四年级语文上册14普罗米修斯课件-23张

1、14 普罗米修斯 普罗米修斯 普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神，他创造了人，同时仿造音神，终于使人类发出声来，而且教给人类知识和技术方法。自读要求:1.自读课文，自学生字词，联系上下文理解词语。2.朗读课文，想一想课文主要写了什么? 我会认 生字：斯 惨 败 惩 佩 恕 坚 锁 遭 恶 愤词语：人间 悲惨 情景 自从 危害 得知 消息 严厉 敬佩 悄悄 归还 请求 坚定 违抗 如此 狠心 尖利 愤愤不平 敢于 获得 词语解释 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。 惩罚：严厉地处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些残忍的手段。 课文里的人名 普罗米修斯

2、 阿波罗 宙斯 赫拉克勒斯 赫淮斯托斯 课文主要写了什么? 课文主要介绍了普罗米修斯为了解除人类没有火的困苦，不惜触犯天规，勇敢地去阿波罗那里拿取火种，从而给人类带来了光明和幸福，但因此触怒了众神领袖宙斯，受到宙斯最严厉的惩罚，但他不屈不挠，不向宙斯屈服，最后被大力神赫拉克勒斯所救，重新获得了自由。 读课文,想想课文是按什么顺序来写的? 课文是按照“无火盗火受罚获救”的事情发展的顺序写的。 起因：人类没有火。（无火） 经过：冒险盗取火种，甘愿受罚。（盗火受罚） 结果：大力神相救，重获自由。（获救）兽惨悲佩抗违坚环狠既锁者获愤 品读感悟，深入探究 （一）仔细读读课文，你认为普罗米修斯是个怎样的人

3、？是从哪里读懂的？然后四人小组讨论学习。 品读感悟，深入探究 （二）小组合作交流。（重点学习6、7、8自然段） 1.普罗米修斯很勇敢，他是冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。 就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。 品读感悟，深入探究 （二）小组合作交流。（重点学习6、7、8自然段） 2.普罗米修斯是个真正的英雄，他很有正义感，认为是对的事，就义无返顾地去做，不怕受到宙斯的惩罚。 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 品读感悟，

4、深入探究 （二）小组合作交流。（重点学习6、7、8自然段） 3.普罗米修斯是一个勇敢的神，任凭宙斯用残忍的手段折磨他，他也不屈服。宙斯用了哪些残忍的手段？ 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。高加索山，到现在都是人迹罕至的地方，他独自被锁在这里，既不能动，也不能睡，不光日夜经受风吹雨淋，凶恶的鹫鹰还每天剖开他的肚子，啄食他的肝脏，他要忍受撕心裂肺的痛苦。 品读感悟，深入探究 （二）小组合作交流。（重点学习6、7、8自然段） 4.普罗米修斯还是一个善良的神，当他看到人类吃生东西，在无边的黑夜中度过了一个又一个长夜，他很同情人类，就决定为人类盗取火种。 很久很久以前，地面上没

5、有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。 品读感悟，深入探究 （二）小组合作交流。（重点学习6、7、8自然段） 5.普罗米修斯是一个值得敬佩的神，他的行为让执行惩罚的火神都敬佩。 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” 为了造福人类，普罗米修斯可以承受各种巨大的痛苦，残酷的惩罚也许会摧垮人的身躯，但怎能摧垮英雄坚强的意志；面对这人类的恩人，你想对他说些什呢?把它写在插图的下面。 如：普罗米修斯，我想对你说：您是一个为人类盗火的大英雄，你是那样的勇敢、坚强、博爱、无私。那样不屈不挠，众神之神宙斯也不能让你屈服，这就是你普罗米修斯，人类永远都不会忘记你，永远都会感激你。你也是我们成长道路上学习的榜样！拓展练笔 按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。 复述的要求： 1.要读熟课文,记住故事的情节和重点词句。 2.按照起因、经过、结果的顺序讲故事。 3.把课文内容变成自己的话,不能背诵原文,要把课文内容尽可能详细地讲出来。 4.复述时,话要说得清楚、明白。 复述故事,积累语言课堂小结： 普罗米修斯的故事讲完了,但他永不屈服、勇敢抗争的意志和对人