帮助他人快乐成长

1、最新资料推荐帮助他人，快乐成长帮助他人快乐成长四年级八班主题班会设计方案班会目的： 一认知1懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚。结合雷锋叔叔的事迹，突出在社会主义社会中人与人之间团结 互助的关系。2知道要得到别人的帮助就要学会感恩，知道助人为乐是高尚 的品德。3给学生树立榜样，既要有学生身边的榜样，还要有像雷锋 这样真正具有助人为乐崇高品质的典型。二情感1对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助 别人解决困难而感到高兴。2让学生通过寻找自己为他人服务中的快乐，发现为别人服 务是一种享受、一个进步、一种亲情、一片友爱3愿意做一个 助人为乐的人。三行动1主动关心和热情帮助周围的人。2

2、为别人排忧解难不图表扬和报答。3能把帮助别人当成一种习惯坚持下去。主题阐释：我们的班级是手拉手，互帮互助特色班级。手拉手活动开展半年来，小有收获。新学期伊始，我们的这次班会既是对去年工作的总结，又是对今年工作的计划。整个班会，以学生的活动为主，由学生进行自我总结，自我 计划，充分发挥学生的积极性主动性。这学期我们班准备围绕以团结互助为荣、以损人利己为耻 开 展少先队系列活动。团结互助是社会主义社会人与人之间关系的基本特征。团结互助出凝聚力、战斗力和创造力。团结互助，就是要把各种力量凝聚起来、组织起来，同心同 德地为中国特色社会主义的伟大事业而奋斗。在不同意见面前，要心平气和，求同存异；在困难面

3、前，要 同舟共济，共渡难关；在荣誉面前，要相互谦让，他人为先；出 现了失误和挫折，要勇于内省，敢于承担。要提倡急他人所需，帮他人所难的团结互助精神，人人关心和 帮助他人，处处尊重和爱护他人，促进社会安定和事业发展。记得上学期，班里欺负弱小，自私自利，不知道关心集体 的现象比较严重，在单独谈话，个别警告的情况下，似乎效果都 不是很好，介于此我指导学生开展了让我们手拉手的特色行动。使学生明确我们是同学、我们是朋友、让我们走到一起来我们 是同学、我们像手足、我们都有一颗善良的心、让我们都来奉献 一片赤诚的友情 此后，班上立即有了与往日不同的友好气氛，学 生明白了助人为乐，一 人有难大家帮的道理。懂得

4、了应当主动帮助周围的人，积极参与社会上助人为乐的公益活动。一个人应当有同情心，把能为别人解除困难当作自己的快乐。我又及时给予表扬，并趁热打铁，组织开展这次主题班会巩固和发展前一阶段的成果。班会设计：整个班会分为四大部分，分别是一、班级中的助人为乐的行为：采用小测试，小品表演，真诚感言，歌曲的形式展开。二、校外的助人为乐行为：快板表演、展示手抄报介绍自己收集的资料传递互助信息。三、国与国之间的互助：我班学生家长海地英雄王忠祥的事迹介绍。四、让互助行动传遍校园：对口班帮扶小队、校园护绿小队、爱心小队、雏鹰小队的队 长汇报成果。从身边一点一滴的小事做起体会帮助别人的快乐心情，使助人 为乐成为一种行为

5、习惯，深深的扎根于孩子的心灵。班会过程：（一）小小测试，明确主题：师：同学们，在今年全国两会期间，胡锦涛总书记发表了树立社会 主义荣辱观的重要讲话，对中华民族树立正确价值观进行了八个为 荣、八个为耻的高度概括，其中以团结互助为荣，以损人利己为 耻 是我们民族优秀的传统道德理念，也是少先队员 不可忽视的荣 辱观准则，为贯彻落实这一准则我们小学生应该从小做起，从身 边做起，从现在做起。所以今天我们班会的主题就是帮助他人，快乐成长首先我 们先来搞个小测试，谁愿意积极参与？请看题板：（选出12名队员参加，出示四个问题）1.我经常 帮助别人。我有时帮助别人。我没有帮助别人。我需要别人的帮助。师：选1的走

6、到1号圈，选2的走到2号圈，选3的3号圈。选4的进入4号圈。（二）开展活动，层层推进：1.三分钟采访：师：同学们都很自觉的站到相应的圈内了，接下来我想来采访一 下这些同学？ 采访问题：1号圈：你为什么会经常帮助别人？2号圈:在你帮助别人时，你感到快乐吗？ 3号圈：你觉得帮助别人有意义吗？ 4号圈：别人帮助了你，你是怎样的感受？（学生汇报） 师：通过这个小测试大家发现了什么？是的，看来，我们班没有 帮助别人和需要别人帮助的同学比较多，这种现象真实 的存在于 我们班级中，作为集体中的一员 我们应不应该主动深处自己的援 助之手去帮助别人呢？ 2.小结：生活中，有的同学能细心观察发现别人的难处主动帮别

7、人一把， 因帮助别人而快乐。像这种，在帮助了别人以后，心情愉悦，不图表扬与报答， 就是助人为乐的表现。前一段时间我们班积极开展了手拉手，一帮一的活动，在这次 活动中同学们渐渐改变着自己的行为，相信今天的班会课会让你有 更深刻的感受（三）请你帮帮我师：同学们，你一定希望每天生活的快快乐乐，如果遇到困难或烦 恼的事，你的感受如何呢？请看小品请你帮帮我 小品内容：下课了，小明有个数学题不会改，急得团团转，同学都在忙 各自的事情没人注意他小雪玩着玩着突然流鼻血了却忘了带纸巾 小倩的文具盒忘带了没法写作业了 （定格） 师：同学们，如果当时你在场你会怎么做？ 同学讨论 师：好，就请大家接着往下看，小品中的

