班主任总结(共5页)

1、PAGE PAGE 5 爱在细微处，润物细无声 我于2003年调入北师大平谷附中(fzhng)，至今从事(cngsh)十年班主任工作(gngzu)，送走了一届又一届的毕业生。摸爬滚打，苦辣酸甜，几番感悟之后，我明白了班主任工作的真谛，它需要我们全身心的投入，需要我们无私地奉献。班主任管理工作需要智慧，“用科学的方法管理掌握科学的人”这是我工作的宗旨。在工作中我逐步摸索出一套“三四”管理模式。所谓三是指在教育教学过程中，遵循以学生为主体的原则，让学生学会“自我管理自我教育自我评价”；所谓“四”是指在日常工作中抓好以下四个个方面：培养高尚的道德情操作为一名班主任，我尤其注重言传身教。我执着，肯于付

2、出，遇到困难从不轻言放弃，总是会想尽各种办法解决难题。我的这种人格魅力深深地打动和影响了我的学生们。在工作中，我首先看重对学生品德的培养。在思想品德培养的实践中，我经常采取 “集体讨论法”，班会课上，同学们各抒己见，充分发挥积极性、主动性和主人翁责任感。在整个过程中，我作为班主任，既是组织者，也是引导者，在适当的时候，阐明自己的观点，以自身的情感体验引导正确的舆论导向。诚信 、舍得等主题班会都取得了很好的教育效果。在平等、民主的基础上贯彻“教育说服法”，充分激发学生的主人翁精神，就能不断地提高学生的道德认识，激发学生的道德情感，内化学生道德意志，形成学生稳定的道德行为。学生形成了良好的思想品德

3、后，自然就形成了学风浓，班风正的班集体。这十年中，我所带的班秩序稳定、学风浓厚，任课老师们都夸学生们懂事，仁义，上进心强，这和我重视抓思想品德教育有密切联系。记得在高三时换了物理老师，于淼同学，对新的老师不适应，带着对老师的城建上课。一次上课时不服从教师管理，和老师发生了冲突。从班委那里了解情况后，我找秦东明谈心，讲道理在先，严厉批评在后。后来他明白了和老师沟通的重要性，带着成见只能是毁了自己，更明白了老师严格要求他的一番苦心。最后他给老师写了深刻的检讨，取得了老师的谅解。每次接手一个班，我都依次和每个学生沟通，说说初中的学习情况，聊聊家长里短，目的是尽快了解学生的家庭状况、兴趣爱好以及孩子们

4、的人生观、价值观。王玉琳同学是09届班的一个很有才气的孩子，在我和他沟通中了解到他生长在一个单亲家庭中，还有一个哥哥也在读高中，家中经济相对困难一些。虽然理解母亲的含辛茹苦，但处在叛逆期的他对母亲的管教极其厌烦，母子关系紧张。可是班上另外2个同学张京雅和刘贺同学也是单亲家庭，但是她们却很体谅母亲的辛苦操劳。了解到这些情况后，以此为契机，我开了一个学会感恩的主题班会，把她们3个家长都请来，让张和刘的母亲诉说了养育的艰辛，提出了自己对孩子的期望，说到动情处，这2个孩子跑到讲台扑到妈妈怀里痛哭，班上大部分同学都哭了。最后一个上讲台的是王玉林的母亲，结果她还没说几句话，王玉林就当着全班的同学给母亲深深

5、地鞠了三个躬，向母亲道歉并向全班承诺，以后再也不对母亲发脾气了。通过展开这样的班会活动，学生们都变得明礼懂事。高中生的自我意识(z w y sh)趋于成熟，但“知”与“行”不能完全(wnqun)统一，经常会出现“明知故犯(mng zh g fn)”的错误，如：乱扔废弃物乱放自行车说脏话上课接老师话茬自习课说话等。每接一个新的班级，我都把这些现象记录下来，然后让一些同学做好准备，在班会课上把这些现象表演出来，然后再让大家进行讨论和点评这些行为。在同学们都从心底认识到这些错误后，再和全班同学一起制定班规，这样定下来的班规，等同学们违反了，都会心服口服地接受处罚。此外，我定期召开民主评议会，针对班内

6、思想学习纪律卫生等某一方面存在的问题进行民主评议，让学生各抒己见，展开批评与自我批评，互相帮助，互相提高。我班围绕学生们普遍关心的热点问题多次召开“实话实说”主题班会。“高素质只差这一步” “勿以恶小而为之”等话题的讨论收到了良好的教育效果。作为一名英语老师，课堂教学也是进行德育的阵地。在圣洁的讲坛上，我把对人生的态度对真善美的热爱对假恶丑的厌恶表达得淋漓尽致。我将德育渗透于英语文章的阅读教学之中，每次读完有教育意义的英语短文，处理完知识点后，我都会要求同学们站起来谈感想，同时鼓励同学们发表不同意见在争论的过程中，有的同学一些自私消极地思想暴露出来，受到同学们的否定，我成了讨论的旁观者，这些同

