第18课 教学设计-七年级上学期体育与健康

第18课教学设计-七年级上学期体育与健康授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：第18课教学设计-七年级上学期体育与健康

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第3节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生健康第一的体育观念，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。

2.通过运动技能的学习，增强学生的运动能力，提高身体协调性和灵活性。

3.培养学生团队合作精神和竞争意识，增强集体荣誉感。

4.培养学生良好的体育道德和公平竞争的意识，形成健康、文明、积极的体育行为习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握篮球基本运球技术，包括原地运球和行进间运球。

②理解并应用篮球比赛中的基本战术，如传切配合和突破上篮。

③培养学生在团队合作中协调配合的能力，提高团队协作意识。

2.教学难点，

①学生在运球过程中，如何保持球与手的稳定接触，避免球被拍出。

②在行进间运球时，如何保持身体平衡，避免跌倒或失去球。

③在比赛中，如何根据对手的位置和防守情况，灵活运用传切配合和突破上篮。

④如何在团队配合中，准确判断队友的位置，提高传球和接球的准确性。教学资源-硬件资源：篮球场、篮球、计时器、秒表、篮球架、音响设备

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：篮球教学视频、篮球运动规则电子文档、在线篮球训练软件

-教学手段：多媒体教学设备、PPT演示文稿、篮球技术动作示范视频教学过程1.导入新课

-老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是篮球运动中的基本技巧，这对于提高我们的身体素质和团队协作能力非常有帮助。请大家跟我一起，准备开始今天的课堂。”

2.基本概念讲解

-老师板书：“篮球基本技巧”标题，然后逐一讲解篮球运动的基本概念，如篮球的规格、场地尺寸、比赛规则等。

-学生们认真听讲，跟随老师的讲解，做笔记。

3.技术动作示范

-老师邀请一名学生上讲台，展示正确的运球姿势和动作。

-老师点评：“运球时，手腕要放松，手指要灵活，眼睛要注视前方，这样才能更好地控制球。”

4.分组练习

-老师将学生们分成若干小组，每组一个篮球，进行原地运球练习。

-学生们按照老师的要求，认真练习运球动作，互相观摩，互相学习。

5.行进间运球教学

-老师讲解行进间运球的技巧，强调保持身体平衡，注意观察周围环境。

-学生们在老师的指导下，练习行进间运球，纠正动作中的错误。

6.团队配合练习

-老师组织学生们进行传切配合练习，讲解配合时机和动作要领。

-学生们在练习中，学会了如何根据队友的位置和防守情况，灵活运用传切配合。

7.突破上篮教学

-老师示范突破上篮的动作，讲解突破时的步伐、运球和上篮技巧。

-学生们跟随老师的示范，练习突破上篮，提高个人技术。

8.比赛模拟

-老师组织一场模拟比赛，让学生们在实战中运用所学技巧。

-学生们积极参与，充分发挥团队协作精神，体验篮球运动的乐趣。

9.总结与反馈

-老师对本次课程进行总结，强调篮球运动中的团队精神和公平竞争意识。

-学生们分享自己的学习心得，提出自己在练习过程中遇到的问题。

10.课后作业

-老师布置课后作业，要求学生们回家后练习运球、传切配合和突破上篮。

-学生们认真完成任务，巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球运动的起源与发展：介绍篮球运动的起源地、创立者以及其在全球范围内的普及和发展历程。

-篮球运动的健康益处：详细说明篮球运动对提高心肺功能、增强肌肉力量、促进骨骼发育等方面的积极作用。

-篮球比赛的经典瞬间：介绍篮球历史上的一些著名比赛和精彩瞬间，如NBA总决赛、奥运会篮球比赛等。

-篮球明星与球队介绍：介绍一些世界著名的篮球明星和他们的球队，如迈克尔·乔丹、勒布朗·詹姆斯、科比·布莱恩特等。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看篮球比赛的直播或录像，了解篮球比赛的节奏和战术运用。

-建议学生参加学校或社区举办的篮球比赛，锻炼自己的实战能力。

-建议学生阅读篮球相关的书籍、杂志，了解篮球运动的历史和技巧。

-建议学生关注篮球运动的官方网站或社交媒体，获取最新的篮球资讯。

-建议学生参加篮球培训班，系统学习篮球技术，提高自己的篮球水平。

-建议学生组建篮球俱乐部，组织定期的篮球活动和比赛，增进同学之间的友谊。

-建议学生参与篮球运动的研究，探索篮球运动的新发展，为我国篮球事业贡献自己的力量。

-建议学生关注篮球运动的社会责任，如公益比赛、慈善活动等，培养自己的社会责任感。

-建议学生通过篮球运动，学会团队合作、勇敢拼搏、永不放弃的精神，这些品质对个人的成长和发展具有重要意义。典型例题讲解1.例题：

已知一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。

解答：

根据长方形的面积公式，面积=长×宽。

所以，面积=8厘米×5厘米=40平方厘米。

2.例题：

一个正方形的边长是6厘米，求这个正方形的周长。

解答：

根据正方形的周长公式，周长=4×边长。

所以，周长=4×6厘米=24厘米。

3.例题：

一个圆的半径是3.5厘米，求这个圆的面积。

解答：

根据圆的面积公式，面积=π×半径²。

所以，面积=3.14×(3.5厘米)²≈38.465平方厘米。

4.例题：

一个梯形的上底是4厘米，下底是8厘米，高是5厘米，求这个梯形的面积。

解答：

根据梯形的面积公式，面积=(上底+下底)×高÷2。

所以，面积=(4厘米+8厘米)×5厘米÷2=30平方厘米。

5.例题：

一个三角形的底是10厘米，高是6厘米，求这个三角形的面积。

解答：

根据三角形的面积公式，面积=底×高÷2。

所以，面积=10厘米×6厘米÷2=30平方厘米。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过提问、小组讨论等方式，让学生们更加积极地参与到课堂中来，这样可以提高他们的学习兴趣和主动性。

2.实践操作：为了让学生更好地理解和掌握知识，我在教学中加入了实际操作环节，比如让学生亲自测量长方形的长和宽，计算面积，这样能够加深他们的印象。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂管理上，我发现有时候学生们的注意力不够集中，这可能是因为课堂活动设计不够吸引人或者教学节奏把握不当。

2.教学方法：在教学过程中，我发现有些学生对于抽象的概念理解起来比较困难，这可能是因为教学方法单一，没有结合学生的实际情况进行个性化教学。

3.教学评价：在评价学生方面，我主要依赖课堂表现和作业完成情况，但可能缺乏对学生学习过程的持续关注和反馈。

反思改进措施（三）

1.课堂管理：为了提高学生的注意力，我计划在课堂开始时设计一些有趣的导入活动，同时在教学过程中适时地加入互动环节，以保持学生的兴趣。

2.个性化教学：针对理解困难的学生，我打算采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供不同的学习材料和指导，帮助他们更好地掌握知识。

3.持续关注与反馈：我将建立一套更加完善的学习反馈机制，通过定期的学习报告和个别辅导，及时了解学生的学习进度和