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文档简介
1、人教版专题练习题六年级下册语文期末试卷时间:90分钟满分:100分题号一二三总分得分一、基础练习(40分)1.给加横线的字选择正确的读音掠过_(llu)几乎_(jj)山坳_(oo)邮差_(yuyu)颤动_(chnzhn)勾勒_(ll)2.下面划线字的注音完全正确的一组是()A.蒸发(zhng)翡翠(hi)B.瞅一眼(qi)鼎盛(dng)C.抹平(m)搅拌(jio)D.瓜藤(tng)逆行(l)3.下列词语中有错别字的一项是()A.竣工面面相觑悬崖峭壁攀山越岭B.要挟岌岌可危忧心忡忡万籁俱寂C.缅怀溘然长逝奄奄一息鱼贯而出D.伫立突兀而来若无其是愚不可及4.反义词:当机立断_铺张浪费_慌慌张张_5
2、.根据句意,选填词语最恰当的一项是()观众们_走进体育馆观看比赛。首先进行的男子单打比赛,在决定胜负的最后一分时,两个运动员_打了十几个回合才见分晓。接着,_进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺博得观众的喝彩,掌声_了整整一分钟。A.陆续持续继续连续B.陆续连续继续持续C.继续陆续连续持续D.继续连续持续陆续6.表示“看”的成语_、_、_我们上课时不能_,应该专心听讲。7.下面的句子没有语病的一项是()A.我估计李明一定知道这件事的起因。B.听了福楼拜的一席话,对莫泊桑的启发很大。C.受到别人的嘲笑其实并不可怕,可怕的是自己看轻自己。D.六年级二班的语文成绩是六年级最好的一个班。8.按要求
3、写句子。难道你们根据错误的信息得出的错误答案,还应该得分不成?(改为陈述句)_(我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。(缩句)_那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。改为拟人句)_小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”(改为转述句)_她俩飞到那没有寒冷,没有饥饿,没有痛苦的地方去了。(用1/4划线词造句)_9.判断正误。1.(1)“你连一间小小的屋子都不扫,又怎么去扫天下呢?”意思是说:你连一间小小的屋子都不扫,是不可以去扫天下的。2.(2)跳水的作者是俄国的列夫托尔斯泰。在文中,作者批评了船长用枪指着儿子,逼儿子跳水的错误做法。3.(3)大自然的秘密告诉我们:人是万物之灵,所以人不用遵循大自然的规
4、律。4.(4)成吉思汗和鹰中,成吉思汗从怒而杀鹰的教训中,悟出了一个道理:永远不要在发怒的时候处理任何事情。10.填空1.(1)每当看到兄弟相争,朋友相残,我们会很自然地想到曹植的七步诗中的诗句“_,_?”2.(2)晚报上对股票形势的分析一点也不具体,让人看了_摸不着头脑。3.(3)燕子去了,_;杨柳枯了,_;桃花谢了,_。4.(4)古往今来,有多少仁人志士在艰难环境中仍不丧失凌云之志,顽强追求自己的理想,这真是_,_。5.(5)春天,是个让人神往的季节,漫步河边,微风轻浮,突然发现头顶的柳树已吐出新绿,真可谓“_,_”;放眼望去,小鸭子早已在乍暖还寒的水中嬉戏,你怎能不感叹:“_,_”。11
5、.匆匆的作者是_,卖火柴的小女孩的作者是_。二、阅读理解(30分)12.阅读下文,回答问题正在这时,铃声响了。铃声从院子里传来,穿过走廊,闯进每个教室。马蒂尼里_起来,拥抱我,_我的脸颊,在我脸上留下了唾沫印儿,他们_住我的手,_着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票_在我衣袋里,斯巴多尼把他的笔帽也_给了我。铃声还是不停地响着,别的班级都已经离开教室了。“到时候啦,孩子们,咱们得走了。”我本应该让他们排好队,但现在是不可能的了。全体学生簇拥着我,实际上是跑着出去的。但是一到街上,孩子们像是烟消云散,转眼就不见了,他们的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐早把他们带走了。只剩下我一个,孤零零地站在门口,一副衣
6、冠不整的样子,上衣还掉了一颗纽扣。谁会拿走我的纽扣呢?我脸上还有粘呼呼的唾沫印哩。再见吧,学校。很久以后我再回来时,会遇到陌生的老师。那时候,我能找个什么借口才能回到那间老教室,才能拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢?不管怎么样_我还有聊以自慰的东西_达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽_还有_马蒂尼里也可以保存一点东西_因为只有他_才会把我的上衣纽扣扯去的_等我回到家里,如果我做了什么后悔的事,那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。1.(1)本文选自课文_,作者是_的_。()A.学校的最后一天意大利乔万尼莫斯卡B.在学校的最后一天美国乔万尼莫斯卡C.学校的最后一天意大利大卫欧文D.在学校的最后一天意大
