第四课时除法的验算

1、第四课时 除法的验算武穴市实验小学 刘慧教学内容教材P25例4，P2627页练习六相关习题。教学目标知识与技能：掌握 HYPERLINK /shti/ t _blank 乘法验算除法（含有余数除法）的验算方法，逐步提高计算的熟练程度。2、过程与方法：引导学生理解验算的意义，经历探索验算方法的过程，体会验算的作用。3、情感态度与价值观：通过除法验算，沟通乘、除之间的联系，培养学生检验的意识和习惯。 教学重难点重点：除法（含有余数除法）的验算方法。难点：理解除法的验算方法。突破方法：引导学生自主探究，并相互交流。教法和学法教法：创设情境，质疑引导。学法：观察发现，举例论证，归纳概括。教学准备多媒体

2、课件。教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境（一）导入新课1、（ ）里最大能填几。（ ）526 （ ）870 （ ）4159（ ）71 3（ ）16 6（ ）532、只列式不计算。有240个茶杯，每6个装一盒，一共可以装几盒？3、揭示课题：除法的验算（二）展示目标（见教学目标）1、让学生集体抢答，根据旧知，让学生填写，引出新知。1、采用一组一组题的填空算，为探究问题做铺垫。通过问题，引导学生思考。激发学生的求知欲。二、探究新知（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P25例4完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、从情境图中你获得了哪些数学信息？2、蓝笔记本和红笔记本各能买几本？请列式计算

3、。3、他们算得对吗？可以用什么方法来检验。4、怎样验算1005=20？5、怎么验算1007呢？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P25页例4，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学情）（三）自学检测1、计算下面各题，并且验算。1813= 8567=2、看谁填得又快又好。（1）2463=82 (2)3408=424823=( ) （ ）（ ）+（ ）=（ ）（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。（二）师生互探1、解答各小

4、组自学中遇到不会的问题。（1）让学生提出不会的问题，并让学生解决。（2）教师引导学生解决学生还遗留的问题。（3）学生说出自己是用什么方法检查计算结果是否正确的？（估算：让学生简单的说一说、计算器、笔算等，列竖式。）2、教师有针对性地请不同做法的同学汇报自己的解题思路与方法。方法一：商乘除数再加上余数等于被除数。科普知识书每本7本，买14本共花14乘7等于98元，再加上找回的2元，一共100元。方法二：被除数减去余数的差除以商等于除数。 一共100元，找回2元，花去100减2等于98元。蓝色笔记本每本7元，共买了98除以7等于14本。方法三：被除数减去余数的差等于商乘除数的积。一共100元，找回

5、2元，花去98元；蓝色笔记本每本7元，14本一共花98元。3、怎样验算除法？商除数=被除数4、怎样验算有余数除法？商除数+余数=被除数 （被除数-余数）商=除数 被除数-余数=商除数1、学生观察画面，了解画面中的信息，然后汇报交流。2、先在小组内说一说，在汇报交流。3、学生独立列式。4、学生互相说一说，再汇报。学生独立些算式再汇报。 5、让学生自己总结出验算的方法6、教师有针对性地请不同做法的同学汇报自己的解题思路与方法。1、用生活中的情境，使学生感受数学与生活之间的联系。2、让学生自己摸索出怎么样检验计算结果是否正确怎样验算没有余数的除法？商除数=被除数4、怎样验算有余数除法？商除数+余数=

6、被除数 （被除数-余数）商=除数 被除数-余数=商除数三、应用反馈1、根据左边的算式，直接填出右边算式的得数。 1267=882 8827=（ ） 70569=784 7849=（ ）2、计算下面各题，并且验算。 1482= 6564= 2236= 458= 2093= 8567=3、我会选。A、水上电影每张票12元； B、激流涌进每张票9元； C、水上飞毯电影每张7元； D、水上火车每张票8元。（1）王老师带领他们班的小朋友玩一个项目，刚好用去342元，请问王老师带小朋友玩的是什么项目？王老师班上有多少位小朋友？（2）王老师带574元钱，够买几张水上飞毯的票？（3）一列水上火车可以坐9人，小

7、明排在第125位，陈玉排在第57位，他们分别坐在第几列水上火车上？1、学生对思考，并在小组内交流，汇报。2、学生独立练习。让学生根据自己的想法，填写并在小组中交流，培养发散思维。学生通过一系列题目的练习，巩固了知识，内化形成能力。四、课堂小结1、通过这节课的学习，你有什么收获？并板书课题：除法的验算学生畅谈收获。及时的梳理知识。板书设计：除法的验算1005=20（本） 1007=14（本）2（元）商除数=被除数 商除数+余数=被除数作业设计：（一）出示检测题（12题必做，3题选做，4题思考题）1、填空。（ ）8=6 （ ）8=64（ ）7=14 （ ）7=1452、计算下面各题，并且验算。1482= 6564= 2