六（1）行为习惯养成教育2

1、（表一）安塞一小学生行为习惯养成教育实施方案班级：六（1）班班级基本情况分析本班目前存在的行为习惯问题：1、个别同学放学后不能按时回家，在马路上溜达玩耍。2、同学们在校园行走，不能轻声慢步，不能靠右边行。升旗上操放学排路队，站队即慢又乱。部分学生不爱护学校、公园花草树木和公共设施，乱踩绿地，随乱涂乱划。过马路时不看红绿灯，乱在马路上跑。3、同学们仍有随时乱扔垃圾，看见废纸、果皮等没有主动捡拾的习惯。4、不爱惜学习用品的现象仍然很严重，随便撕扯作业本。还有个别学生随便向家长要钱，乱花钱买零食、玩具等。注：主要从学生们目前的行为习惯方面进行分析。 行为习惯养成教育目标1、举止文明的习惯。2、勤于动

2、手的习惯。3、遵守秩序的习惯。4、尊重他人的习惯。5、勤俭节约的习惯。 注：一至二年级在安塞一小学生行为习惯养成教育内容中选择三条填写。三至六年级选择五条填写。（表二）具体实施（方案）周次具体内容实施办法1（1）升国旗奏国歌时自觉肃立，敬少先队员队礼。（2）见到老师、客人主动问好。（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”“对不起”“再见”等礼貌用语。1.由班长负责监督，同学之间互相督促;2.班主任和生活委员在放学时监督，同学之间互相监督，及时报告老师；3.与家长随时取得联系。2（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。（2）用心聆听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事，或心不在焉。1.随时有案例

3、进行分析，提醒大家要礼貌聆听；2班主任和路队长监督，并随时进行教育。3(1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。（2） HYPERLINK /Article/ t _blank 体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。（3）回家后，马上完成作业，当天事当天毕。1.家长及时向老师汇报，在班里进行奖励；2.同学之间互相监督。4（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，不发怪声，公共场所不喧哗。1.学习行为养成习惯，同学互相监督，及时报告老师；2.如有案例进行耐心的教育，分清利害关系。5（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。（

4、4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。（5）要尊重环卫工人、交通警察等等工作者的劳动1.家校配合，如有表现好的同学及时给与表扬；2.同学互相监督，老师时刻提醒注：“具体内容”填写班级在一周的时间里，会对学生进行“双十条”行为习惯教育内容中哪几条条款的学习。“实施办法”填写班主任将通过哪些渠道或活动让学生逐渐形成良好的行为习惯。（表二）具体实施（方案）周次具体内容实施办法6（3）回家后，马上完成作业，当天事当天毕。（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。（5）未经允许，别人的东西不乱动。1.家校配合，如有表现好的同学及时给与表扬；2.同学互相监督，老师时刻提醒

5、。7（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。（2）升旗上操放学排路队，按秩序行走，到指定地点集合就座。集合排队做到“静.齐、序”。1.随时有案例进行分析，提醒大家要礼貌聆听；2班主任和路队长监督，并随时进行教育。8（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。（4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。（5）要尊重环卫工人、交通警察等等工作者的劳动。1.家校配合，如有表现好的同学及时给与表扬；2.同学互相监督，老师时刻提醒9（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，不发怪声，公共场所不喧哗。1.学习行为养成习惯，同学互相监督，及时报告老师；2.

6、如有案例进行耐心的教育，分清利害关系。10（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（6）学会保护自己的隐私,自己的家庭情况不能随便告诉人。1.家校配合，如有表现好的同学及时给与表扬；2.同学互相监督，老师时刻提注：“具体内容”填写班级在一周的时间里，会对学生进行“双十条”行为习惯教育内容中哪几条条款的学习。“实施办法”填写班主任将通过哪些渠道或活动让学生逐渐形成良好的行为习惯。（表二） 周次具体内容实施办法11（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。（2）放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。1.班主任和生活委员在放学时监督，同学之间互相监督，及时报告老师；2.

