碱的化学性质教学设计

1、学习必备欢迎下载碱的化学性质教学设计阿城区双丰中学荀德威学习内容学习必备欢迎下载第十单元课题1常见的酸和碱第4课时碱的化学性质课型：新授课1、初步掌握氢氧化钠、氢氧化钙的学化学性质；习2、学会实验探究物质的性质；体会目物质的导电性。标3、初步认识酸和碱的具有相似化学性质的原因。时重点：氢氧化钠、氢氧化钙的相关化学性质；了解物质的导电性原理。难点：如何探究氢氧化钠、氢氧化钙的相关化学性质；间分配导课3分钟、探究新知32分小结4分巩固提高6分学法指导学习过程教师活动学生活动复习导学：1、几种常见的碱（1）、氢氧化钠俗称、或。它是色固体，溶于水，溶解时大量的热；导入方法：指导学生课前易。因此氢氧化钠

2、也可以做某复习导学完成“复习导学”预习“碱的化学性质”学习过程些气体的干燥剂；氢氧化钠能与油脂发生反应，在生活中可用来去除；（2）、氢氧化钙俗称或，它是色固体，溶于水，其水溶液俗称；它可由生石灰与水反应得到，方程式为：；氢氧化钙在建筑上可用来；在树木上涂刷石灰浆可；农业上可配制农药；还可以用来改良。合作探究：2、碱的化学性质课程引入：（1）氢氧化钙、氢氧化钠溶液与指引导学生观察“清水写字”示剂的反应实验，提示分析学习“碱氢氧化钙、氢氧化钠溶液能跟二氧的化学性质”化碳等多数非金属氧化物反1、引导学生进行探究应；实验一氢氧化钙、氢氧化钠溶液与指示剂的反应2、演示实验：二氧化碳与氢氧化钠溶液和石灰水

3、的反应（在收集好的三瓶CO2气体中，分别倒入等量的水、Ca(OH)2溶液和NaOH溶活动一氢氧化钙、氢氧化钠溶液与指示剂的反应1、具体的实验操作：2、观察到的实验现象：3、可以得到的结论：观察演示并分析研究1、震荡后三个塑料瓶分别发生的现象？2、塑料瓶中是否发生了化学反应？如果发生了反应，请写出。化学反应的方程式。3、对比“倒水”和“倒入氢氧化钠溶液”的塑料瓶震荡后的不同现象，学习必备欢迎下载液，盖好瓶盖后震荡。）（3）氢氧化钠、氢氧化钙溶液能与盐3、碱与盐溶液的反应可以说明什么问题？4、通过塑料瓶形状的变化和瓶中反应的现象，请你分析Ca(OH)2溶液和溶液反应；（氢氧化钠、氢氧化钙溶液能与硫

4、酸铜溶液反应）NaOH溶液的可能用途,并指出原因。5、SO3、SO2等非金属氧化物的化学性质与CO2相似，也可以与Ca(OH)2溶液或NaOH溶液发生类似的反应，请4、引导学生“试验物质的试着写出反应的方程式。（4）试验物质的导电性；本课小结：说说本节课你的收获有哪些？当堂检测：导电性”活动二氢氧化钠、氢氧化钙溶液能与硫酸铜溶液反应1、具体的实验操作：2、观察到的实验现象：3、可以得到的结论：学习过程1、下列物质放在烧杯中，质量变大且变质的是（）（1）浓盐酸（2）浓硫酸（3）烧碱（4）生石灰A、（1）（4）B、（2）（3）C、（3）（4）D、（2）（4）2、下列物质中，不需密封保存的是（）活动三试验物质的导电性1、做了什么实验？2、观察到了什么现象？3、说明了什么问题？A、浓硫酸B、氢氧化钠C、大理石D、澄清石灰水3、氢氧化钠和氢氧化钙都是常见的碱，下列关于它们的说法中，正确的是（）A、都能用作建筑材料B、溶于水都能放出大量的热C、它们的溶液都能用于检验二氧化碳气体D、它们的溶液都能用于吸收二氧化碳气体4、作业：预习“中