7、学没有了抵制心理，在同龄人的说服下，更能主动和深刻地认识自己的错误。我利用上课的每一次机会很自然地对学生进行思想品德教育，力求做到了“润物细无声”。例如班上有一个于淼同学，叛逆心很重，总是反感他母亲对他的管理。有一次，在训练学生听力能力时，有一段小对话要求填单词，对话内容是一位著名富翁的简介，在听前要求学生预测填词内容时，练习提示该富翁小时候父亲对他很严厉，甚至有些苛刻，除了要求他学习争第一，还要求他在周末和寒暑假打工，填词要求填写后来他对父亲是一种什么感情。我特意让于淼对该题预测，他说富翁一定很恨他父亲。然而听完听力，答案却是该富翁他很感激他父亲。我和同学们共同讨论和分析富翁为什么感激他父亲

8、，于淼也明白了此中的道理。结果这个孩子，现在我带到高三了，他已经知道周末和寒暑假帮妈妈做一些简单饭菜，对母亲的说教也深深理解了。二真心地关爱每一名学生班级管理工作需要爱心(i xn)。近代教育学家夏丐尊说：“没有(mi yu)爱就没有教育。”我想，热爱学生(xu sheng)不仅是教师应有的品质，也是做好教育工作的前提，教育中的一切技巧和方法，如果离开了这一基础都将苍白无力。用一颗真诚的心爱学生，用无声的行动爱学生，学生最终会明白老师的良苦用心，也会欣然接受老师的管理。我所在的学校班上住宿生基本上都要占到一半以上，而住宿生一周才能回一次家，所以对他们我会格外关心一些。每一个中秋节晚上，我都会买

9、上月饼和一些水果，在晚自习下课后和住宿生一起赏月聊天。杨艳阁同学，是一名住宿的农村女孩，有一次上课时她肚子疼去了卫生间，然后晕倒在那里。得到消息后我立刻与她父亲联系，他父亲很着急，但在城里开出租，很难赶回来。母亲呢？父亲沉默了，于是我告诉她父亲先不用回来了，我送孩子去医院后再和他联系。结果孩子是急性肠梗阻要输液三天，我告诉他父亲孩子没关系，有我照顾。我在医院陪孩子输液，给孩子买饭等，那天晚上很晚她姑姑才到平谷去医院照顾她，通过她姑姑我才了解到她母亲3年前已离家出走了。他父亲一个人要养2个孩子和赡养2个老人。后来我常鼓励这个孩子，要自强自立，最后这个孩子考上了北京联合大学。这个班的王佳志同学，也

10、是一名住宿生，在学校发生了一次意外把小手指的筋划断了，我立刻把他送到医院，跑前跑后，给他交了住院押金，医生给他做检查时我抱着他，知道他被推进手术室后他父母才赶到医院，我一直守在医院半夜12点多等他手术结束才回家。后来他的手也恢复地很好，没有留下任何后遗症。家长和孩子都非常感激我。说实话，有时学生也常常把我气地很伤心，也很愤怒，但也常常被他们感动。记得07年的夏天在即将期末考试时，我突然得了咽旁间隙感染，医生要求住院治疗，当天下午很多学生跑去看我，学生们自发地向我检讨一些平时的错误，承诺今后一定要努力学习，只盼望我快点回到班上。后来每当上课我稍有咳嗽，讲台上就会有一盒润喉片，放在讲台上我的水杯里

11、总是有满杯的胖大海的水，学生听见我生气声音高了起来，就会主动向我认错，让我不要再生气爱学生就要理解和尊重他们，就要平等地对待他们。不管带什么样的班，遇到什么样的学生，我都做到一视同仁。我深知“闻道有先后，术业有专攻”的道理，从不讥讽、歧视成绩不好的学生，经常给他们指点学法、鼓励促进。2009届有一个叫刘伟的学生，学习基础不好，成绩不理想。他消极，仇恨自己的父母，有一次在家里还把煤气开了，幸好他母亲没有睡着，闻到味后即使关了煤气。到高二下学期，他开始厌学。两次我找他到办公室和他谈心，他都大批教育制度，大骂母亲强迫他上学，不给我说话的机会。于是我说服了他母亲同意他回家思考些日子再决定是否退学。这期

