1 数据的收集2

1、第六章 第一节 数据的收集教案包钢三中 李瑜玲一、教学目标 (一)知识与技能1.了解数据的收集的过程。2.能够根据实际问题选择收集数据的方法。3.通过简单的活动,能够收集、整理、描述和分析数据。(二)过程与方法经历调查、统计等具体活动,在活动中,发展数据分析观念,以及合作交流的意识与能力。(三)情感态度价值观引导学生探索、发现、培养学生勇于创新的精神和良好的学习习惯,体会与他人合作的重要性。二、学情分析 学生在小学已经学习了一些初步的数据的处理问题,对运用数据知道了运用数据的价值。而本节课是在此基础上对数据的收集又有了更进一步的学习与挖掘,为后面运用数据的知识去分析一些现象打下基础。 数学教学

2、活动中,学生熟悉分组合作来解决教学中的问题,并且已经具有了有了较好的活动经验,这些活动本身也是学生感兴趣的。但是学生缺乏收集和整理数据的经验 。三、重点难点 重点:通过探究,体会数据的作用,能够对数据进行简单的分析,树立正确的数据观。难点:理解调查和收集数据的过程,正确地解释数据结果。四、教学过程1.教学活动（一）（1）想一想：生活中你有遇到过通过数据做决定的事情吗？旨在让学生理解“收集数据对于我们的生活具有重大意义”。（2）图片新闻引出节水话题，体会数据的收集的基本条件，明确调查的问题和目的，明确调查的对象。2.教学活动（二）活动1:出示小颖的折线图问题1，小颖要调查什么?小颖通过什么方式调

3、查的?问题2，复习折线图,并能从中获得相关信息。活动:出示小明的调查计划及调查问卷。问题1，小明要调查什么?向谁做的调查? 通过什么方式调查的?目的:通过对比小颖与小明的收集数据方式的不同,为后面的“如何收集数据”做铺垫;所关心的内容不同,调查的主题也不同,为后面揭示统计过程的第一个步骤“明确调查的问题和目的”做铺垫。活动:出示小明的统计结果一，分析扇形图。问题2，出示题目1:小明调查的40人,各年龄段各有多少人?目的:复习扇形图,并能从中获得相关信息。活动2:出示小明的统计结果二(出示条形统计图)1.你从这幅图中获得了哪些信息?2.你从这幅统计图中能判断出哪个年龄段的人最具有节水意识吗?学生

4、观察统计图,对统计结果进行判断。根据学生的回答,其他同学发表不同的见解。问题3，根据刚才的分析,你从这幅统计图中能判断出哪个年龄段的人最具有节水意识吗?目的:通过对条形图的观察和分析,得出的结果并不是表面的现象。让学会如何运用实验研究数据解决问题。培养学生处理信息、发现问题、科学思考及解决问题的能力。活动3，出示问题:老师也想了解我们班同学的节水意识,于是也设计一份简单的调查问卷,将在全班进行调查。出示老师的调查问卷:思考：老师的调查目的是什么?调查对象是谁?通过什么方式调查?明确了以上问题后,老师下一步应该去做什么呢?那大家来帮老师完成调查吧。以小组为单位,小组长负责调查统计并汇总,在全班内展开调查。并请一名同学完成统计及整理工作。活动4.归纳新知议一议,从事一个统计活动大致要经历哪些过程?通过前面的学习铺垫和亲身经历的统计活动,合作归纳出统计活动大致经历的过程。活动5.练习巩固 收集下列数据你会采用什么方法?1我们班学生的视力2.我班同学最喜欢哪一门学科;3.抛掷一枚均匀的硬币50次,出现正面朝上的次数4.历年来中国参