NTET模拟试题中学数学

1、全国中小学教师教育技术水平考试样卷(中学数学)【说明】 本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。 【教学内容】初中一年级“绝对值”一节 【教学对象】初一年级学生 【教学环境】教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入互联网的计算机 【教学要求】遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计，资源准备、实施教学并进行评价。（以下答案仅供参考） 基本知识(6分) 在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。 第1题(单选题)根据你对教

2、育技术基础知识的理解，下列说法中错误的是( )。(3分) A教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践 B教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程 C教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 D教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程 答案：C 第2题(单选题)信息技术对教育产生了巨大的影响，下列说法中不恰当的是( )。(3分) A信息技术应用于教育，有助于丰富学习资源、改

3、善学习环境、变革学生的学习方式 B信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具，如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等 C信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高管理水平和效率 D信息技术对教育的影响基本上都是正面的 答案：D第一部分 教案设计(30分) 在进行“绝对值”一课的案例设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略，请回答下列问题。 第3题（单选题）教学设计之前，以下选项中可以暂时忽略的是（ ）。（3分） A学生对相关数学知识的理解程度 B学生对计算机的掌握运用水平的高低 C学生的数字运算能力的高与低

4、D学生是否具备对数学知识的自学能力 答案：B 第4题（单选题）在当前教学环境中，下列教学活动无法实施的是（ ）。（3分） A浏览相关网页 B演示多媒体课见 C播放视频文件 D在网上与学生实时互动 答案：D 第5题（单选题）以下不适于作为本课教学目标的一项是（ ）。（3分） A借助数轴，初步理解绝对值的概念 B掌握一个实数的绝对值的方法 C学会利用绝对值比较两个负数的大小 D学会“解绝对值不等式”的方法 答案：B 第6题（单选题）在提问时，希望了解中下等水平的学生对以前知识的掌握程度，那么在下列方法中，比较适宜的是（ ）。（3分） A教师口述问题，随机抽查学生 B将问题用幻灯片打在屏幕上，有针对

5、性地提问中下等学生 C将问题用幻灯片打在屏幕上，有针对性地提问好学生，提醒中下等学生注意 D将问题用幻灯片打在屏幕上，让学生自由发言 答案：B 第7题（单选题）这个问题的目的是让学生掌握数轴的概念，为了发挥学生在学习中的作用，那么下列方法中，效果较好的一种是（ ）。（3分） A教师在黑板上画出数轴，请一位学生口述，由教师在黑板上完成 B教师在黑板上画出数轴，请一位学生上黑板完成 C请一位学生上黑板完成全部任务，由教师点评 D每个同学在事先准备好的纸或塑胶片上认真完成，有代表性地选择学生在实物投影仪或幻灯上展示，最后由教师点评 答案：D 第8题（单选题）为了加深学生对该问题的理解，您决定采用“协

6、作学习”方式，让学生分组讨论，并为新课的引入作准备，现在全班有48个学生（男生24人，女生24人），坐成8列，每列6人。在以下分组策略中，比较适宜的是（ ）。（3分） A分成两大组，24个男生为一组，24个女生为一组 B分成8个组，每列为一组 C分成12组，每4人一组，相邻两列的前后桌为一组 D学生自由组合 答案：C 第9题（单选题）以上三条性质（详见教学方案），是由教师带领学生共同探索得到的，在总结和呈现这些性质时，下面方法中效果最好的是（ ）。（3分） A教师在黑板上认真地一笔一划写出，并随之进一步讲解 B用幻灯片全部显示出来，然后由教师讲解 C教师用事先准备好的挂图进行讲解 D师生共同讨

7、论，得到三个性质，每得出一个性质后，用幻灯片中的动画呈现该条性质 答案：第二部分 资源准备 在讲授“绝对值”一课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。请完成下列任务 第11题（单选题）搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是（ ）。（3分） A教学资源要有利于激发学生的动机，促进学生的身心发展 B教学资源不能有科学性错误 C教学资源应生动多样 D教学资源一定是数字格式 答案：D 第12题（单选题）在准备“绝对值”一节课时，需要上网搜集一些相关资料，在使用搜索引擎时，输入的“关键词”，比较合适的是_（ ）。（3分） 答案：绝对值 第13题（单选题）在收集到的相关教