12、间，从同学们那里我要了他的QQ号，一直和他沟通，并时常告诉他班级同学们的一些有趣的事情。并嘱咐班委们每天给他留言关心他和鼓励他，找同学帮他整理笔记半个月后，他回到了集体的怀抱。三、精心培养班委，重视(zhngsh)班团活动。班委是班级的核心(hxn)力量，对于班级建设(jinsh)和发展起着举足轻重的作用。每接手一个班，我都要组织一些活动，从中发现有能力、能吃苦的学生，再通过民主评议选出大家信服的非终身制的班委成员。在展开工作时，我注重增强班委的服务意识，培养他们的民主工作作风，提高他们的实践能力。在同学们面前我树立他们的威信，在他们面前，我严格要求，要求他们以身作则，身先示范。俗话说，“用人

13、不疑，疑人不用”：每个班委各自负责卫生，纪律，学习，作业，团委等方面的工作。刚开始时，我会对每个班委单独进行培训，除了培训他们自己所管的这一领域的工作外，并且要求他们要团结一致，拧成一股绳，共同管理，这样他们就不是一个人去面对全班了，而是几个人。我要求他们在实施他们的工作计划前，私下和我沟通，我会引导性地给以鼓励和提出改进的意见。最后他们在班上宣布计划时，我都是对同学们宣告：“这一方面由他负责，我也要尊重和服从”。而对于他们一些做的不好的方面，我从来不再同学们面前驳斥他们，私下里找他们做思想工作，让他们自己去给同学做自我检讨。这样，班委们的积极性调动起来了，而他们就像我放出去的风筝，其实线还是

14、在我手里。每一次主题班会，班委们做的比我想的还快，他们的凝聚力超出了我的想象，他们带动集体和谐、健康的发展。大家都极力维护集体的荣誉，在学校举行的各项活动中都取得了一、二名的好成绩，多次被评为优秀班集体、文明先进班集体、优秀团支部等。四、精心为同学们搭建“和谐互助，合作交流”的平台一个人是否具有强烈的表现能力，这是他在竞争中取胜的基本条件之一。我所在的学校属于远郊区中学，学生大部分时间生活在校园内，特别是寄宿生，一周才能回家一次，他们的父母大多数都是农民，知识面也很狭窄。学生们获取社会知识的途径有限，组织表达能力都不强，因此我为他们搭建起交流展示的平台，教会他们如何适时、适地、适氛围的场所在他

15、人面前表现自己的特长。并且我把这项能力的培养与学生的学习结合到了一起。我带的班级从高一时就把同学们划分为学习小组，一般一个组四个人，每个人是不同学科的组长，负责组员的作业，纪律，月考成绩等。有一个总管组长，负责组员的人际关系，思想交流及学习状态等。每个学科的课代表及班委直接管理各小组总组长，而我只需要管理班委就可以了。无论是上课还是课下，学生们都是小组活动，我和任课老师达成一致意见，对学生的综合素质评价也是要以小组为一个整体进行评价。这样，少数个别不愿意帮助别人的同学也只能接受这个安排，最后，他们也在小组合作和竞争中有了体会了集体的力量，有了成就感。小组成员互帮互进，每个同学上课都能流利地起来

16、讲题，在班会上也能勇敢和流畅地表达自己的思想。住宿生也因同学们相互沟通合作的好，屡屡被评为文明宿舍，优秀宿舍。五、 精心(jngxn)力作，喜结硕果(shugu)一名优秀的班主任首先是一名优秀的任课老师，为了提高教学水平，我不放弃每一次培训和进修(jnxi)的机会，我的课堂教学也取得了一定的成绩。我曾多次承担学校公开课、专家指导课、示范课，得到市、区教研员的好评。撰写的论文多次获国家、市级奖项，论文高中英语学习策略的指导与训练与浅谈高中英语教学中文化意识的培养获北京市2011-2012学年度基础教育科学研究优秀论文三等奖。2011及2012年我的教学设计均获得了区级一二等奖。2012年三月我指导的学生在区中英文演讲比赛中获二等奖。我还多次指导学生参加全国英语竞赛，获全国一、二等奖，本人获辅导教师一等奖。十年来，我所带班连年被评为校级优秀班集体，优秀团支部，校级生活指导课多次获一等奖。所带毕业班的本科上线率及平均分一直名列全校第一，尤其是06年所带文科班的本科上线率达到了50，大大超出原来学校文科班只有20多的上线率。09年所带的理科班本科上线率达到79，目前所带班级成绩也一直名列年纪第一