7、与家长随时取得联系。12（1）用心聆听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事，或心不在焉。（2）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。（3）升旗上操放学排路队，按秩序行走，到指定地点集合就座。集合排队做到“静.齐、序”。1.随时有案例进行分析，提醒大家要礼貌聆听；2班主任和路队长监督，并随时进行教育。13（1）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。（2）未经允许，别人的东西不乱动。1.家长及时向老师汇报，在班里进行奖励；2.同学之间互相监督。14（1）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（2）向别人请教，态度要诚恳。（3）不打架，不骂人，不发怪声，公共场所不喧哗。1.学习行为

8、养成习惯，同学互相监督，及时报告老师；2.如有案例进行耐心的教育，分清利害关系。15（1）要尊重环卫工人、交通警察等等工作者的劳动。（2）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手攀折花枝，不乱涂乱划。（3）红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口,注意避让辆。1.家校配合，如有表现好的同学及时给与表扬；2.同学互相监督，老师时刻提醒。 具体实施（方案） 注：“具体内容”填写班级在一周的时间里，会对学生进行“双十条”行为习惯教育内容中哪几条条款的学习。“实施办法”填写班主任将通过哪些渠道或活动让学生逐渐形成良好的行为习惯。 （表二） 具体实施（方案）周次具体内容实施办法

9、16（1）升国旗奏国歌时自觉肃立，敬少先队员队礼。（2）见到老师、客人主动问好。（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”“对不起”“再见”等礼貌用语。（4）晚上按时睡觉，早上按时起床。（5）放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。1.随时有案例进行分析，提醒大家要礼貌聆听；2班主任和路队长监督，并随时进行教育。17（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。（2）升旗上操放学排路队，按秩序行走，到指定地点集合就座。集合排队做到“静.齐、序”。1.由班长负责监督，同学之间互相督促;2.班主任和生活委员在放学时监督，同学之间互相监督，及时报告老师；3.与家长随时取得联系。18(1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父

10、母、老师。（2） HYPERLINK /Article/ t _blank 体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。（3）回家后，马上完成作业，当天事当天毕。（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。（5）未经允许，别人的东西不乱动。1.家长及时向老师汇报，在班里进行奖励；2.同学之间互相监督。注：“具体内容”填写班级在一周的时间里，会对学生进行“双十条”行为习惯教育内容中哪几条条款的学习。“实施办法”填写班主任将通过哪些渠道或活动让学生逐渐形成良好的行为习惯。（表三）行为习惯养成自查记录表班级：六（1）班 检查员姓名：刘小溪 时间：2月28自查内容（1）

11、升国旗奏国歌时自觉肃立，敬少先队员队礼。（2）见到老师、客人主动问好。突出问题星期一多数同学升国旗是大声说话，交头接耳，有的甚至在玩耍、打骂，一点都不严肃。星期二同学们还没有养成见到老师、长辈问好的习惯。星期三同学之间无意间的碰撞会导致打架骂人的现象发生，不能很好的用礼貌用语，互相谦让。星期四放学后有个别同学在马路上玩耍，不按时回家。星期五有个别同学作业、家庭作业不能按时完成。注：各班在班上评选出若干个行为习惯好的同学为检查员，每人负责本班重点教育内容中的若干个小条款，根据自己所负责的具体条款监督全班学生的不良行为习惯，并做好详细记录。第二天早读课前向班主任进行汇报，班主任及时总结。表一、表二

12、一式两份，班主任一份，上交德育处一份。表三根据本班情况可多填几份，每周收集一次，学期末整理成册。行为习惯。（表三）行为习惯养成自查记录表班级： 六（1）班 检查员姓名：贺雨竹 时间： 3月7日自查内容 （1）自己的事情自己做，自己刷牙洗脸，自己吃饭，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。（2）用过的东西放回原处，下课离开课桌时收拾好学习用品，放回凳子后方可离开。突出问题星期一 下课了不能主动整理学习用品。星期二 上课找不到铅笔。星期三 课堂上找东西浪费时间。星期四下课不准备学校用具，上课找书、削铅笔。星期五 上数学课桌子上放的是语文书。注：各班在班上评选出若干个行为习惯好的同学为检查员，每

13、人负责本班重点教育内容中的若干个小条款，根据自己所负责的具体条款监督全班学生的不良行为习惯，并做好详细记录。第二天早读课前向班主任进行汇报，班主任及时总结。表一、表二一式两份，班主任一份，上交德育处一份。表三根据本班情况可多填几份，每周收集一次，学期末整理成册。行为习惯。（表三）行为习惯养成自查记录表班级：六（1）班 检查员姓名：张荣升 时间：3 月14日自查内容（3）学习过程中勤于动手，学习制作学具、小手工、小制作，学校布置的动手作业不允许家长代劳，只可辅助。突出问题星期一 个别人不能保质保量的完成家庭作业。星期二下课了不能主动整理学习用品。上课找不到铅笔。星期三下课不准备学校用具，上课找书

