行为的反应基础上。他 重视日常生活情境中人们如何交往,如何理解社会关系。米德的符号 互动论在心理学界及社会学界有较大的影响,成为20世纪20年 代美国社会学中一个重要学派。主要思想在自我领域,按照米德的观点,自我并不是意识的处理系统,它 本身就是意识的对象。人一生下来并不存在自我,因为他不可能直接 开始自己的实践活动。随着从外部世界获取实践经验,人学会了将自 我作为一个对象来考虑,并形成了他们对于自的态度和情感,这就是自意识的发展。对自我的发展来说,产生社会交往的社会环境是十分 重要的。米德认为,一个人如能接受他人的态度,像他人一样扮演自 我角色,那么,他就达到了“自我”的程度。实际上,在人的发展过程 中,人可以获得许多自我,第一个自我均代表了一系列从不同的社会 群体中获得的单一的反应。例如,存在着家庭中的我,学校中的我, 能够相互影响的其他群体中的我。自我的概念是两种“我”(“I”和“me”) 的结合体。“me”是指通过角色扮演而形成的社会中的自我,T是指并 非
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