三年级下册语文作业课件-第三单元习作指导 我做了一项小实验 部编版(13页)_第1页
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1、课后练习作指导: 我做了一项小实验 1.【审题训练】选一选,明确本次习作的任务。(1)审清题目:这次习作要求我们()。 A.写一个人 B.写一件物品 C.写一次活动D.写一项小实验D(2)审清内容:下列各项中,与写作内容无关的是()。 A.写实验的名称与准备。 B.写实验的过程。 C.写实验的结果。 D.写实验室里发生的一件趣事。D(3)审清重点:对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是()。 A.按照先后顺序写,注意运用连接词。 B.具体地描写实验的过程。 C.交代实验中神奇的科学知识。 D.写在实验中我与同桌的争吵。D2.【选材训练】下面的材料中,能作为本次习作材料的打“”,不能的打“”。

2、(1)写自己做“鸡蛋浮起来”的实验时,心情由紧张到兴奋的变化。()(2)写“蜡烛熄灭”实验中有趣的现象,描写大家的表情。()(3)写麻雀的外形特征。()(4)写被压扁的乒乓球在热水中复原的过程,并揭示实验的原理:热胀冷缩。()3. 【语段修改】读下面的片段,借鉴写法。 星期天的早上,我和小伙伴一起去郊外放风筝。我们来到郊外一看,放风筝的人真多!天空成了风筝的舞台:摇头摆尾的大蜈蚣,活泼可爱的小金鱼,还有展翅高飞的雄鹰我们看得十分羡慕,赶紧也放起了自己的风筝。看着风筝在天上自由自在地飞翔,我们高兴极了。我先将手绢放入水中浸湿,接着再放入盛有酒精的杯中,然后把沾有水和酒精的手绢挂在铁丝的一端,用手

3、握住铁丝的另一端,最后把手绢点燃。惊险的一幕上演了,只见红红的火苗在手绢上呼呼地燃烧着,大概两分钟左右,火苗熄灭了。这时,用手拿起手绢,热乎乎的,仔细一看,手绢竟然完好无损。真是太神奇了!赏析:以上语段具体描写了“火烧手绢”的实验过程。小作者运用“先接着然后最后”这样的句式描写了实验的过程;同时,“惊险”“竟然”等词语的运用也让我们体会到了小作者在实验过程中的心情。提要:完成本单元习作,可以参考下面几点建议。 (1)运用表示先后顺序的词语写清实验过程。(2)写出实验过程中的心情或有趣的发现。4. 【思路形成】填一填,理清并确定本次习作的思路。(1)我初步拟的题目:(2)我要写的小实验:一次科学实验用一张纸挡住倒置的装满水的水杯,水不会洒出来。(3)围绕小实验写的主要内容:实验的过程、实验时的心情和实验中的发现。(4)我想这样安排内容:开头(第自然段):1交代实验的名称和

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