《财政与金融》考前复习方法归类

1、疑难点金 PAGE 4财政与金融考前复习方法归类郑州大学商学院 孙彩梅财政与金融课程是许多自学考试专业的必考课之一。由于该课程实际上是融合了财政学和货币银行学两门课的内容，因此，与其它专业课相比，学习这门课的难度相对较大。尤其对广大参加自学考试的考生来讲，由于他们对该课程缺乏日常的系统学习，考前又缺乏充足的复习时间，多数考生经过短时间的突击，在考试时往往会将内容混淆在一起，导致考试结果不理想。为此，我们有必要就该课程的一些行之有效的学习方法加以探讨，以帮助准备参加该科考试的学生在较短的时间内对该门课的内容熟练掌握，取得较好的考试成绩。不同的课程，其学习方法是有差异的。就财政与金融课程来讲，要找

2、到行之有效的学习方法，必须立足于它自身的特点。由于财政与金融课程是两门课的融合，因此，该课程在体系上分为两大部分：其一是有关财政的知识及财政宏观调控的内容，其二是有关金融的知识以及中央银行运用货币政策进行宏观调控的内容。显然，这两部分内容是有一定联系的，即二者均是国家在市场经济条件下调控宏观经济的措施。但由于财政活动是国家凭借其政治权力参与社会产品分配的活动，是为满足社会公共需要而进行的政府行为，而金融活动则是金融主体为追求个体利益最大化而进行的资本运作活动，是一种市场行为，因此，财政活动与金融活动的运作方式、方法和规律都是不同的。所以，在学习该课程时，应考者必须首先把握这些不同点，分别掌握各

3、自的内容，在此基础上再找出二者的相同点或相关联的地方作对比分析。只有这样。应考者才能对该课程的内容形成一个清晰的线条和思路，才能把一些似是而非的东西搞清楚。考试时才能自如应对各种试题。在此，我提出以下方法供应考者参考使用：l、“只见树木，不见森林”。这是考前复习时应考者应做的第一步，也是必须要做的一项工作。它的意思是指，应考者要以章为单位，对教材的每章内容独立复习，实行“各个击破”的战术，掌握每一章的基本内容、重点和难点问题。在这一阶段，应考者只需就每一个问题认真理解并记忆，弄懂弄通。而无需考虑它与其它章节某些问题的关系或联系。这样，一个问题一个问题、一章一章地过关。应考者就能准确掌握整个课程

4、内容的基础知识（包括基本概念和基本原理）。为后面的复习打下坚实的基础、从历年的考试题和评卷实际情况来看，基本概念和基本原理等内容都占一定的比重，而考生却往往因时间紧，复习时一看而过，记忆不清，结果回答问题时模棱两可，从而丢掉一些不应丢的分数。第一步实际上一是让应考者掌握该课程的基本内容的。要走好这一步，应考者应放下浮躁情绪，静下心来看教材。应根据自己的情况和时间，妥善安排好每天应完成的任务，不要总在考虑别人的进度而无为地给自己增添压力。学完每一章后，要合上书本，默想一下该章的内容。一旦有哪些问题想不起来或者是记不清楚，立即重新复习一遍，直到掌握为止。在具体实施时，应考者可倒着复习（即从书的最后

5、一章往前一章一章地学习），也可以跳着复习（即从书中随机抽取某一章进行学习）。这样做的目的是让应考者复习时心无旁笃，专心学习好每一章。也许有些考生会问，“我的时间太紧，这样一章一章地看，看不完怎么办，”对这个问题，我的观点是：与其囫囵吞枣、似是而非地年年过不了关，不如脚踏实地、一步一个脚印地复习；这样即使今年因没学完可能过不了关，但明年肯定能过关。2、“把书看簿”。这是应考者在第一步任务完成的基础上所应做的第二项工作、知识毕竟有其内在的联系。仅把系统的知识分块掌握是远远不够的，复习时，应考者应在掌握各章内容的基础上，将若十章节联系起来，甚至把整本书的内容联系起来复习。具体的做法是把 财政的概念

6、分配主体是国家 分配对象是社会剩余产品 财政的一般特征 定义 分配目的是满足社会公共需要 特征 范围 定义 公共产品 财政活动的必要性 特征 定义 市场失灵 第一章 表现形式 含义 资源配置职能 主要内容 财政的职能 含义 收分配职能 目的 主要内容 含义经济稳定职能 主要内容 一本厚厚的教材变成可以完全概括其内容的几页纸，如下图示：税收收入主要的财政收入形式 企业收入 按收入形式分类 债务收入 其它收入 财政收入分类 按经济成份分类其中以来自全民所有制经济的收入占绝大比重 第二章 按经济部门分类以工业为主要收入来源 按价值构成分类以V.M为主要收的因素 经济发展水平最基本、最综合的因素 政府

7、职能范围直接因素影响财政收入规模的因素 经济体制、分配政策和制度关键性因素 价格的制约作用这样把第一章的主要内容概括后，通过分析，还可以进一步把教材内容概括为如下内容：财政基本知识税收财政收入 企业收入国债财政活动 投资财政部分内容 政府购买性支出 支农 政府支出 社科文卫 转移性支出 财政与金融 目的财政宏观调控 内容措施财政政策金融基本知识活动主体金融体系国内资金融通以商业银行业务占主导金融部分内容 金融活动 活动内容国际资金融通外汇、外债活动场所金融市场金融宏观调控货币政策可以说，上述工作可以使应考者获益非浅，在第二遍的复习中一举两得：其一，通过这样的总结概括，应考者自己就能找出教材的重

8、点内容，发现各章内容间的联系。例如，从上述图表我们可以得出这样的结论：财政学部分，实际上是围绕着财政的三大职能来阐述的，分析财政活动的有关章节，实质上是在说明财政是如何配置资源和实现收人公平的，而财政政策的有关章节，说明了财政稳定经济的职能是如何实现的。这样以来，应考者可以在自己的脑海中形成该门课的完整知识体系，把有关知识联系起来学习，加深理解和领会。其二，应考者还可以把上述工作的成果当作检验工具，随时随地就图表上的某一内容进行提问并作答，这样，应考者就能及时发现自己第一遍复习中的薄弱环节，及时加以补救，以巩固第一遍复习的效果；同时还可以减轻后续复习的任务。3、“对比分析，找出差异”。这是应考

9、者在第三遍时必须要做的。经过前两遍的复习，应考者实际上对课程的知识已达到较熟练掌握的程度。在此基础上，应考者有能力也有必要对不同知识点进行对比分析，找出彼此之间的差异，防止出现记忆混淆情况。例如，同样是财政收入活动，税收与国债、企业上缴利润间有何不同呢？又，同样是金融机构，商业银行与中央银行及其它金融机构间又有哪些差异？作为宏观调控政策，财政政策与货币政策有可异同？如此等等，提出问题并加以解答。这样，应考者就能对相关知识认识更深刻、记忆更清楚，在考试时也就不再会出现张冠李戴的现象了。4、“复习资料要活用，忌滥用”。我认为，应考者在使用相关复习资料时，首先应摆正它与教材的关系。在任何情况下，都应以教材为主，系统掌握该课程的知识，而以复习资料为辅，用它来检验自己对教材内容的掌握程度，并帮助自己掌握教材内容，不应本末倒置。有些应考者复习时抱着复习资料一题一题地做、一道一道