（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框 集体生活成就我教学实录 新人教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“集体生活成就我”为主题，旨在帮助学生认识到集体生活对个人成长的重要性，培养学生团结协作、共同进步的意识。通过活动体验和案例分析，引导学生积极参与集体生活，学会在集体中成长。核心素养目标培养学生法治意识，认识到集体生活中的权利与义务；提升道德素养，学会在集体中尊重他人、关爱他人；增强社会责任感，积极参与集体活动，为集体荣誉贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

-明确集体生活的概念及其对个人成长的意义。

-理解个人在集体中的角色和责任，如遵守集体规则、维护集体荣誉等。

-学会分析集体生活中的矛盾和冲突，并提出解决方案。

2.教学难点

-理解集体利益与个人利益的辩证关系，并能将其应用于实际情境中。

-掌握有效沟通和协商的技巧，以解决集体生活中的矛盾。

-在集体生活中，如何平衡个人意愿与集体要求，实现自我价值的同时促进集体发展。例如，学生在参与集体活动时，可能面临个人兴趣与集体安排的冲突，难点在于如何在这一过程中找到平衡点，既不违背集体利益，又能保持个人的积极性和创造性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材下册。

2.辅助材料：准备与集体生活相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如集体活动的照片、集体荣誉的视频片段等。

3.教学工具：准备小卡片、彩笔等，用于学生进行小组讨论和自我反思活动。教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《道德与法治》下册第三单元“在集体中成长”第六课“我”和“我们”的第二框“集体生活成就我”。在开始之前，请大家思考一下：你们觉得集体生活对个人的成长有什么样的影响呢？

（2）学生：讨论并分享自己的看法。

二、新课讲授

1.集体生活的概念

（1）教师：首先，我们来了解一下什么是集体生活。请同学们翻开教材，找到相关内容，阅读并总结集体生活的定义。

（2）学生：阅读教材，总结集体生活的定义。

（3）教师：集体生活是指在一定范围内，人们为了共同的目标、共同的利益而组成的群体生活。集体生活可以是家庭、学校、社区等。

2.集体生活对个人成长的意义

（1）教师：接下来，我们探讨一下集体生活对个人成长的意义。请同学们根据教材内容，谈谈集体生活对个人成长有哪些积极影响。

（2）学生：阅读教材，分享集体生活对个人成长的积极影响。

（3）教师：集体生活有助于培养个人责任感、团队协作精神、沟通能力等。例如，在集体中，我们需要遵守集体规则，这有助于培养我们的自律意识；在集体活动中，我们需要与他人合作，这有助于提高我们的团队协作能力。

3.个人在集体中的角色与责任

（1）教师：在集体生活中，每个人都有自己的角色和责任。请同学们结合教材内容，谈谈自己在集体中的角色和责任。

（2）学生：阅读教材，分享自己在集体中的角色和责任。

（3）教师：在集体中，我们要尊重他人、关爱他人，积极参与集体活动，为集体荣誉贡献力量。例如，我们要遵守集体规则，维护集体利益，这有助于营造和谐的集体氛围。

4.集体生活中的矛盾与冲突

（1）教师：在集体生活中，难免会出现矛盾和冲突。请同学们思考一下，如何解决集体生活中的矛盾和冲突。

（2）学生：讨论并分享解决矛盾和冲突的方法。

（3）教师：解决矛盾和冲突的方法有很多，如沟通、协商、妥协等。关键是要学会换位思考，尊重他人，寻求共同点。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）教师：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：在集体生活中，如何平衡个人意愿与集体要求？如何发挥自己的优势，为集体贡献力量？

（2）学生：分组讨论，分享讨论成果。

2.案例分析

（1）教师：下面，我们来分析一个案例。请同学们仔细阅读案例，思考案例中存在的问题以及解决方法。

（2）学生：阅读案例，分享自己的看法。

3.角色扮演

（1）教师：请同学们进行角色扮演，模拟解决集体生活中的矛盾和冲突。

（2）学生：进行角色扮演，展示解决矛盾和冲突的方法。

四、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了集体生活的概念、意义、个人在集体中的角色与责任，以及解决矛盾和冲突的方法。请同学们总结一下本节课的重点内容。

