2022年人民版道德与法治七级上册.《怪吗不怪》教案

1、名师精编 优秀教案【教学目标】第一次“ 握手”第三课时教案培养学生接受不同的能力【重难点】教学重点：学会接受不同也是交往的奥秘之一 教学难点：学会接受不同也是交往的奥秘之一【新课讲授】一、导入新课：每个人都是不同的， 每个人都有自己的个性。 这个道理似乎人人都懂， 但在实际生活中，遇到言行举止与我们差异很大的人，而对他敬而远之。我们很可能会因为这个人的 “ 怪异”“ 交往” 提醒你，当你远离“ 怪人”的时候， 你也许正失去一个机会、 一个朋友。二、新课探究 阅读角 请同学们阅读书本 P43 寂寞的花裙子，思考并回答文章后的问题。李娟“ 怪” 在何处？1、她天天穿着花裙子，似乎只有两条。2、同学

2、们都躲着她，不想和她玩。3、天天没完没了的借东西，还整天不还。李娟“ 不怪” 在何处？1、能主动微笑着与同学交往；2、能宽容别人的过失；3、积极参加体育项目，为班级增添了荣誉。学会与不同的人友好相处 这是个人成长的需要，因为只有个体的差异才让我们有取长补短的可能。这也是集体和谐的需要，只有团结的集体，才能发挥更大的效能。名师精编 优秀教案如果别人觉得你怪怪的，你该怎么办？1、自我反省 如果自己的行为合理，要向别人解释，让别人理解自己；如果不合理，则要改正 自己的行为，使别人接受自己。2、展示自己的优点 使别人欣赏自己。你周围的人是否有一些你不理解的、让你觉得怪怪的行为？如果有， 设身处地的想一

3、想，他这样做的原因可能是什么？有。原因是多方面的，如性格、家庭条件、身体隐疾等。让我们学会爱和宽容 每个人都是平等的 人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位的平等上。我们每个人都是有独立意识的主体，都有做人的尊严， 不容轻视。 在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定权利并平等地履行法定义务 君子和而不同“ 君子和而不同，小人同而不和” 这句话出自孔子所著的论语 子路“ 和” 就是让相互有差异、矛盾、对立的事物相融合，达到一种动态的平衡-和谐。“ 同” 则是排斥差异、矛盾、对立的事物，把相同的事物叠加起来 感悟“ 君子和而不同” 的含义 人与人的交往贵在求同存异。你可以不欣赏、不喜欢他人，

4、但是你不能轻视、排 斥他人，他只是和你不同而已， 你要尊重这种不同； 同时也不要在与别人的交往 中一味的迁就别人，从而丢掉自己的个性。学会接受不同，求同存异 每个人都是不同的，都有自己的个性。你可以不欣赏、不喜欢他人，但是你不能轻视他人，他只是和你不同而已，你要尊重这种不同 中一味地迁就别人，从而丢掉自己的个性。;同时也不要在人际交往试着去包容不同，所有的不同都是在教我们如何与他人相处。名人小故事名师精编 优秀教案宰相肚里能撑船?三国时期的蜀国， 在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前说：“ 杨戏对您如此怠

5、慢，太不象话了！ ” 蒋琬坦然一笑，说：“ 人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。” 后来，有人赞蒋琬“ 宰相肚里能撑船” 。名言欣赏：? 谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友！谚语? 没有无刺的玫瑰，没有毫无瑕疵的朋友（日）谚语? 若不能原谅彼此的小缺点便不能让友谊长存。（法）拉布吕耶尔? 谁若想在厄运时得到援助，就应在平日待人以宽。（波斯）萨迪三、课堂小结怪吗？不怪！? 生活中，没有两个完全相同的人。学会接受不同，也是交往的奥妙之一。? 接受比排斥更容易。接受是获得，而排斥是失去。? 试着去接受不同，所有的不同都是在教我们如何相爱。全课总结 第四课 第一次“ 握手”四、随堂训练名师精编 优秀教案1. 生活中，没有完全相同的两个人， 学会接受（）A、别人 B、自己 C、他人D、不同，也是交往的秘诀之一。2. 杨志最近遇到了一件烦心事： 他与小明原来是一对好朋友， 但在一件小事上两 人的看法不一致，他对小明耿耿于怀，并有意疏远了他，后来证明是自己错了。这件事说明（）A、小明作为朋