7、利乔万2/4尼莫斯卡2.(2)文中横线上依次要填写的字词是()A.站吻拉抓塞放B.跳吻抓拉塞塞C.站吻抓啦放塞D.跳吻拉抓塞塞3.(3)文中没有标点的地方应该加的标点是()A.,:。,。B.,。,。,。C.,:,。D.,。,。4.(4)判断下面的说法是否正确“铃声从院子里传来,穿过走廊,闯进每个教室。”这句话用了夸张的修辞手法,表现师生之间要分别之前的难分难舍。_“孩子们像是烟消云散,转眼就不见了”这句话是说孩子们对老师的爱是一时冲动,见了自己的爸爸妈妈就忘了老师,是孩子的天性。_“只剩下我一个,孤零零地站在门口”是说老师和孩子们分开以后感到很失落,很孤单。_“一副衣冠不整的样子,上衣还掉了一
8、颗纽扣”是说这些孩子太调皮,把老师的纽扣都扯掉了。_“如果我做了什么后悔的事,那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿”这句话是说“我”极想留下一些什么学生的东西作为永久的纪念,所有没收上来的东西都已经还给了学生,只有这“唾沫印儿”是学生主动给予的,“我”极为珍惜,不忍洗去,也就是含蓄地表达了老师对学生的不舍,对学生的爱。_5.(5)联系上下文解释词语。烟消云散:_。聊以自慰:_。6.(6)第二自然段中孩子们和老师分别时做了哪几件事?请按顺序写下来,这样写表现了孩子们对老师怎样的感情?7.(7)你也即将离开母校,和你的老师分别,有什么话想对你的老师讲吗?请写出自己的心里话。13.读课文永生的眼睛,说说下
9、列句中引号的作用。我惊呆了,不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人,更不明白父亲居然回答“同意”。我痛苦难忍,冲进了自己的房间。14.阅读下文,回答问题跨越百年的美丽关于放射性的发现,居里夫人并不是第一人,但她是关键的一人。在她之前,1896年1月,德国科学家伦琴发现了X光,这是人工放射性;1896年5月,法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。尽管这都还是偶然的发现,居里夫人却对此提出了新的思考:其他物质有没有放射性?就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是把玩一下而已,可居里夫人却要研究一下这里壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词
10、。两年后,她发现了钋,接着发现了镭。为了(提炼冶炼)纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行(提炼冶炼),然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个(抛弃废弃)的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。一天,疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰,隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔:“你说这镭会是什么样子?”皮埃尔说:“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月,他们终于在成吨的矿渣中(提炼冶炼)出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色,在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的楚光。1.(1)选择文中括号里使用正确的词语。3/4(提炼冶炼)_纯净的镭进行_(提炼冶炼)(抛弃废弃)_的破棚子(提炼冶炼)_出了0.1克镭2.(2)为什么说“关于放射性的发现,居里夫人并不是第一人,但她是关键的一人”?3.(3)文中画线的句子运用了_的修辞手法,说明了_。4.(4)从文中划线的“终日”和“终于”两个词中,你体会到了什么?5.(5)玛丽和皮埃尔的对话说明他们在如此艰苦的条件下进行
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