14、、削铅笔。上数学课桌子上放的是语文书。星期四 下课了不能主动整理学习用品。上课找不到铅笔。星期五下课了不能主动整理学习用品。注：各班在班上评选出若干个行为习惯好的同学为检查员，每人负责本班重点教育内容中的若干个小条款，根据自己所负责的具体条款监督全班学生的不良行为习惯，并做好详细记录。第二天早读课前向班主任进行汇报，班主任及时总结。表一、表二一式两份，班主任一份，上交德育处一份。表三根据本班情况可多填几份，每周收集一次，学期末整理成册。行为习惯。（表三）行为习惯养成自查记录表班级： 六（1）班检查员姓名：张晓雪 时间： 3月21日自查内容（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。（2）放学后按时回家，

15、不在马路上溜达玩耍。突出问题星期一 上课有人迟到，课堂上有人打瞌睡。星期二 放学有个别人不先回家就到同学家玩。星期三 下午上课精神状态不好。星期四放学有个别人不先回家就到同学家玩。星期五 上午最后一节课精神状态不好，学习的质量不高。注：各班在班上评选出若干个行为习惯好的同学为检查员，每人负责本班重点教育内容中的若干个小条款，根据自己所负责的具体条款监督全班学生的不良行为习惯，并做好详细记录。第二天早读课前向班主任进行汇报，班主任及时总结。表一、表二一式两份，班主任一份，上交德育处一份。表三根据本班情况可多填几份，每周收集一次，学期末整理成册。行为习惯。（表三）行为习惯养成自查记录表班级：六（1

16、）班 检查员姓名：郝立格 时间：3月27日自查内容（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。（2）升旗上操放学排路队，按秩序行走，到指定地点集合就座。集合排队做到“静、齐、序”。突出问题星期一 课间追打现象严重，还有个别人的头被碰破了。星期二 中午早早到校的人用扫帚打架。星期三中午早早到校的人用扫帚打架，有人的头被碰破了。星期四 乘车极不文明大声喧哗、打闹。星期五课间大声喧哗，追打现象严重。注：各班在班上评选出若干个行为习惯好的同学为检查员，每人负责本班重点教育内容中的若干个小条款，根据自己所负责的具体条款监督全班学生的不良行为习惯，并做好详细记录。第二天早读课前向班主任进行汇报，班主任及时总结。表

17、一、表二一式两份，班主任一份，上交德育处一份。表三根据本班情况可多填几份，每周收集一次，学期末整理成册。行为习惯。（表三）行为习惯养成自查记录表班级： 六（1）班 检查员姓名：张瑞雪 时间：4 月11日自查内容（3）购物、上车时自觉排队，不加塞。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。突出问题星期一 没有自觉排队的习惯，特别是中午、下午放学出教室时一拥而出。星期二 在公共场合不遵守纪律，大声喧哗。星期三购物、上车时不能自觉排队，加塞现象严重。星期四没有自觉排队的习惯 ，下课教室时一拥而出。星期五集体活动时个别不能自觉排队，加塞现象严重注：各班在班上评选出若干个行为习惯好的同学为检查员，每人负责本班重点

18、教育内容中的若干个小条款，根据自己所负责的具体条款监督全班学生的不良行为习惯，并做好详细记录。第二天早读课前向班主任进行汇报，班主任及时总结。表一、表二一式两份，班主任一份，上交德育处一份。表三根据本班情况可多填几份，每周收集一次，学期末整理成册。行为习惯。（表三）行为习惯养成自查记录表班级： 六（1）班 检查员姓名：王雪茹 时间：4月18日自查内容（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手攀折花枝，不乱涂乱划。突出问题星期一大部分人没有爱护学校、公园花草树木和公共设施的意识。星期二外出游玩时不踩绿地，随手攀折花枝，乱涂乱划，现象严重。星期三不爱护学校、公园花草树木和公共设施。

