1　我爱我家乡的山和水4_第1页
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文档简介

1、我爱家乡山和水教案教学目标： 1了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 课前指导： 课前调查时，我发现学生对家乡的了解是模糊的，为了让学生理性地、全方位地了解家乡，我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，收集资料、图片，这样就使学生学习的空间得到拓展，而不仅仅局限于教材里提到的知识。“家乡”这个词在他们脑海已经不是“模糊”的，而是清晰的、鲜活生动的。同学们通过自己收集资料，体现了对学习的自主性。本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教学生查找资料的方法

2、，使学生有目的地去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的。另外，把学生作为学习的主体，体现了教师的指导作用。 教具准备： 1相关的自然景观图片、资料。 2学生准备图画纸和彩笔。 3课前收集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 课时安排： 二课时 教学设计： 第一课时 活动一：说说我的家乡。 听音乐，引出课题。 1指导看图：看课文第2页插图,引导学生关注家乡的风景。2今天我们就来学习第一单元的第一课（板书课题）。 3指导看图：看课文第3页插图，通过引导学生仔细观察画面，继而提出让学生说说图中有谁？他们在干什么？他们的表

3、情如何？心情如何？他们喜欢自己的家乡吗？ 4带领学生有感情地朗读书中的小诗。 5启发谈话：图中的小朋友的家乡多美呀！那么你们的家乡在哪里？你们家乡美吗？老师很想到你们的家乡去游览观光，你们欢迎吗？ 那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给老师，好吗？ 6学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。7请扮演导游的学生谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。8猜一猜。请学生描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他学生猜猜是哪里。 活动二：画画我的家乡 师：听了同学们的介绍，我觉得同学们对自己的家乡都很了解，都非常的热爱自己的家乡。瞧！（放图片）这些小朋友正在画家乡的风光呢！同学们，你们是否也想展示一下呢？来，让我们画画自己美丽的家乡吧！ 1出示具有代表性的反映家乡景观的街道、公园、树林等图片，放映我的家乡录像片段，让学生欣赏，并提问：大家喜欢图中的美景吗？能说出这是哪里吗？谈谈自己的感受。 2想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画出来。 3小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4请被选的同学介绍自己的作品。 5出示第5页插图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把

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