8、同学这样帮助别人对吗？小品接着演:同桌马上递过来一个本子，给，我帮你，你抄我的作业吧，我 全对了。小雪的同位有纸巾却担心自己万一借给她自己用什么呢？小 华把纸巾借给了她是希望得到老师的表扬。小倩的同桌有多余的文具却怕小倩用坏了，不想借给她。她的前桌把文具借给了她却提出了要求想借她新买的转笔刀 玩两天师：小品中的同学做的对吗？ 总结出助人的真谛：同样是帮助人，但不同的人，助人的动机不尽相同。只有真正出于对他人的同情、关心，把别人的困难当作自己 的困难，满腔热情地去帮助解决，并从中感受到快乐，才是助人 为乐。这种乐 是无私的，是与他人的乐融为一体的，因而也是高尚 的。师：有首歌唱的好一个篱笆三个桩

9、，一个好汉三个帮，为了大家 都幸福世界需要热心肠 请听歌曲世界需要热心肠歌曲世界需 要热心肠 （四）让我谢谢你师：我发现在过去的一段时间里我们班也出现了 许多热心肠 他们 有的主动伸出手去帮同学解数学题，帮班级维护卫生，帮老师报本 子，发作业。这期间有汗水，有笑声，更有 我们一点一点收获的喜悦，而 在这喜悦中更多的是对热情帮助你的朋友的深深谢意。要想得到别人的帮助首先要学会感恩，下面就请你想一想，说 一说你对曾经帮助过你的朋友的真诚谢意。（放背景音乐：朋友）1对帮助自己改掉坏习惯的同学道谢2对帮助自 己学习成绩提高的同学道谢3对主动借给自己学习用具的同学道 谢4对帮助自己练习踏步走做操规范的同

10、学道谢 师：是啊，纵有千言万语也表达不完朋友之间互帮互助共同进步的 纯真的情谊。生活在这个集体中有很多遇上困难的人是需要我们伸出手去帮 助的，但有些人会坐事不理，而有些人则会很热心地帮助他们。有很多小事让人们不足为道所以不去做，但是我们是否想过， 也许在我们看来是很小的事情但如果在此时帮一把手，也许对于别 人来说却可以称得上是解除了燃眉之急？所以帮助别人要从日常 小事做起，不因善小而不为。（五）我们学习的榜样师：同学们，提到助人为乐，我们就会想到一个响亮的名字雷 锋，雷锋把别人的困难、不幸，当作自己的困难、不幸，发自 内心地想帮助别人。不图表扬与报答，不要求得到任何报酬。请听快板雷锋是我们的好

11、榜样 （六）手抄报展示 师：除了雷锋是我们学习的好榜样外，其实在我们今天生活中，还 有很多助人为乐的故事，你都知道哪些？ 像雷锋、从飞这样助人 为乐的人是很多的。课下同学们把自己搜集的图片故事作成了抄报，下面我请几个 同学上场谈一谈自己知道的，助人为乐的故事。（学生讲述自己收集的李素丽、徐虎、朱伯儒等人的故事。从而懂得，助人为乐的人在生活中，处处受到人们的尊重。）师：同学们课下搜集到的模范人物事迹资料还真不少，我感受到这 些经常助人为乐的人，在生活中会处处受到人民的尊重。你们知道吗？在我们身边就有这样一位英雄，他为了维护世 界和平带着祖国人民的嘱托在硝烟四起的海地执行维和任务，他就 是前不久刚

12、刚回国的我班王一平的父亲王钟祥警官，下面请听王一 平讲述跨越国界的帮助（七）跨越国界的帮助 我班家长 王忠祥去海地维护和平的事迹报告，由他的女儿我班学生王一平讲 述。（略） （八）让互助行动传遍校园（图片，录象） 师:同学们在社会上在我们身边涌现出了很多这样感人的故事，其 实大家在感动的同时也已开始向他们学习悄悄的行动了。有的同学不仅在班级中积极的帮助别人，做自己力所能及的事 情，还在队长的带领下走出教室到我们的校园中开展了互助行动， 成为当代的小雷锋下面请各小队汇报。（1）校园环卫小队：帮助清洁工捡拾楼道脏纸，维护花园里的卫生，爱护草坪，擦 洗校园中的板凳。（2）对口班帮扶小队：每天下午放学后帮助对口班老师打扫卫生，辅导后进生。（3）班级爱心小队：带小盒子，主动捡起掉在地上的橡皮，铅笔。主动帮助学习有困难的同学，使其在学习上，习惯上都有很大 的提高。主动捡拾班级里的脏纸并把其放进环保纸盒里，积攒多了卖废 品的钱当班费搞活动用。（4） 帮助行动在社区里（雏鹰小队汇报）1打扫楼道卫 生2擦洗健身器材3帮助孤寡老人（九）倡议书 号召全校 学生行动起来，从身边做起，从小事做起，关心帮助他人，别人 快乐，我快乐，让雷锋精神处处体现。七中队辅导员总结