（2）学生：总结本节课的重点内容。

五、课后作业

（1）教师：请同学们完成以下作业：

①回顾本节课的内容，思考自己在集体生活中的角色和责任。

②结合教材内容，撰写一篇关于集体生活的感悟。

③收集有关集体生活的图片或视频，分享给同学们。

（2）学生：完成课后作业。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《团队的力量》节选：介绍团队协作的重要性，以及如何通过团队协作实现个人和集体的共同目标。

-《集体主义与个人主义》节选：探讨集体主义和个人主义的关系，以及如何在集体生活中平衡两者之间的关系。

-《集体荣誉与个人荣誉》节选：分析集体荣誉和个人荣誉的关系，以及如何通过个人努力为集体荣誉贡献力量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读上述拓展材料，进一步了解集体生活的重要性和个人在集体中的角色。

-引导学生思考如何在自己的日常生活中践行集体主义精神，如在学校、家庭、社区等不同场合中的具体表现。

-鼓励学生通过采访家人、朋友或老师，了解他们对集体生活的看法，以及他们在集体生活中的经历和感悟。

-学生可以尝试撰写一篇关于集体生活的作文，结合自己的亲身经历，表达对集体生活的理解和认识。

-组织学生开展集体活动，如志愿服务、环保行动等，让学生在实践中体验集体生活的意义和价值。

-引导学生关注社会热点问题，思考这些问题与集体生活的关系，以及如何通过集体行动解决这些问题。

-学生可以参与学校或社区组织的集体活动，如运动会、文化节等，观察和体验集体活动的组织与实施过程。

-通过小组合作，让学生共同完成一项集体项目，如制作班级宣传片、策划校园活动等，培养学生的团队协作能力。

-鼓励学生参与辩论赛或演讲比赛，就集体生活相关的话题展开讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。教学反思与总结今天我们学习了《道德与法治》下册第三单元“在集体中成长”第六课“我”和“我们”的第二框“集体生活成就我”。回顾整个教学过程，我觉得有以下几点值得反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了小组讨论、案例分析、角色扮演等多种形式，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。通过这些活动，学生们能够更加深入地理解集体生活的意义，以及个人在集体中的角色和责任。我发现，学生们在讨论和分享的过程中，能够积极思考，提出自己的观点，这让我感到非常欣慰。

在教学策略上，我注重引导学生从实际生活中寻找案例，让他们感受到集体生活就在我们身边。例如，在讨论集体生活中的矛盾与冲突时，我让学生们分享自己在学校或家庭中遇到的情况，这样的教学方式使得学生更容易产生共鸣，也更有利于他们理解知识。

在课堂管理方面，我注意到一些学生参与度不高，可能在课堂上有些分心。对此，我意识到需要更加关注每个学生的学习状态，适时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学总结方面，我认为本节课的教学效果是不错的。学生在知识方面，对集体生活的概念、意义以及个人在集体中的角色有了更清晰的认识；在技能方面，他们学会了如何分析集体生活中的矛盾和冲突，并提出了有效的解决方法；在情感态度方面，学生们更加认同集体主义精神，愿意为集体荣誉贡献力量。

当然，也存在一些问题和不足。比如，部分学生对于集体生活的理解还停留在表面，缺乏深刻的认识；在角色扮演环节，有些学生的表现不够积极，可能是对集体生活的体验不足。针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强对集体生活概念和意义的讲解，通过生动的事例和案例，让学生深刻理解集体生活的重要性。

2.在课堂上多组织互动环节，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的参与度和积极性。

3.适当增加集体活动的实践环节，让学生在实践中体验集体生活的美好，增强他们的集体荣誉感。

4.针对个别学生的参与度不高问题，我会采取个别辅导的方式，关注他们的学习状态，帮助他们克服困难。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《小王子》中关于集体与个体关系的章节，通过小王子的故事，探讨个体在集体中的角色和集体生活对个体成长的影响。

-视频资源：《我们的小世界》纪录片片段，展示不同集体生活中的个体经历，让学生从实际案例中感受集体生活的重要性。

2.拓展要求

-学生需要利用课后时间阅读《小王子》相关章节，观看纪录片片段，并完成以下任务：

a.总结阅读或观看内容，写出自己对集体生活与个体关系的理解和感悟。

b.思考并记录自己在集体生活中的一个具体经历，分析这段经历对个人成长的意义。

c.与同学交流自己的阅读和观看感受，讨论集体