19、星期四节假日是乱踩绿地，随手攀折花枝，乱涂乱划现象严重。星期五好多同学爱护学校、公园花草树木和公共设施意识淡薄。注：各班在班上评选出若干个行为习惯好的同学为检查员，每人负责本班重点教育内容中的若干个小条款，根据自己所负责的具体条款监督全班学生的不良行为习惯，并做好详细记录。第二天早读课前向班主任进行汇报，班主任及时总结。表一、表二一式两份，班主任一份，上交德育处一份。表三根据本班情况可多填几份，每周收集一次，学期末整理成册。行为习惯。（表三）行为习惯养成自查记录表班级： 六（1）班 检查员姓名：庄慧 4月25日自查内容（5）红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。

20、突出问题星期一不能遵守红灯停，绿灯行，过马路走人行横道。星期二好多学生的安全意识淡薄，在马路上追跑打闹，路口，不避让车辆。星期三不能遵守红灯停，绿灯行，过马路走人行横道。好多学生的安全意识淡薄，在马路上追跑打闹，路口，不避让车辆。星期四好多学生的安全意识淡薄，在马路上追跑打闹，路口，不避让车辆。星期五不能遵守红灯停，绿灯行，过马路走人行横道。好多学生的安全意识淡薄，在马路上追跑打闹，路口，不避让车辆。注：各班在班上评选出若干个行为习惯好的同学为检查员，每人负责本班重点教育内容中的若干个小条款，根据自己所负责的具体条款监督全班学生的不良行为习惯，并做好详细记录。第二天早读课前向班主任进行汇报，班

21、主任及时总结。表一、表二一式两份，班主任一份，上交德育处一份。表三根据本班情况可多填几份，每周收集一次，学期末整理成册。行为习惯。（表三）行为习惯养成自查记录表班级： 六（1）班 检查员姓名：苗凡 时间：4月30日自查内容（3）学习过程中勤于动手，学习制作学具、小手工、小制作，学校布置的动手作业不允许家长代劳，只可辅助。突出问题星期一好多学生学习过程中不能勤动手星期二学校布置的动手作业大多是家长代劳。星期三好多学生学习过程中不能勤动手，校布置的动手作业大多是家长代劳。星期四学习过程中不能勤于动手，学习制作学具、小手工、小制作，学校布置的动手作业家长代劳。星期五好多学生学习过程中不能勤动手注：各

22、班在班上评选出若干个行为习惯好的同学为检查员，每人负责本班重点教育内容中的若干个小条款，根据自己所负责的具体条款监督全班学生的不良行为习惯，并做好详细记录。第二天早读课前向班主任进行汇报，班主任及时总结。表一、表二一式两份，班主任一份，上交德育处一份。表三根据本班情况可多填几份，每周收集一次，学期末整理行为习惯。（表三）行为习惯养成自查记录表班级：六（1）班 检查员姓名：高宇博 时间：5月9日自查内容（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手攀折花枝，不乱涂乱划。（5）红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。突出问题星期一不爱护学校、公园花草树木和

23、公共设施。星期二大部分人没有爱护学校、公园花草树木和公共设施的意识星期三外出游玩时不踩绿地，随手攀折花枝，乱涂乱划，现象严重。星期四节假日是乱踩绿地，随手攀折花枝，乱涂乱划现象严重星期五好多学生的安全意识淡薄，在马路上追跑打闹，路口，不避让车辆。注：各班在班上评选出若干个行为习惯好的同学为检查员，每人负责本班重点教育内容中的若干个小条款，根据自己所负责的具体条款监督全班学生的不良行为习惯，并做好详细记录。第二天早读课前向班主任进行汇报，班主任及时总结。表一、表二一式两份，班主任一份，上交德育处一份。表三根据本班情况可多填几份，每周收集一次，学期末整理行为习惯。（表三）行为习惯养成自查记录表班级

24、：六（1）班 检查员姓名：张天航 时间：5月16日自查内容（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，不发怪声，公共场所不喧哗。突出问题星期一在接受别人的帮助时，不能向别人致谢。星期二课间不能文明言行，有打架，骂人，发怪声的现象。星期三向别人请教，态度不够诚恳。星期四在接受别人的帮助时，不能向别人致谢。向别人请教，态度不够诚恳。星期五课间不能文明言行，有打架，骂人，发怪声，大声的喧哗的现象。注：各班在班上评选出若干个行为习惯好的同学为检查员，每人负责本班重点教育内容中的若干个小条款，根据自己所负责的具体条款监督全班学生的不良行为习惯，并做好