8、学资料中，属于网页文件的是（ ）。（3分） A绝对值.mpg B绝对值.doc C绝对值.exe D绝对值.htm 答案：D 第14题（单选题）对选择和设计教学资源，下列说法中错误的是（ ）。（3分） A不同的教学目标需要选择不同的资源内容和类型 B对教学资源的选用和设计应符合教学需要 C教学资源的设计应考虑年级的特点 D开发的教学资源包含的信息量越多越好 答案：D 第15题（单选题）在网上下载了一些与课本教学有关的图片，该图片文件的扩展名可能是下列的（ ）。（3分） Awav Bhtm Cmp3 Djpg 答案：D 第16题（操作题）在搜集相应的资料时，发现了一个很有用的教学网站：。想将这个

9、网站地址收藏起来，方便再次浏览，请你在给定的浏览器环境中将当前网页添加到收藏夹中，收藏名更改为“中学教学资源”。 答案：略 第17题（多选题）制作了一个60MB大小的“登高.ppt”教学课件，要把它转存到教室的计算机中。在下面的方法中，可行且比较方便的有（ ）。（3分） A使用移动硬盘 B使用U盘 C通过E-mail附件 D使用软盘 E刻录成光盘 答案：A 、B第三部分 教学实施 在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。请完成下列任务。 第19题（单选题）在学生分组讨论时，下列做法中，老师的主导作用体现较

10、充分的是（ ）。（3分） A站在讲台上，注视全体学生 B观察各组情况，按需要参加某些小组的讨论 C随机参加某一组的讨论即可 D看、听各小组的讨论，不发表任何看法 答案：B 第20题（单选题）在教学中播放课件“绝对值.ppt”，当讲完第12张幻灯片时，发现有些同学对绝对值概念的理解仍然有问题，准备回到第6张幻灯片重新讲课，下列可能采取的操作中比较好的是（ ）。（3分） A连续按“Page Up”键，使画面回到第6张幻灯片 B按“ESC”键停止播放，在左侧的大纲视图中找到第6张幻灯片，用菜单栏中“幻灯片放映观看放映”开始放映 C单击右键，在弹出的菜单中选择“定位与幻灯片”，然后在出现的子菜单中选择

11、第6张幻灯片 D按“ESC”键停止播放，在左侧的大纲视图中找到第6张幻灯片，单击左下方第3个小图标“从当前幻灯片开始幻灯片放映” 答案：C 第21题（单选题）在教学过程中，你打算用“Word”文档当场出几道绝对值的练习题，例如在“Word”文档中输入“|-2/3|= ”，可是当你用“插入对象”后，在对象的列表中没有找到“Equation”或“公式编辑器”的连接，可能的原因是（ ）。（3分） A没有安装“Office”办公软件 B找的位置不对 C电脑显示屏出现问题 D安装“Office”软件时，没有安装公式编辑器 答案：D第四部分 教学评价 教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考查教

12、学评价的基础知识，并考查在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。请完成下列任务。 第23题（操作题）使用电子邮件与学生交流，在给定的邮箱环境中，完成下列操作（3分） （1）新建一封电子邮件，收件人为x01005，邮件主题是“数学作业反馈”，邮件正文内容为“作业的批改，详见附件”； （2）将“C:考生”文件夹下的文件“已批改的作业.doc”以附件方式插入到电子邮件中； （3）发送该邮件 答案：略 第24题（单选题）根据你对教学评价的理解，下列选项中不属于教学评价功能的是（ ）。（3分） A诊断功能 B导向功能 C激励功能 D控制功能 答案：D 第25题（单选题）在教学评价的理解，下列对教学评价的描述不正确的是（ ）。（3分） A教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生 B教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价 C教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现 D对于学生学习效果的评价只取决于他的考试成绩 答案：D 第26题（多选题）观看“daoru.wmv”课件（单击“打开课件”按钮，查看效果）。这是小学数学“三角形内角和”一课的导入部分录象，对录象中