新人教版九年级化学上册新版教案第1单元化学使世界变得更加绚丽多彩

1、化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标1知识与技能知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。2过程与方法通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。3情感态度与价值观激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。教学重点对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。教学难点激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。教学方法提供事例教师引导自学归纳讨论归纳联系实际激发兴趣。教具准备投影仪、资料胶片(或录像)人工合成物质的样品(作实物展示用)。课时安排1课时教学过程引言打开化学课本，你一定想知道：化学学什么？有趣吗？化学有

2、什么特点？我们应该怎样学化学?学了有什么用?本单元，将引领我们走进化学世界。板书第一单元走进化学世界讲述我们生活在多姿多彩的物质世界里。每天，我们都在与多种多样的物质打交道。这些物质，有的是自然界原来就有的，如矿物、岩石、木材、棉花等；有的是通过科学家的智慧新合成的，如塑料、尼龙、药物、化肥、心脏起搏器、光导纤维等(注：最好展示这些新合成物质)。到20世纪末，人类发现和合成的物质已超过3000万种。总结由以上资料我们可以看出，化学使人类得以享用更先进的科技成果，它极大地丰富了人类的物质生活。也就是说，化学使世界变得更加绚丽多彩。板书课题1化学使世界变得更加绚丽多彩可引导学生看课本图11(化学使

3、世界变得更加绚丽多彩)1引言那么，什么是化学?或者说化学到底研究什么?一、什么是化学?讲解通俗地讲，化学研究的内容有：各种各样的物质是怎样构成的，用什么方法来制取，又是如何发生变化的，其变化规律又决定了它有什么样的用途等等。我们可以把它简单地概括如下：讲解并板书化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。讲解例如食盐，在我们用化学的方法研究它之后，你会发现食盐除可用作调味品外，还是一种重要的化工原料。利用食盐可以制造氢氧化钠、氯气和氢气，并进而制造盐酸、漂白粉、塑料、肥皂和农药等。其他如造纸、纺织、印染、有机合成和金属冶炼等，也都离不开由食盐制得的化工产品。另外，像研制新型的半导体，电

4、阻几乎为零的超导体，有记忆能力的新材料；生产化肥和农药，以增加粮食的产量；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒；保障人体健康；开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好等等，都属化学研究的范畴。过渡那么，化学在成为一门独立学科之前，又经历了怎样的一个发展过程呢?二、化学发展的历程教师请学生阅读课本PP的有关内容(从“人类认识化学并使之成为一门独立的学科3)使化学在材料、能源、环境和生命科学等研究上发挥越来越重要的作用”，并引导学生欣赏课本图12、图13、图14、图15、图16、图17、图18、图19、图110、图111等。总结历史证明，社会的文明

5、和进步离不开化学，化学是造福人类的科学。过渡化学到底给我们带来了什么?我们为什么要学化学?三、为什么要学化学?讲解学习化学知识，了解了物质是什么，物质会发生怎样的变化。你就拿到了打开物质世界大门的钥匙。如：为什么人和牲畜靠近、一些久不使用的粪池或地窖时可能发生昏倒和死亡事件?为什么喝了汽水爱打嗝?为什么用铁锅烧菜比用铝锅好？“水变油”的神话能实现吗？为什么不懂农药、化肥的性质和使刚方法，极易毁了庄稼、牲畜或造成中毒事故？为什么吸烟有害等等。这些问题均需用化学知识来进行解答。结论学习化学，可以使我们正确认让识物质及其变化，并帮助我们更文明、更健康地生活。承接人们对物质了解得越多，就越能充分、合理

6、地加以利用。2当人们对各种害物对环境的危害不认识不足时，保护环境的意识和力度就不够。如以前工业三废的任意排放、森林的乱砍乱伐等。现在，人们认识到了保护环境对人类生活的重要性。便积极主动地采取多种措施以防止环境污染。如：为了消除塑料包装材料、塑料薄膜、快餐盒、塑料袋之类日用品所造成的白色污染，化学家们研制了可自行分解的新型塑料。再如，钢铁的使用十分普遍。可惜世界上每年有接近总产量110的钢铁因锈蚀而损失。为此，化学工作者不仅研究如何防止或延缓钢铁腐蚀的方法，还研制出各种不锈钢，延长了制品的使用寿命。结论研究化学，可以使我们合理、有效地利用自然资源。过渡并讲解材料是生产、生活的物质基础。当今社会，高新科学技术需要各种有特殊性能的材料，这在很大程度上要靠化学家来研究开发。例如：用石英砂制造光导纤维，装有太阳能吸收与转化装置的太阳能汽车，半导体硅晶片用于制造计算机芯片，脱氧核糖核酸(DNA)结构的发现，超强塑性的钛合金材料用于航天航空器的制造等。结论应用化学，可促进科学技术的发展。布置作业1了解课本“化学、技术、社会”中有关“绿色化学”的内容。2