25、详细记录。第二天早读课前向班主任进行汇报，班主任及时总结。表一、表二一式两份，班主任一份，上交德育处一份。表三根据本班情况可多填几份，每周收集一次，学期末整理行为习惯。（表三）行为习惯养成自查记录表班级： 六（1）班 检查员姓名：高艺伟 时间：5月23日自查内容（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”“对不起”“再见”等礼貌用语。（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。突出问题星期一课间不能文明言行，有打架，骂人，发怪声，大声的喧哗的现象。星期二在接受别人的帮助时，不能向别人致谢。星期三课间不能文明言行，有打架，骂人，发怪声的现象。星期四向别人请教，态度不

26、够诚恳。星期五在接受别人的帮助时，不能向别人致谢。向别人请教，态度不够诚恳。注：各班在班上评选出若干个行为习惯好的同学为检查员，每人负责本班重点教育内容中的若干个小条款，根据自己所负责的具体条款监督全班学生的不良行为习惯，并做好详细记录。第二天早读课前向班主任进行汇报，班主任及时总结。表一、表二一式两份，班主任一份，上交德育处一份。表三根据本班情况可多填几份，每周收集一次，学期末整理行为习惯。（表三）行为习惯养成自查记录表班级： 六（1）班 检查员姓名：史文茜 时间：5月30日自查内容（8）不在墙壁桌凳子上乱写乱划乱贴乱挂。不随便乱扔果皮纸屑。（9）观看比赛文明喝采。突出问题星期一个别同想在墙

27、壁桌凳子上乱写乱划乱贴乱画随便乱扔果皮纸屑。星期二观看比赛有不文明喝采声。星期三观看比赛有不文明喝采声。个别同想在墙壁桌凳子上乱写乱划乱贴乱挂。星期四观看比赛有不文明喝采声。随便乱扔果皮纸屑。星期五个别同想在墙壁桌凳子上乱写乱划乱贴乱画注：各班在班上评选出若干个行为习惯好的同学为检查员，每人负责本班重点教育内容中的若干个小条款，根据自己所负责的具体条款监督全班学生的不良行为习惯，并做好详细记录。第二天早读课前向班主任进行汇报，班主任及时总结。表一、表二一式两份，班主任一份，上交德育处一份。表三根据本班情况可多填几份，每周收集一次，学期末整理行为习惯。（表三）行为习惯养成自查记录表班级： 六（1

28、）班 检查员姓名：周雅洁 时间：6月6日自查内容（1）自己的事情自己做，自己刷牙洗脸，自己吃饭，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。（2）用过的东西放回原处，下课离开课桌时收拾好学习用品，放回凳子后方可离开。突出问题星期一 下课了不能主动整理学习用品。上课找不到铅笔。星期二 不能做到自己吃饭，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。星期三 不能做到用过的东西放回原处，下课离开课桌时收拾好学习用品，放回凳子后方可离开星期四下课不准备学校用具，上课找书、削铅笔。星期五 上数学课桌子上放的是语文书。注：各班在班上评选出若干个行为习惯好的同学为检查员，每人负责本班重点教育内容中的若干个小条款，

29、根据自己所负责的具体条款监督全班学生的不良行为习惯，并做好详细记录。第二天早读课前向班主任进行汇报，班主任及时总结。表一、表二一式两份，班主任一份，上交德育处一份。表三根据本班情况可多填几份，每周收集一次，学期末整理行为习惯。（表三）行为习惯养成自查记录表班级：六（1）班 检查员姓名：张静 时间：6月13日自查内容（2）用过的东西放回原处，下课离开课桌时收拾好学习用品，放回凳子后方可离开。（3）学习过程中勤于动手，学习制作学具、小手工、小制作，学校布置的动手作业不允许家长代劳，只可辅助突出问题星期一 下课了不能主动整理学习用品。上课找不到铅笔。星期二 不能做到自己吃饭，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。星期三 不能做到用过的东西放回原处，下课离开课桌时收拾好学习用品，放回凳子后方可离开星期四下课不准备学校用具，上课找书、削铅笔。星期五 上数学课桌子上放的是语文书。注：各班在班上评选出若干个行为习惯好的同学为检查员，每人负责本班重点教育内容